Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.(5 класс)
  • Русский язык и литература

Название документа Лебедева В.А.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык

Класс: 5

Учитель: Лебедева Валентина Алексеевна

Тема: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Цели:

  1. Изучить правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

  2. Повторить правописание О-Е после шипящих и Ц в корне

  3. Научиться применять данное правило

Тип урока: Комбинированный

Оборудование:

  • Учебники: «Русский язык»2006г. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Н.В. Ладыженская; ИИП «КМ-Школа»

  • Средства ИКТ: компьютер, проектор, экран

Ход урока:

1. Организационный момент

Готовность учащихся к уроку. Сегодня на уроке мы продолжаем работу над частью речи “Имя существительное».

2. Актуализация знаний.

а) Проверка домашнего упражнения № 554

- Существительные какого склонения в родительном падеже и в предложном падеже имеют окончание И?

б) Синтаксический разбор предложения:

Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное)

Вопросы:

- Что такое голубая лазурь? (небо)

- Объяснить написание “желтого» (правило написания гласных Е-Ё в корне слова после шипящих)

- Когда в окончаниях существительных пишется буква Е

В) Тренажер с использованием интерактивной доски. (Слайд 2)

Загадки:

  • Костяная спинка,

Жесткая щетинка.

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит…(Зубная щётка)

  • По десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно стук да стук… (Счёты)



  • Не моторы, а гудят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят… (Пчёлы)



  • В золотой клубочек

Спрятался дубочек… (Жёлудь)



  • Зубастая пила

В лес густой с утра пошла.

Весь лес обходила

Ничего и не нашла… (Расчёска)



Вывод: Ё пишется под ударением (О – под ударением в словах-исключениях: шов, шорох, крыжовник, капюшон)



3. Изучение нового материала:

Теперь мы познакомимся с новой аналогичной орфограммой.

Тема урока: Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Таблица (слайд 4 ИИП «КМ-Школа»)

- В какой части слова выделены буквы О и Е ?

- Попробуйте сами определить и сформулировать правило, когда пишется О, а когда Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц?

Вывод: После шипящих и Ц в окончаниях существительных под ударением пишется О, а без ударения Е.

- Найдем это правило в учебнике на странице 221

- Как обозначается орфограмма?

4. Закрепление пройденного материала:

1) Упражнение 557 (выполняем устно – по цепочке)

2)Тренажер (слайд 5 на интерактивной доске)

Любоваться чижом, суп с перцем, говорить со сторожем, салат с огурцом, скрыться за шалашом, пять пальцев, укрыться плащом, с опытным врачом, за синей тучей, с тяжелой ношей, быть молодцом.

- Объяснить свой выбор

3) Творческая работа. Составить предложения, используя словосочетания со словами на изучаемую орфограмму.

5. Самостоятельная работа (слайд 6)

Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшим камыш..м, лягушки высунулись и урчат. Орех цв..тет, но еще не пылают ж..лтой пыльц..й его сер..жки. Вдруг послышится ш..рох. Птички на лету зацепили веточку, и пол..тит от нее ж..лтый дымок. Исчезают последние кл..чки снега в лесу.

- Обозначить орфограмму

6. Домашнее задание: упражнение 540, выучить новое правило

7. Итог урока (слайд 8)

- Какое правило сегодня мы изучили?

О” как сходно с калачом,

По нашим наблюдениям,

В окончаниях пишем “О”

Всегда под ударением!!!

- При выборе буквы О или Е после шипящих и Ц, нужно смотреть на часть слова, в которую необходимо вставить букву. (О - под ударением в окончаниях, Е - под ударением в корне слова).

- Спасибо за урок!












hello_html_2fa84a27.png









hello_html_m3265cec7.png











































hello_html_m69968097.png



hello_html_2a6ca0d4.png









hello_html_3ced7cfa.pnghello_html_77d0ef2f.pnghello_html_m4392f1ae.png









Название документа Лебедева В.А.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Лебедева Вал...
Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Костяная спинка, Жесткая щетинка. С мятной пастой дружит, Нам усердно служит…...
Зубастая пила В лес густой с утра пошла. Весь лес обходила Ничего и не нашла…...
ТУЧ ЕЙЙ ПЧЁЛКА
Любоваться чиж..м, суп с перц..м, говорить со сторож..м, салат с огурц..м, ск...
Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камыш..м, лягушки высунулись...
Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камышом, лягушки высунулись...
“О” как сходно с калачом, По нашим наблюдениям, В окончаниях пишем “О” Всегд...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Лебедева Вал
Описание слайда:

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Лебедева Валентина Алексеевна учитель русского языка и литературы предмет: русский язык 5 класс

№ слайда 2 Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Описание слайда:

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

№ слайда 3 Костяная спинка, Жесткая щетинка. С мятной пастой дружит, Нам усердно служит…
Описание слайда:

Костяная спинка, Жесткая щетинка. С мятной пастой дружит, Нам усердно служит… По десятку на шесточке Сели умные кружочки И считают громко вслух Только слышно стук да стук… В золотой клубочек Спрятался дубочек… Зубная щётка Счёты Жёлудь

№ слайда 4 Зубастая пила В лес густой с утра пошла. Весь лес обходила Ничего и не нашла…
Описание слайда:

Зубастая пила В лес густой с утра пошла. Весь лес обходила Ничего и не нашла… Расчёска Не моторы, а гудят, Не пилоты, а летят, Не змеи, а жалят… Пчёлы

№ слайда 5 ТУЧ ЕЙЙ ПЧЁЛКА
Описание слайда:

ТУЧ ЕЙЙ ПЧЁЛКА

№ слайда 6 Любоваться чиж..м, суп с перц..м, говорить со сторож..м, салат с огурц..м, ск
Описание слайда:

Любоваться чиж..м, суп с перц..м, говорить со сторож..м, салат с огурц..м, скрыться за шалаш..м, пять пальц..в, укрыться плащ..м, с опытным врач..м, за синей туч..й, с тяжелой нош..й, быть молодц..м. Любоваться чижом, суп с перцем, говорить со сторожем, салат с огурцом, скрыться за шалашом, пять пальцев, укрыться плащом, с опытным врачом, за синей тучей, с тяжелой ношей, быть молодцом.

№ слайда 7 Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камыш..м, лягушки высунулись
Описание слайда:

Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камыш..м, лягушки высунулись и урчат. Орех цв..тет, но еще не пылают ж..лтой пыльц..й его сер..жки. Вдруг послышится ш..рох. Птички на лету зацепили веточку, и пол..тит от нее ж..лтый дымок. Исчезают последние кл..чки снега в лесу.

№ слайда 8 Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камышом, лягушки высунулись
Описание слайда:

Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшем камышом, лягушки высунулись и урчат. Орех цветет, но еще не пылают жёлтой пыльцой его серёжки. Вдруг послышится шорох. Птички на лету зацепили веточку, и полетит от нее жёлтый дымок. Исчезают последние клочки снега в лесу.

№ слайда 9 “О” как сходно с калачом, По нашим наблюдениям, В окончаниях пишем “О” Всегд
Описание слайда:

“О” как сходно с калачом, По нашим наблюдениям, В окончаниях пишем “О” Всегда под ударением!!!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 

Русский язык

 

Класс:  5

 

Учитель: Лебедева Валентина Алексеевна

 

Тема: Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

 

Цели:

 

1)    Изучить правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

 

2)    Повторить правописание О-Е после шипящих и Ц в корне

 

3)    Научиться применять данное правило

 

Тип урока: Комбинированный

 

Оборудование:

 

üУчебники: «Русский язык»2006г. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Н.В. Ладыженская;ИИП «КМ-Школа»

 

üСредства ИКТ: компьютер, проектор, экран

 

Ход урока:

 

1. Организационный момент

Готовность учащихся к уроку. Сегодня на уроке мы продолжаем работу над частью речи “Имя существительное».

2. Актуализация знаний.

 а) Проверка домашнего упражнения № 554

- Существительные какого склонения в родительном падеже и в предложном падеже имеют окончание И?

б) Синтаксический разбор предложения:

Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное)

Вопросы:

- Что такое голубая лазурь? (небо)

- Объяснить написание “желтого» (правило написания гласных Е-Ё в корне слова после шипящих)

- Когда в окончаниях существительных пишется буква Е

В) Тренажер с использованием интерактивной доски. (Слайд 2)

Загадки:

ÍКостяная спинка,

Жесткая щетинка.

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит…(Зубная щётка)

ÍПо десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно стук да стук… (Счёты)

 

ÍНе моторы, а гудят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят… (Пчёлы)

 

ÍВ золотой клубочек

Спрятался дубочек… (Жёлудь)

 

ÍЗубастая пила

В лес густой с утра пошла.

Весь лес обходила

Ничего и не нашла… (Расчёска)

 

Вывод: Ё пишется под ударением (О – под ударением  в словах-исключениях: шов, шорох, крыжовник, капюшон)

 

3. Изучение нового материала:

Теперь мы познакомимся с новой аналогичной орфограммой.

Тема урока: Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Таблица (слайд 4  ИИП «КМ-Школа»)

- В какой части слова выделены буквы О и Е ?

- Попробуйте сами определить и сформулировать правило, когда пишется О, а когда Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц?

Вывод: После шипящих и Ц в окончаниях существительных под ударением пишется О, а без ударения Е.

- Найдем это правило в учебнике на странице 221

- Как обозначается орфограмма?

4. Закрепление пройденного материала:

1) Упражнение 557 (выполняем устно – по цепочке)

2)Тренажер (слайд 5 на интерактивной доске)

Любоваться чижом, суп с перцем, говорить со сторожем, салат с огурцом, скрыться за шалашом, пять пальцев, укрыться плащом, с опытным врачом, за синей тучей, с тяжелой ношей, быть молодцом.

- Объяснить свой выбор

3) Творческая работа. Составить предложения, используя словосочетания со словами на изучаемую орфограмму.

5. Самостоятельная работа (слайд 6)

Весна, движется, но медленно. В озерке, заросшим камыш..м, лягушки высунулись и урчат. Орех цв..тет, но еще не пылают ж..лтой пыльц..й его сер..жки. Вдруг послышится ш..рох. Птички на лету зацепили веточку, и пол..тит от нее ж..лтый дымок. Исчезают последние кл..чки снега в лесу.

- Обозначить орфограмму

6.  Домашнее задание: упражнение 540, выучить новое правило

7. Итог урока (слайд 8)

- Какое правило сегодня мы изучили?

“О” как сходно с калачом,

По нашим наблюдениям,

В окончаниях пишем “О”

Всегда под ударением!!!

- При выборе буквы О или Е после шипящих и Ц, нужно смотреть на часть слова, в которую необходимо вставить букву. (О - под ударением в окончаниях, Е - под ударением в корне слова).

- Спасибо за урок!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1451
Номер материала 418231
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх