Правовая игра для начальных классов "Путешествие в мир моих прав"

Правовая игра:

Путешествие в мир моих прав!

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Очень рада нашей встрече. Сегодня мы отправимся в необычную страну. А о чем пойдет речь в этой стране, вы узнаете, разгадав кроссворд.

Разгадывание кроссворда:
«Кто помог выгнать лису с заячьей избушки?» (петух).
«Кто пятился задом в басне Крылова « Лебедь, рак и щука» (рак).
«Лечит птиц он и зверей, нет нигде его добрей» (айболит).
«Кто ловил рыбу, опустив хвост в прорубь?» (волк).
«Имя сестрицы, братец которой превратился в козленочка?» (Аленушка).

Ведущий:Какое же ключевое слово получилось? 
Дети: Права.
Ведущий:Правильно, это слово ПРАВА. И сегодня мы с вами будем говорить о том, что так важно для всех людей – о наших правах. 

Ребята, а кто знает, в каком документе регламентируются права человека в отношении детей от 0 до 18 лет?

Дети:«Конвенция о правах ребенка».

Ведущий: Совершенно верно. Конвенция — это международный документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет. Принята 20 ноября 1989 года. Конвенция – правовой документ высокого международного стандарта. Она провозглашает ребенка полноценной личностью, самостоятельным субъектом права. Итак, сегодня нам с вами предстоит вспомнить, а может быть и узнать, какие права есть у человека. Готовы!  Тогда вперёд! Отправляемся в странуПравовых знаний...
                                               (вбегает Незнайка)
Незнайка: Каких знаний? Правовых? Там, что ходят только на право?!
Ведущий:Причем здесь направо? В стране правовых знаний можно много узнать интересного и нового о самом важном для всех людей– о правах!
Незнайка: О чем, о чем? О каких таких правах? 

Ведущий: Права – это правила, по которым живут все люди. 
Незнайка: А я живу без всяких там прав и прекрасно себя чувствую.
Ведущий:Ошибаешься, ты пользуешься многими правами. Незнайка оставайся с нами, и мы с ребятами тебе это докажем. Итак, мы начинаем. Первый тур (разминка) «Собери слова». Чья команда справится быстрее, получает жетон.

1тур «СОБЕРИ СЛОВА»

(ЖИЗНЬ, ИМЯ, СЕМЬЯ, ОБРАЗОВАНИЕ, ОТДЫХ)

Ведущий: Какие слова у вас получились. Как эти слова связаны с темой нашей игры?

Дети: Мы имеем право на жизнь, имя, отдых, образование, семью.

Ведущий:А какие права вы знаете еще? (ответы детей) 

• Каждый человек имеет право на свободный труд. Каждый может выбрать труд по своему усмотрению. Принудительный труд запрещён. 
• 
  Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании (медицинская помощь). 
• 
  На жилье
• На свободу и т.д. 

Ведущий:А теперь, зная эти права, мы поиграем в игру «О правах в сказках»

Игра «О правах в сказках»

(Учащиеся просматривают отрывки из мультфильмов. Задача - определить, каким правом воспользовались герои или какого права их лишили)

Ведущий:Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием.

Ведущий: Ну, а мы продолжаем, и следующий конкурс называется …….. а как называется,  вы узнаете, отгадав мою загадку:
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?

Дети: Семья
Ведущий:О каком праве напоминает вам ответ этой загадки? 
Дети: Разгадка этой загадки напоминает нам о том, что каждый имеет право на семью.
Ведущий:А что вы знаете об этом праве? 
Дети: У каждого человека должны быть папа и мама, бабушка и дедушка, а ещё может быть братик или сестрёнка. 
Незнайка: А кто хочет поиграть со мной в игру «Назови ласково»
Игра «Назови ласково». 
Незнайка кидает мяч одному ребёнку и произносит: "бабушка". Ребёнок должен поймать мяч и кинуть его обратно, одновременно назвать это слово ласково: "бабуля". (слова членов семьи для игры: бабушка, дедушка, сын, мама, дочь, брат, сестра, тётя, дядя, папа)

Ведущий: А мы с вами продолжаем пополнять свои знания. И следующий наш конкурс  называется «Сказка ложь, да в ней намек…» 

Незнайка:  Интересный конкурс, сказки я очень люблю!
Ведущий:  Вам, детям, родители рассказывали или читали сказки, тем самым формировали в нас и правовую культуру. Проверим нашу память и наши знания.
Сейчас вам будут показаны фрагменты из известных вам мультипликационных фильмов. Ваша задача  посмотреть и дать ответ на вопрос «Кто и какие права нарушает?» к каждому фрагменту . Ответы будут приниматься по поднятой руке.  Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
«Снежная королева». 
«Три поросенка» 
«Ежик должен быть колючим». 
«Гадкий утенок и я». 
«Золушка». 
«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».
(Просмотр фрагментов из мультфильмов. После каждого отрывка дается время для обсуждения и выполнения задания)

Незнайка: Ребята, и вы не устали?

Ведущий: А давайте немножко отдохнем. Под музыку мы будем выполнять различные движения, Незнайка нам в этом поможет, но, отдыхая, вы должны будете внимательно слушать отрывки из песен. После каждого отрывка из песни вы должны ответить на вопрос: «На какие права указывает песня?». Каждый, кто правильно ответит, получит жетон и таким образом пополнит их количество для своей команды.

1. «Учат в школе» (право на образование)

2. «Тяп – ляп» (право на труд)

3. «Песенка о лете» (право на отдых)

4. Песня бременских музыкантов «Ничего на свете лучше нету...» ( Право на свободу передвижения)

5. В каждом маленьком ребенке” (право на всестороннее развитие).

6.“Песенка мамонтенка ” (жить в семье).

7.“Песенка Чебурашки ” (право на имя).

8.“ Чунга-чанга” (право на отдых).

Незнайка:А сейчас мы сами попробуем сочинить правила поведения на уроках. Я начинаю, а вы заканчивайте. 

На уроке будь старательным, 
Будь спокойным и... (внимательным). 

Все пиши, не отставая, 
Слушай... (не перебивая). 

Говорите четко, внятно, 
Чтобы было все... (понятно). 

Если хочешь отвечать, 
Надо руку... (поднимать). 

На математике считают, 
На перемене... (отдыхают). 

Будь прилежен на уроке. 
Не болтай: ты не... (сорока). 

Если друг стал отвечать, 
Не спеши... (перебивать). 

А помочь захочешь другу — 
Подними спокойно... (руку). 

Знай: закончился урок, 
Коль услышал ты... (звонок). 

Когда звонок раздался снова, 
К уроку будь всегда... (готовым). 

Чтоб не тревожились врачи. 
На переменах не... (кричи) 

Ведущий:Сейчас команды должны без слов изобразить для другой команды то право, которое написано на карточке, а участники второй команды должны отгадать его.

1команда.Право на образование

2 команда.Право на труд

3 команда. Право на жилище

4 команда. Право на отдых

Ведущий:Итак, ребята, подведем итог. На что мы имеем право? Дополните мои стихотворения:

Закончи стихотворение:

1) Мама работала,

Папа трудился,

А я на учебе все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

Имеют полное право на …(отдых)

2) Всех по-разному зовут:

Кот - Мурлыка,

Пес - Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво – Розочка

Настя, Вика и Данила

Все имеют своё …(имя)

3) Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны

Право на … (образование)

4)  Если дети заболели

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только… (врач)

5)  Сказка учит нас, друзья

Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

Даже глупому мышонку.

Ох, как нужно нам оно

Это право на …(жильё)

Незнайка:

Знают наши дети

Много прав на свете

На уход и на здоровье

На особую заботу,

Обученье и питанье,

На семейное воспитание.

И есть у них такое право –

Отдых нужен им, забавы.

Подведение итогов , выявить победителя, вручение грамот..

ЭТО НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ!!!

Ведущий:  Вы не устали? Тогда наше путешествие продолжается! Сейчас вы получите листы с перевёртышами названий сказок. Необходимо разгадать название сказки и назвать права, которые нарушают герои этого литературного произведения.

№1

1.Петух одноцветный (Курочка Ряба)

2.Жёлтая шляпка (Красная шапочка)

3.Замарашка и семь великанов (Белоснежка и семь гномов)

4.Пёс без ботинок (Кот в сапогах)

5.Утки-селезни (Гуси-лебеди)

6.Серебряный замок (Золотой ключик)

7.Великанша (Дюймовочка)

8.Чистюля (Золушка)