Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок русского языка
2 слайд
Здравствуй солнце
золотое!
Здравствуй, небо
голубое!
Здравствуй, мир вокруг
меня !
Друг, приветствую тебя!
3 слайд
Правописание слов с разделительным мягким знаком
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Минутка
чистописания
7 слайд
8 слайд
9 слайд
варенье ветер
вишня вулкан
воробей
10 слайд
11 слайд
Словарная работа
Воробьи
обезьяна
коньки
медведь
тетрадь
листья
12 слайд
Выборочная работа
Воробьи
обезьяна
коньки
медведь
тетрадь
листья
13 слайд
Этот знак – хитрый знак.
Не сказать его никак,
Он не произносится,
Но в слово часто просится
14 слайд
15 слайд
Гульсая
Жасмин
Денис
Марлен
Тася
Вика
Работа в группах
16 слайд
Марья Катя Илья Боря Татьяна Оля
17 слайд
Динамическая пауза
18 слайд
19 слайд
Выполняй-ка !
Упр.56 стр.33
Письменная работа
20 слайд
Ручей - ручьи, ручейки.
21 слайд
22 слайд
Заменяй-ка!
Домики для пчёл
Улья,
Мать, отец и дети
семья,
Приспособления для сидения
стулья,
Животные-макаки
обезьянки,
Снежная буря
вьюга,
То без , чего птица не улетит
крылья.
23 слайд
Разделительный ь
пишется
после . . .
перед . . .
где слышится звук […]
24 слайд
Физкультминутка
25 слайд
26 слайд
Мягкий знак –
показатель мягкости
Разделительный
мягкий знак
Нос — как лепешка,
Копытца на ножках,
Круглое брюшко,
Хвостик, как стружка.
Отгадай, наблюдай.
свиня
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
гус
Летом вырастают,
А осенью опадают
листя
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
морков
Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
осен
Пришли мужики без топоров, построили дом без углов
мурави
27 слайд
Мягкий знак –
показатель мягкости
Разделительный
мягкий знак
Помогай-ка
свиня
гус
листя
морков
осен
мурави
свинья
гусь
листья
морковь
осень
муравьи
Работа в парах
28 слайд
29 слайд
Самостоятельная работа
День прозрачный, день м . розный,
С . ребре л . жат дв . ры.
Санок звонкие полозья.
С л . дяной б . гут г . ры.
о
е
е
о
е
е
о
30 слайд
31 слайд
На конце и в середине слова
В середине слова
После согласных
После согласных
Перед согласными
Перед гласными
е, ё, и, ю, я
Сопоставь и ответь
32 слайд
Домашнее задание:
Упр.№60 стр.35
выучить правило
33 слайд
Мне всё понятно, работал хорошо
Мог бы работать лучше, кое- что не понимаю
Мне трудно, нужна помощь
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока : Правописание слов с разделительным мягким знаком.
Цель : - создать условия для формирования навыка правописания слов с разделительным мягким знаком;
Задачи:
- организовать ситуацию на различение случаев употребления ь как разделительного и как показателя мягкости предыдущих согласных;
- создать ситуацию для формирования у учащихся умений осуществлять основные мыслительные операции: сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы;
- создать условия для развития коммуникативных способностей учащихся;
- организовать ситуацию для развития рефлексивных способностей, оценочной самостоятельности учащихся;
- содействовать воспитанию интереса к русскому языку, умения слушать других, аккуратности письма.
Оборудование: мультимедиа, схемы, рисунки.
Ход урока
1 Организационный момент ( слайд 1)
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Быть должны у нас в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.
2. Психологический настрой :( слайд 2 )
Здравствуй ,солнце золотое !
Здравствуй, небо голубое !
Здравствуй, мир вокруг меня !
Друг, приветствует тебя !
-2-
3. Объявление темы урока - Сегодня на уроке, - говорит учитель, - мы будем работать по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком»( слайд 3)
На уроке мы с вами будем решать следующие задачи:
- практиковаться в написании слов с разделительным мягким знаком;
- различать случаи употребления Ь как показателя мягкости и Ь разделительного;
- пополнять копилку умных правил.
Всё это поможет нам в будущем грамотно писать. Поэтому сегодня мы будем учиться писать каллиграфически правильно, упражняться в написании слов с разделительным Ь, выполнять творческие задания, а в конце урока посмотрим, кто из вас был самым внимательным и старательным.
(слайд 4 ) на экране появляется девочка.
Учитель:- Ребята вы узнали эту девочку ?
Дети : Это девочка Женя из сказки"Цветик- семи цветик".
Учитель: -А что у неё в руках ?
Дети : - Цветик- семи цветик .(слайд 5)
Учитель:- Девочка Женя просит нас помочь ей научиться различать разделительныё мягкий знак от показателя мягкости. Мы можем ей помочь ?
Дети :-Да.
Учитель: -А за это она нам даст попользоваться своим цветиком -семи цветиком .Мы отправляемся в путешествие вместе с Женей. А вы знаете какие слова нужно говорить, чтобы цветик семи цветик исполнил желание ?
Дети : (хором )
-Лети , лети лепесток
Через север , на восток
Через запад ,через юг
-3-
Возвращайся , сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по моему вели...
Женя: Вели чтобы я и мои друзья научились писать красиво и правильно.
4.Чистописание ( слайд 6)
Учитель. Вспомните, какие правила нужно знать, чтобы письмо было каллиграфически правильным?
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою –
Ручку я вот так держу
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Учитель : Запишите, пожалуйста, дату (дата записана на доске).( индивидуальная работа по карточкам 2 карточкам )
- Дети получают карточки, на которых написаны задания по пройденным темам. ( выполняют задания)
Учитель : - А сегодня мы потренируемся красиво писать
строчную букву В (слайд 7) - Обратите внимание на то, что элементы буквы я пишутся безотрывно и с наконом.
( слайд 8 ) Перед вами на доске записаны слова в которых пропущены буквы , вставите буквы и поставить ударение .
Запишем эти слова :( Объясните почему вы поставили эти буквы.
Варенье - варить , ветер ( словарное слово) , ворона
( словарное слово), ведро - вёдра , воробей ( словарное слово ).
5. Словарная работа.
-4-
Учитель : - ( слайд 9 )Девочка Женя очень умная и хочет дальше с вами учиться . Она предлагает сорвать оранжевый лепесток.
-А оранжевый лепесток приготовил нам задание (слайд 10 )
"Словарную работу".-А теперь ребята будьте внимательны вам нужно будет заменить картинки на слова.
Воробьи ,обезьяна ,коньки , медведь , тетрадь , листья.
Учитель :- Что общего заметили в этих словах?
Дети :- Во всех словах есть мягкий знак.
Учитель :- Посмотрите на написание этих слов и подумайте, на какие группы можно разделить эти слова?
Дети :- Слова с мягким знаком – показателем мягкости и разделительным мягким знаком.
Учитель :- Назовите слова с мягким знаком – показателем мягкости.
Дети : - Коньки, медведь, тетрадь.
Учитель : - Назовите слова с разделительным мягким знаком.
Дети: - Воробьи, обезьяна, листья.
Учитель : - Можем ли мы произнести этот знак ?
Дети :- Нет.
Учитель:- Имели бы слова смысл, если бы этого знака не было ?
Дети :-Нет.
Учитель : Давайте прочитаем об этом знаке.
На экране появляется слайд 11
6. Работа в группах.
Учитель : - А жёлтый лепесток приготовил нам задание , где вы должны будете работать в группах. ( слайд 12)
Вам необходимо посовещаться в группах и дать правильный ответ . Давайте покажем мы умеем работать
-5-
вместе, слышать друг друга, помогать друг другу. (слайд 13 )
На доске написаны слова. ( слайд 14 )
Марья Катя
Илья Боря
Татьяна Оля
Учитель : - Что объединяют эти слова ?
Дети : 1) Это имена ,пишутся они с большой буквой.
2) В каждом слове есть буква Я
Учитель : - Вы можете встать подойти или повернуться к ребятам посовещаться и дать правильный ответ.
( 1 ряд - 1 группа , 2 ряд- 2 группа , 3 ряд - 3 группа )
Учитель : -А теперь вы должны будете объяснить почему в одних словах есть ь , а в других нет.
-Кто первый догадался и даст нам ответ ?
Дети :-Если убрать ь ,то смысл слова потеряется.
(проверяем каждый ряд )
-Молодцы ребята .-Ох, дети Женя устала и вы тоже устали , давайте немного отдохнём.( слайд 15)
7. Динамическая пауза:
Учитель : - Дружно все встали , я сейчас буду называть слова :
- если с разделительным ь знаком ,то вы должны поднять руки вверх и сделать хлопок над головой ,
-если с мягким знаком показателем мягкости , то вы присядете. Итак :
-день крылья ручьи уголь
-вьюга гусь обезьяна ночь
-автомобиль братья письмо друзья.
-6-
8.Работа по учебнику.
- Жене очень понравилась наша разминка и она предлагает сорвать ещё один лепесток- ( слайд 16 )
Дети проговаривают слова :
-Лети , лети лепесток
Через север , на восток
Через запад ,через юг
Возвращайся , сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по моему вели...
Женя :- Вели, чтобы ребята выполнили задание по учебнику .Читаем задание , разбираем.
Письменная работа в тетрадях. ( слайд 17)
Дети выполняют по образцу ( слайд 18 ) . работа по цепочке.
Ручей- ручьи- ручейки.
Перо- перья- пёрышки.
Колос - колосья- колоски .
Крыло- крылья- крылышки.
Дерево- деревья- деревца.
Друг- друзья -дружки.
Воробей- воробьи - воробышки.
Соловей- соловьи -соловушки.
Брат -братья-братишки.
Стул- стулья- стульчики.
-7-
Учитель :-Обратите внимание на второй столбик, на записанные в нём слова., в их составе есть разделительный мягкий знак. - Какие звуки разделяет разделительный ь знак ?
Дети : - Согласный от гласного.
Учитель :- Назовите гласные буквы .
Дети- И ,Я .
Учитель : какие ещё гласные буквы разделяет разделительный мягкий знак ?
Дети :- Ё , Е ,Ю.
Учитель : -Давайте сделаем вывод :
-Значит, разделительный мягкий знак отделяет согласный звук от гласного.
Учитель: Давайте сверим свой вывод с учебником.( читаем правило ) Мы должны запомнить ,что разделительный ь знак - это орфограмма.
- Возвращаемся к упражнению. Давайте составим предложение со словом - деревья.
( один ученик записывает с комментированием)
Деревья растут в школьном саду.
Растут (где ? ) в саду.
В саду (каком ? ) школьном.
Учитель: - Молодцы , ребята. Положите ручки.
9.Игра "Заменяй-ка"
Женя хочет нам предложить поиграть : ( слайд 19)
Дети проговаривают слова :
-Лети , лети лепесток
Через север , на восток
Через запад ,через юг
Возвращайся , сделав круг
-8-
Лишь коснёшься ты земли
Быть по моему вели...
Женя :-Вели чтобы дети поиграли со мной игру "Заменяй-ка"( слайд 20)
(на экране появляются загадки ,дети должны отгадать, затем появляется отгадка.)
Домики для пчёл --- улья [ ул,йа ]
Мать, отец , дети --- семья [ сем,йа]
Животные-макаки ---обезьянки [ об,йанки]
Приспособление для сидения --- стулья [стул,йа ]
Снежная буря--- вьюга [в,йуга]
То без чего птица не улетит--- крылья [ крыл,йа]
Учитель :- А , давайте попробуем прочитать эти слова без ь
знака , что получается ? Мы не понимаем смысл этих слов. Давайте проговорим эти слова.
[ ул,йа ] ,[ сем,йа] , [ об,йанки], [в,йуга].
-Гласные буква которые стоят после разделительного ь -
Я. Ё, Е ,Ю - дают два звука. ( вывешивают таблицу )
Я [й ] Е [ й ] Ё [ й ] Ю [ й ]
[а ] [ э ] [ о ] [ у ]
(проговариваем)
Делаем вывод :( слайд 21 ) Разделительный мягкий знак пишется после согласных ,перед гласными Я,Ё .Е.Ю и слышится звук -Й.
10. Физкультминутка ( слайд22 ,23 )
Учитель : А теперь отдохнём.(электронная) ( на маленьком экране нажимаю на запись а потом подключаю большой экран )
11.Работа в парах.( работа с деформированными словами)
-9-
Учитель:- (слайд 24 ) А теперь мы будем отгадывать загадки .Давайте произнесём слова которые вы видите на доске. ( Дети произносят)
Учитель:- -Вы ничего не заметили ?
Дети :-Ошибка. Пропустили ь знак.
( Проговариваем правильно) (слайд 25)
Учитель : Перед вами лежит карточка на которой написано задание, вы должны будете распределить их в два столбика
1 столбик -разделительный мягкий знак ,во 2 столбик -мягкий знак показатель мягкости.
0Кто первым выполнит задание поднимает руку. Затем проверяем ( слайд 25)
Учитель:- Молодцы , вы справились с заданием. и девочка Женя Хочет подарить следующий лепесток.( слайд 26)
Дети проговаривают слова :
-Лети , лети лепесток
Через север , на восток
Через запад ,через юг
Возвращайся , сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по моему вели...
12.Самостоятельная работа.( слайд 27)
Женя : вели чтобы ребята выполнили самостоятельно упражнение по учебнику.
Учитель :-Читаем задание, вставляем пропущенные буквы, подчёркиваем изученные орфограммы. Записываем упражнение, а затем комментируем.( слайд 28)
13.Итог урока.
-10-
- Молодцы ребята вы справились с заданием. Женя очень рада, что сегодня пришла к нам на урок и хочет загадать последнее желание.
Дети проговаривают слова :
-Лети , лети лепесток
Через север , на восток
Через запад ,через юг
Возвращайся , сделав круг
Лишь коснёшься ты земли
Быть по моему вели...
Женя :- Вели чтобы мы могли различить мягкий ь ,от разделительного.(слайд 29)
Учитель :-Где пишется ь -показатель мягкости ?
Дети:- В конце слова и в середине слова.
Учитель:- Где пишется разделительный мягкий знак ?
Дети:- В середине слова..
Учитель:- После чего пишется ь знак ?
Дети :- После согласных.
Учитель:- После чего пишется разделительный ь знак ?
Дети :- После согласных.
Учитель:- Перед чем пишется ь знак ?
Дети :-Перед согласными.
Учитель:- Перед чем пишется разделительный ь знак ?
Дети :-Перед гласными е ,ё,и ,ю, я.
Теперь посмотрите как Женя обрадовалась ,даже запрыгала от радости. Женя вам говорит спасибо. пришло Время прощаться и она отправляется в свою сказку.
-11-
Домашнее задание.( слайд 30)
-Вот и наш урок подошёл к концу открываем дневники и записываем домашнее задание. Упр.60 стр.35 ,выучить правило.
14. Рефлексия .( слайд31)
А сейчас оценим свою работу сами.( приготовить солнышки)Ставлю оценки в журнал.
Урок окончен. (слайд 32)
6 656 249 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дарекешова Гюльнара Жубаткановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.