130798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПравописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

библиотека
материалов
Двадцать четвёртое февраля.
 Болеть душ..й, болеть сердц..м
 Болеть душой ,болеть сердцем- беспокоиться, волноваться, переживать.
 Правописание о – е в окончаниях имен существительных после шипящих и ц
 Цели урока: Познакомиться с …. Научиться применять ….
Цели урока: Познакомиться с правилом написания гласных О и Е в окончаниях им...
 Болеть душо/й ,болеть се/рдцем-
о е Вставьте пропущенные буквы Храбрец..м встреч..й ключ..м чертеж..м каланч....
КАЛАНЧА, -и, род. мл. -ей, ж. Наблюдательная вышка над зданием пожарной части...
о е Проверь записанные слова Храбрецом встречей ключом чертежом каланчой греб...
Оцени друга: «5» – нет ошибок «4» – 1 ошибка «3» – 2 – 3 ошибки Более 4 ошибо...
Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Запишите предложения в исправленн...
1. Сегодня на уроке мне удалось научиться… 2. Самым интересным для меня на у...
 Домашнее задание:§101,упр.560
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Двадцать четвёртое февраля.
Описание слайда:

Двадцать четвёртое февраля.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  Болеть душ..й, болеть сердц..м
Описание слайда:

Болеть душ..й, болеть сердц..м

4 слайд  Болеть душой ,болеть сердцем- беспокоиться, волноваться, переживать.
Описание слайда:

Болеть душой ,болеть сердцем- беспокоиться, волноваться, переживать.

5 слайд  Правописание о – е в окончаниях имен существительных после шипящих и ц
Описание слайда:

Правописание о – е в окончаниях имен существительных после шипящих и ц

6 слайд  Цели урока: Познакомиться с …. Научиться применять ….
Описание слайда:

Цели урока: Познакомиться с …. Научиться применять ….

7 слайд Цели урока: Познакомиться с правилом написания гласных О и Е в окончаниях им
Описание слайда:

Цели урока: Познакомиться с правилом написания гласных О и Е в окончаниях имен существительных 2) Научиться применять данное правило на практике

8 слайд  Болеть душо/й ,болеть се/рдцем-
Описание слайда:

Болеть душо/й ,болеть се/рдцем-

9 слайд о е Вставьте пропущенные буквы Храбрец..м встреч..й ключ..м чертеж..м каланч.
Описание слайда:

о е Вставьте пропущенные буквы Храбрец..м встреч..й ключ..м чертеж..м каланч..й гребц..в удач..й неудач..й зайц..в мудрец..в сторож..м пейзаж..м ш…пот ш…колад

10 слайд КАЛАНЧА, -и, род. мл. -ей, ж. Наблюдательная вышка над зданием пожарной части
Описание слайда:

КАЛАНЧА, -и, род. мл. -ей, ж. Наблюдательная вышка над зданием пожарной части. Ну и к.! (перен.: об очень высоком человеке; разг. шутл. ).

11 слайд о е Проверь записанные слова Храбрецом встречей ключом чертежом каланчой греб
Описание слайда:

о е Проверь записанные слова Храбрецом встречей ключом чертежом каланчой гребцов удачей неудачей зайцев мудрецов сторожем пейзажем шепот шоколад

12 слайд Оцени друга: «5» – нет ошибок «4» – 1 ошибка «3» – 2 – 3 ошибки Более 4 ошибо
Описание слайда:

Оцени друга: «5» – нет ошибок «4» – 1 ошибка «3» – 2 – 3 ошибки Более 4 ошибок – в следующий раз выполни задание лучше.

13 слайд Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Запишите предложения в исправленн
Описание слайда:

Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Запишите предложения в исправленном виде. Выделите окончания существительных. Мой друг доволен своей удачий. Аркадий живет этажом выше. Герасим стал боком перед дверью, толкнул ее плечём и ввалился в дом со своею ношой. Я открыл дверь ключём. Народ называет землю кормилицой. Между гаражём и кузницей была мастерская. Важно только одно – любить народ, Родину – служить ей сердцим и душёй.

14 слайд 1. Сегодня на уроке мне удалось научиться… 2. Самым интересным для меня на у
Описание слайда:

1. Сегодня на уроке мне удалось научиться… 2. Самым интересным для меня на уроке было… 3. Я думаю, что с домашним заданием…  

15 слайд  Домашнее задание:§101,упр.560
Описание слайда:

Домашнее задание:§101,упр.560

16 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

 

         

Методическая тема: Использование  ИКТ при изучении темы «Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных» в 5 классе.

Цели и задачи: формирование предметных компетенций(изучить орфограмму Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных, научить выбору гласных о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных, выработать умение в применении новых знаний(через самостоятельную работу, наблюдение, списывание, творческое задание);

социальной компетенции через работу в группах;

личностных компетенций через умение ставить цель, оценивать свою деятельность;

коммуникативных компетенций через умение отвечать на вопросы и их ставить;

аргументировать, представлять результаты своего труда.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Ожидаемый результат: ученики узнают, в каких случаях в окончании существительного после шипящих и ц пишется о, а когда е. Научатся писать  слова с этой орфограммой и грамотно использовать их при необходимости в жизненной ситуации.

Этапы урока.

 

Этапы урока

 

1

 

Самоопределение к деятельности(орг.момент)

Слова - приветствие учителя

2

По следам домашнего задания.

Индивидуальная работа у компьютера: обозначить склонение имен существительных

Синтаксический разбор предложения с характеристикой:

Игра образовать слова множественного числа от слов единственного числа

3

Постановка учебной проблемы

Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Цели урока.

4

Построение проекта выхода из затруднения(«Открытие нового знания»)

Презентация. Спишите фразеологизмы, поставьте ударение. Понаблюдайте и сделайте вывод от чего зависит выбор гласной  после шипящих и ц в окончании имен существительных.

5

Мини-проект (в группах)

Пользуясь учебником, попробуйте представить новое правило в виде схемы, таблицы или рисунка.

6

 

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону

«5» – нет ошибок

«4» – 1 ошибка

«3» – 2 – 3 ошибки

«2»-Более 4 ошибок.

7

Рефлексия деятельности(итог урока)

Методика незаконченного предложения.

 

Общая информация

Номер материала: 283612

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.