Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Православные святыни Нижегородского края
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Православные святыни Нижегородского края

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0430#U0432#U043e#U0441#U043b#U0430#U0432#U043d#U044b#U0435 #U0441#U0432#U044f#U0442#U044b#U043d#U0438 #U041d#U0438#U0436#U0435#U0433#U043e#U0440#U043e#U0434#U0441#U043a#U043e#U0433#U043e #U043a#U0440#U0430#U044f.docx

библиотека
материалов

«Православные святыни малой родины»



http://www.paspartu-tour.ru/assets/images/diveevo/47.jpg





Цель:

познакомить учащихся с православными святынями Нижегородской области, воспитывать любовь к малой родине и христианским ценностям.

Задачи

1.Образовательные:



  • создать условия по усвоению знаний об особенностях русского православия, его значении в жизни русского народа.

  • ознакомить с христианскими памятниками Нижегородского края.

2.Развивающие:

  • развивать мотивацию к изучению православной культуры; обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся.

  • презентовать накопленный материал, используя современные информационные технологии;

  • уметь выступать публично, литературно выражая свои мысли;

  • побудить учащихся к размышлению о православных ценностях.

3.Воспитывающие:

  • воспитывать любовь к малой родине, гордость за свой край;

  • воспитывать доброту, милосердие, терпимость, бережное отношение к историческому и культурному наследию своего народа.

  • формирование эмоционально-личностного отношения к практическим аспектам христианской жизни

  • формировать эмоционально-личностное отношение к культурологическим и историческим фактам, сообщаемым на уроке;



Тип урока: интегрированный урок

Форма проведения урока:

путешествие по святым местам малой родины (Нижегородскому краю).



Применяемые технологии:

(на уроке и при подготовке домашнего задания, в основном, использовались технологии развивающего обучения).

  1. Проектная технология;

  2. ИКТ – технологии;

  3. личностно-ориентированный подход;

  4. технология коллективных способов обучения и групповая работа



Методы, используемые на уроке:

  1. словесные;

  2. наглядные;

  3. проблемно-поисковые.

Формы организации познавательной деятельности:

  1. групповая;

  2. индивидуальная.



Технические средства:

1.Компьютер, мультимедийный проектор;

2.экран для просмотра слайдов;

3.фотоаппарат, сканер.





Программное обеспечение:

1. Операционная система Windows 2007

2. Офисный пакет MicrosoftOfficeXP/2010.



Оборудование и оформление:

карта Нижегородской области, эпиграф, ключевые слова, комплект открыток с изображением храмов, видеоролики, презентации.













































СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

I .Формулировка темы и цели урока. Постановка проблемы (3 мин.)



Ребята, сегодня наше занятие мы начнем со стихотворение ( ученик рассказывает стихотворение).

«Край нижегородский»

Ия Данильченко

Мне дорог край нижегородский,
Его деревни и леса,
Вода хрустальная в колодцах,
Церквей дивеевских краса...

Люблю бревенчатые избы,
В окладах древних образа,
Природы частые капризы
И тихих речек голоса…

Ребята о чем это стихотворение? (о малой Родине)

Затем звучит песня в исполнении Г. Заволокина «Погляди на храм, о душа моя»


Учитель:

- Сейчас мы услышали песню в исполнении Г. Заволокина «Погляди на храм, о душа моя». И это не случайно, ведь тема нашего урока: «Православные святыни малой родины»

-У нас сегодня состоится не совсем обычный урок. Наше занятие пройдет в виде экскурсии по нашей малой Родине, Нижегородскому краю, мы окажемся в самых неожиданных местах, полюбуемся их красотами, узнаем очень много полезного и интересного.

- Экскурсоводами будут наши ребята. Они подготовили для нас интересные сообщения о православных святынях Нижегородкой области.

В путь. С Богом.


II. Изучение нового материала (16 мин.)


1).Мы отправляемся в Дивеево в Свято – Троицкий Серафимо – Дивеевский монастырь.

а) рассказ ученицы (Приложение 1 ) 2 мин.

б)идет показ слайдов на экране (Приложение 2 )

в)после рассказа, если нет вопросов просмотр небольшого приятного видеоролика о Дивеевском монастыре (Приложение 3 ) 2 мин.


2).Теперь едем еще в одно место Нижегородской области – г. Арзамас в Воскресенский собор. 

а) рассказ ученицы (Приложение 4 ) 2 мин.

б)идет показ слайдов на экране (Приложение 5 )

в)после рассказа, если нет вопросов просмотр небольшого приятного видеоролика о Воскресенском соборе (Приложение 6 ) 2 мин.


3).Отправляемся в Макарьевский Желтоводский монастырь, расположенный на берегу реки Волга.

а) рассказ ученицы (Приложение 7 ) 2 мин.

б)идет показ слайдов на экране (Приложение 8 )

в)после рассказа, если нет вопросов просмотр небольшого приятного видеоролика о Макарьевском монастыре (Приложение 9 ) 2 мин.


4)Едем в главный город нашей области посмотреть на Собор Александра Невского.

а) рассказ ученицы (Приложение 10 ) 2 мин.

б)идет показ слайдов на экране (Приложение 11 )

в)после рассказа, если нет вопросов просмотр небольшого приятного видеоролика о соборе А. ненвского (Приложение 12 ) 2 мин.

III. Актуализация полученных знаний (5-7 мин.)


Учитель:

Большое спасибо ребятам. Конечно, это далеко не все православные святыни нашего края, их бесчисленное множество. Мы постарались сегодня упомянуть о наиболее знаковых и интересных.

Сеичас, хотелась бы узнать, насколько внимательно вы слушали. А проверим мы это с помощью викторины. На экране слайд с изображением 4 озвученных святынь Нижегородского края. (Приложение 13 )

Самые внимательные будут поощрены призами.


IV. Изучение нового материала (5-6 мин.)


Учитель:

Рядом с нами есть места, способные обогатить нашу душу красотой, это наши духовные родники.

Каждый храм имеет свою историю, свою тайну или загадку. Все они являются не только памятниками архитектуры, но и памятниками человеческой души. Мы должны беречь и сохранять то, что имеем. Мы должны сделать так, чтобы достояние нашей земли видели и знали наши дети, внуки, правнуки.

Продолжить наше занятие мне хочется словами Архиепископа ИСИДОРА

«Делами добрыми послужим ближним своим, трудами честными составим благополучие отчего края, миром и любовью покроем любое настроение, разлад или вражду, в учёбе, в кругу семьи. Станем беречь самое ценное наше достояние – Святую веру Православную.

Мы, молодые, должны продолжить традиции своего рода, нашего края, нашего народа. Эстафета поколений переходит к нам, теперь мы за всё в ответе.


В этом месте мне хочется вернуться домой в наше родное село Котовку.

Как раз сейчас в Котовке, по общему решению жителей села, идет восстановление храма. Нашей сельской православной святыни.

а)рассказ ученика о истории церкви в селе Котовка (играет спокойная музыка) (Приложение 14 )

б)идет показ слайдов на экране (музыка продолжается, чуть громче, после того как ученик заканчивает свой рассказ, идут слайды с фотографиями как жители села совместно строят свой храм ) (Приложение 15 )



V. Рефлексия (8-10 мин.)

Учитель:

И так выслушав историю Николаевского храма. Невольно начинаешь верить в чудеса. А также очень сильно поражает человеческая вера, приходит понимание того, что люди нуждаются в общении с Богом, которое прихожанин получает в храме. И без этого трудно русскому человеку.

А сейчас я хочу предложить вам выразить свое мнение в вопросе: «Чем является для вас и села храм»

По шаблону (Приложение 16 )


Слушаем работы ребят и обобщаем их. Делаем выводы.



VI. Заключение (2-3 мин)


А закончить наше мероприятие я хочу притчей:


В течение нескольких недель из соседней долины через горы доносились странные звуки. В деревне много судачили о том, что это могут быть за звуки, но никто не мог взять их в толк. Даже старейшины деревни никогда не слышали ничего подобного. Наконец, один из юношей деревни решил перебраться через горы и посмотреть, что там происходит. После двух дней пути он достиг вершины горы и увидел, что в долине, лежащей далеко внизу, десятки человек заняты какой-то кипучей деятельностью.

Приблизившись, он разглядел цепочку людей, расположившихся перед огромными камнями, над которыми они усердно трудились молотками и зубилами. Когда путешественник, наконец, достиг дна, он подошел к юноше в конце цепочки и спросил: "Что ты делаешь?". "Ха!" – проворчал юноша – я убиваю время, пока не освобожусь от работы".

Озадаченный, путешественник повернулся к молодой женщине, которая была следующей в цепочке: "Извините, но что вы делаете?" "Я зарабатываю, чтобы содержать свою семью" – отвечала женщина.

Почесав в затылке, путешественник подошел к следующему человеку и снова спросил: "Что вы делаете?" "Я создаю прекрасную статую" – последовал ответ.

Путешественник повторил свой вопрос, обращаясь к следующему человеку. "Я помогаю строить собор" – отвечал тот. "Ага!" – сказал путешественник – "Думаю, я начинаю понимать".

Приблизившись к женщине, которая была следующей в цепочке, он спросил: "А вы что делаете?" "Я помогаю жителям этого города и поколениям, которые будут жить после них, помогая строить этот собор".

"Чудесно" – воскликнул путешественник – "А вы господин?" – обратился он к мужчине рядом с ней. "Я помогаю строить этот собор, чтобы служить всем, кто будет им пользоваться, и чтобы попутно пробудиться самому. Я ищу собственного спасения в служении другим людям".

Наконец, путешественник обратился к последнему каменотесу – бодрому старику блестящими глазами и постоянной улыбкой на губах – "А что делаете вы ?"

"Я?" – улыбнулся старик – "Делаю?". Он от души расхохотался. "

Нет никакого "Я", которое бы что-то делало. Через мое тело действует Бог, помогая всем людям пробудиться и придти к Нему".


В финале нашего занятия я хочу поблагодарить всех ребят за активную работу. Пожелать вам добра, дружбы, любви, положительных эмоций, хороших поступков и конечно веры…


До новых встреч !


Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 13 #U0432#U0438#U043a#U0442#U043e#U0440#U0438#U043d#U0430.docx

библиотека
материалов

Викторина



1. Какой монастырь стоит на берегу р. Волга?

2. В каком монастыре есть святая канавка?

3. Какая святыня построена в честь победы над французами в 1812 году?

4. У стен какого монастыря проходила знаменитая в России ярмарка?

5. Эта святыня стоит на стрелке – месте впадения Оки в Волгу?

6. Эта святыня изнутри была расписана учениками художественной школы Ступина, того же города где построена?

7. Эту святыню называют желтоводской, так как она стоит на берегу Желтого озера?

8. Строительство этой святыни началось в 1814 году, по проекту архитектора Коринфского?

9. В стенах этой святыни находятся мощи преподобного С. Саровского?

10. Эта святыня находится в главном городе нашего края?

11. Четвертый удел богородицы находится в…?

12. На освещение этого храма в 1881 году приехал император Александр III с супругой?

13. Эта святыня занимает третье место по высоте среди храмов России? Какие первые две?

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 16 #U0427#U0442#U043e #U0434#U043b#U044f #U0432#U0430#U0441 #U0445#U0440#U0430#U043c .docx

библиотека
материалов

Для меня храм это…



1) Это то место, куда я могу придти со своими проблемами. Со своей болью и где меня ждет мой духовный отец или исповедник. Тот человек, который поможет мне и укажет верный путь.




2) Культовое здание для выполнения религиозных обрядов.




3) Храм – это спасение для верующего.




4) Место спасения от той бушующей бури, которая рядом с человеком.




5) Храм – это место особенного благодатного присутствия Бога, и значит, место для встречи человека с Богом.

 



6) Здание для богослужения, церковь.




7) Это место где всегда тепло, душевно и приятно, в этом месте ты можешь понять очень многое.

.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала ДВ-218994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх