Правовая игра "Мой взгляд"

                   Правовая игра «Мой взгляд»

Цель: ознакомить подростков с основами законодательства Р.К , а также проанализировать типичные правонарушения среди несовершеннолетних , выявить причину этих правонарушений и указать способы поведения в критических ситуациях. Программа предназначена для детей подросткового возраста.

Эта программа проводилась в школе-интернате семейного типа.

Оформление: три стола и стулья вокруг них для участников –команд, на заднем пане надпись «Мой взгляд» и нарисованный большой глаз.

равовуВоспитанник 1

Слышим песенку ручья - это Родина твоя.

Слышим голос соловья -  это Родина твоя.

Школа, где твои друзья -  это Родина твоя.

Руки матери твоей, звон дождей и шум ветвей

И в саду смородина – это тоже Родина.

Воспитанник 2

54 ни много, ни мало законов для счастья детей.

Чтоб нарушения меньше стало на планете нашей всей.

Главное право на жизнь и свободу,

На учебу, отдых, увлеченье,

Социальную заботу и леченье,

На семейную заботу, на радостный смех

На творчество и дальнейший успех.

Воспитанник 3

В своем краю, как ни в каком ином

Есть все права: расти, творить, трудиться.

И говорить на языке родном.

И ныне верность матери Отчизне

В труде мы подтверждаем как в бою.

Недаром Конституцию свою

Мы называем главной книгой жизни.

Ведущий:

Сегодня мы представляем правовую игру «Мой взгляд». Цель нашей игры ознакомить подростков с основами законодательства Р.К , а также проанализировать типичные правонарушения среди несовершеннолетних и показать способы поведения в критических ситуациях.

Сегодня в нашей игре принимают участие 2 команды.

Оценивать выступления наших команд будет компетентное жюри.

Ведущий:

Объявляю начало первого тура.

Задание №1

Сейчас мы узнаем умеют ли наши команды работать с правовыми документами. Итак, уважаемые игроки, на ваших столах лежат по три картинки и некоторый статьи Конвенции о правах ребенка.

Вам нужно определить, какая статья подходит к каждой из картинок, и сообщить свое решение. У вас 3 минуты. За правильный ответ дается по 1 балу.

Задание №2

Сейчас на сцене будут разыграны ситуации , с которыми мы сталкиваемся в реальной жизни. Каждая команда должна оценить данные  действия, найти верное решение и поделиться своим мнением с нами. Это задание оценивается по пятибальной системе.

Этюд№1

Два друга разговаривают и один хвастается, что ему 14 лет, а его другу Алексею 17 и они уже имеют карманные деньги. Они занимаются предпринимательской деятельностью.

Вопрос.

Имеют ли право Олег-14 лет и Алексей -17 лет заниматься предпринимательской деятельностью.

(Ответ: возраст, с которого допускается заключение трудового договора.)

1.      Заключение трудового договора допускается с гражданами достигшими 16-го возраста 9статья (30 п 1 ТДРК)

2.      С письменного согласия одного из родителей, опекуна, попечителя или усыновителя трудовой договор может быть заключен с :

А) гражданами, достигшими 15 лет, в случаях получения ими среднего образования в общеобразовательном учебном заведении.

В) учащимися, достигшими 14 возраста, для выполнения в свободное от учебы время работы, не причиняющий вреда здоровью и не нарушая процесса обучения.

С) с лицами, не достигшими 14 возраста, в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях для участия в создании и исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию. (Статья 30 п 2ТКРК)

Этюд №2

Три ученика школы решили украсть магнитофон, но их увидели и отвели в полицию. По дороге они старались доказать, что им только по 13 лет и поэтому все равно им ничего не будет.

Вопрос. Как вы расцениваете данную ситуацию? Какие последствия могут быть?

(Ответ. Уголовная ответственность наступает с 16 лет, за тяжкие преступления с 14 лет. Если правонарушитель не достиг 14 лет, то уголовное дело не возбуждается,  а передается в комиссию по делам не совершеннолетних и защите их прав. (Статья 78 п УКРК, иногда применяют принудительные меры воспитательного характера статья 82 УКРК)

Задание №3

Сейчас я назову две ситуации. Вам будет дано время, чтобы обсудить их и разобраться кто прав, кто виноват.

Ситуация №1

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос.

Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

(Ответ. Да. Это расценивается как мелкое хулиганство. Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан, - это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен административный штраф,  при повторном нарушении возможна постановка на учет в ИДН. Оскорбление – наказ родителей до 100 расчетных показателей.  (Статья 130 п 1 УКРК)

Ситуация №2

Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв, и не сделав, ушли. Кто-то их увидел и рассказал об этом в полиции.

Вопрос.

Будут ли ребята наказаны?

(Ответ. Наказание не последует, был добровольный отказ от преступления. (Статья 26 п 1 УКРК)

Ведущий:

Мы переходим ко второму туру. Ребята, мы каждый день смотрим различные фильмы, где добро побеждает зло, где преступники всегда наказаны. Назовите такие фильмы. А смогут ли наши участники по описанию узнать героев из популярных кинофильмов.

1.      Он почти неизвестен за границей, но был начальником отдела по борьбе с бандитизмом в МУРЕ. Гонялся за черной кошкой считая, что вор должен сидеть в тюрьме. (Глеб Жиглов)

2.      Самый деятельный и неустрашимый из всех агентов. У него есть свой номер, и любое препятствие для него пустяк.  (Джеймс Бонд)

Ведущий:

Мы продолжаем правовую игру «Мой взгляд». Впереди литературный тур.

Сейчас каждой команде дадут предметы. Вам нужно отгадать какому герою они принадлежат.

1 –й поднос: трость, трубка, скрипка, лупа.  (Шерлок Хомс)

2-й поднос: котелок, жилет, трость.  (Эркюль Пуаро)

Ребята, назовите пожалуйста авторов этих героев.

Ведущий:

Сейчас прозвучат музыкальные фрагменты знакомых мелодий, в которых нарушается закон, но как мы знаем любое правонарушение наказуемо.

Каждый правильный ответ оценивается по 1 баллу.

1)      Из к\ф «Берегись автомобиля».

2)      Из к\ф «Джентльмены удачи».

3)      Из к\ф «Следствие ведут знатоки».

4)      Из к\ф «Семнадцать мгновений весны».

Ведущий: Ребята, наша игра подошла к концу. Всем большое спасибо. А наше жюри подводит результаты.

Награждение участников.