Правовые взаимоотношения в общеобразовательном учреждении (Игровой правовой практикум)

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  
  Игровой правовой практикум
  
  
  
  «Правовые взаимоотношения в общеобразовательном учреждении»
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи:
  развитие навыков аргументированного ведения дискуссии;
  анализ основ правовых взаимоотношений педагогического коллектива, учащихся и их родителей;
  воспитание правовой культуры школьников.
  
  
  

• 4 слайд

  Согласно Закону РФ «Об образовании» «гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религиям, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
  

• 5 слайд

  Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.
  

• 6 слайд

  Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования
  

• 7 слайд

  Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного
  уровня гражданин получает впервые
  
  

• 8 слайд

  Как вы понимаете свои права на образование в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании?»
  

• 9 слайд

  Пресс - конференция
  о законодательном регулировании
  отношений
  в общеобразовательной школе
  

• 10 слайд

  Что такое правовой статус
  учащегося в средней школе?
  

• 11 слайд

  Общая теория права под правовым статусом личности подразумевает комплекс его прав, обязанностей, ответственности, а также условий и гарантий, сопутствующих реализации данного права (например, наличие российского гражданства как предпосылка осуществления права на образование, или институт судебной защиты прав человека как гарантия реализации данного права). Применительно к правовому статусу школьника, обучающегося в государственном или муниципальном государственном учреждении (средней школе).
  

• 12 слайд

  Каковы права учащихся в ваших школах?
  

• 13 слайд

  Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании»,типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом общеобразовательного учреждения и локальными актами данного учреждения. Так, например, учащиеся всех общеобразовательных учреждений имеют право:
  

• 14 слайд

  на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
  на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;
  на ускоренный курс обучения;
  на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;
  на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
  на участие в управлении образовательным учреждением;
  на уважение своего человеческого достоинства;
  на свободу совести, информации;
  на свободу собственных мнений и убеждений.
  

• 15 слайд

  Кроме прав имеются ли
  обязанности у школьников?
  

• 16 слайд

  В соответствии с Типовым положением «Об общеобразовательном учреждении», Постановлением Правительства РФ учащиеся обязаны:
  соблюдать Устав общеобразовательного учреждения;
  добросовестно учиться;
  бережно относиться к имуществу учреждения;
  уважать честь и достоинство других учащихся и работников учреждения;
  выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.
  
  

• 17 слайд

  Имеются ли государственные
  гарантии на образование?
  

• 18 слайд

  Гарантии права граждан на образование определены в
  Законе РФ «Об образовании». Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования, а также гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Государство гарантирует защиту от дискриминации в области образования, социальную поддержку граждан, нуждающихся в таковой, создание специальных условий для граждан с ограниченными способностями и поддержка наиболее одаренных.
  

• 19 слайд

  Но ведь школьники еще дети, как они могут защитить свои права в области образования?
  

• 20 слайд

  В силу возраста школьники, не достигшие совершеннолетия, не могут самостоятельно воспользоваться доступными средствами своих прав. Их права и законные интересы представляют и защищают их родители (законные представители). Так, например, родители школьника при поступлении ребенка на обучение в общеобразовательное учреждение знакомятся с документами, регламентирующими образовательный процесс в данном учреждении, дают согласие на привлечение детей к труду, не предусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспеваемости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обладают правом защищать законные права и интересы своих детей. В случае нарушения прав и законных интересов ребенка, родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами защиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.
  
  

• 21 слайд

  А как разрешить текущие вопросы в школе, например, кто по закону должен производить ежедневную влажную уборку в классе?
  

• 22 слайд

  Закон РФ «Об образовании» запрещает
  привлекать учащихся, воспитанников гражданских
  образовательных учреждений без согласия
  учащихся и их родителей (законных представителей)
  к труду не предусмотренному образовательной программой.
   
  

• 23 слайд

  
  Существует ли предельный возраст получения основного общего образования?
  

• 24 слайд

  В соответствии с Конституцией России и Законом РФ «Об образовании» основное общее образование и государственная итоговая аттестация являются обязательными. Требование обязательного общего образования сохраняет силу до достижения им возраста 15 лет. Предельный возраст для получения основного общего образования в общеобразовательной школе 18 лет.
  

• 25 слайд

  За какие проступки могут исключить из школы и в каком возрасте?
  

• 26 слайд

  По решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается исключение из данного общеобразовательного учреждения учащихся, достигших возраста 15 лет. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении (Закон РФ «Об образовании»).
  

• 27 слайд

  Какие виды общеобразовательных учреждений
  существуют в России?
  

• 28 слайд

  Согласно типовым положениям в Российской
  Федерации существуют следующие виды
  общеобразовательных учреждений:
  начальная школа-детский сад;
  прогимназия;
  начальная общеобразовательная школа;
  основная общеобразовательная школа;
  средняя общеобразовательная школа;
  средняя общеобразовательная школа с
  углубленным изучением отдельных предметов,
  лицей, гимназия, вечерняя (сменная)
  общеобразовательная школа.
  

• 29 слайд

  В каких формах учащиеся могут осваивать
  общеобразовательные
  программы?
  

• 30 слайд

  С учетом потребностей и возможностей учащихся
  общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах:
  очной;
  очно-заочной (вечерней);
  заочной;
  в форме семейного образования;
  самообразования;
  экстерната.
  
  Допускается сочетание различных форм получения образования.
  Выбор формы получения образования осуществляется учащимися
  и его родителями (законными представителями).
  

• 31 слайд

  Какими документами регулируется деятельность общеобразовательного учреждения?
  

• 32 слайд

  Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов, утвержденными постановлениями Правительства Российской Федерации и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.
  
  Обязательными являются законодательные акты Российской Федерации и нормативные правовые акты, утвержденные Министерством образования и науки Российской Федерации.
  

• 33 слайд

  Куда могут обращаться родители
  (законные представители) учащихся в конфликтных ситуациях?
  

• 34 слайд

  Родители учащихся в случае возникновения конфликтной ситуации могут обращаться в администрацию образовательного учреждения. В случае ее не разрешения – в соответствующий орган управления образованием (муниципальный, региональный).
  

• 35 слайд

  На что необходимо обращать внимание при выборе родителями образовательного учреждения?
  

• 36 слайд

  
  
  При выборе родителями образовательного учреждения необходимо обращать внимание на наличие таких документов, как лицензия на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации. Свидетельство о государственной аккредитации дает право образовательному учреждению выдавать документ государственного образца об уровне образования.
  
  

• 37 слайд

  Если существуют лицеи, гимназии, зачем тогда нужны общеобразовательные школы?
  

• 38 слайд

  
  
  В «обычную» школу нередко идут дети в первую очередь потому, что она расположена близко к дому. Образовательный процесс, условия обучения, микроклимат в школе ничуть не хуже, чем в так называемых «элитарных» учреждениях. Надо помнить, что не всем детям нужна углубленная подготовка, учитывая их состояние здоровья и возможности. Кроме того, обучение в общеобразовательной школе не закрывает пути поступления в вуз.
  

• 39 слайд

  Существует ли конкурсный прием в школу?
  

• 40 слайд

  Нет, не существует. Начальное и общее образование в нашей стране является обязательным, среднее (полное) общее общедоступным. Отказ от приема в любой класс может быть мотивирован только отсутствием мест.
  
  

• 41 слайд

  С какого класса можно поступать в гимназию, и как проводится прием в них?
  

• 42 слайд

  В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении гимназия и лицей открываются на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования (с 5 или 10 классов), но возможно их открытие и с начальной ступени обучения.
  

• 43 слайд

  Как проводится прием в обычную школу?
  

• 44 слайд

  Прием в общеобразовательные учреждения проводится обычно по заявлению родителей. Документы о состоянии здоровья требуются для контроля за здоровьем ребенка в общеобразовательном учреждении. Порядок приема устанавливается уставом общеобразовательного учреждения.
  
  

• 45 слайд

  Чем отличают элитную школу от обычной?
  

• 46 слайд

  Нормативного и законодательного понятия «элитная школа» не существует. Можно предположить, что это школа с хорошим качеством обучения, сильными учителями, использующими современные гуманистически ориентированные педагогические технологии.
  

• 47 слайд

  Устали ?
  

• 48 слайд

• 49 слайд

  Много ли вы узнали о законодательном регулировании отношений в школе?
  Проверим?
  Ответьте на предложенные вопросы теста:
  

• 50 слайд

  
  Что такое правовой статус обучающегося в средней школе?
  
  

• 51 слайд

  Выберите верное утверждение:
  

• 52 слайд

  Существует ли конкурсный прием в школу?
  

• 53 слайд

  Предельный возраст для получения основного общего образования в ООУ заочно:
  

• 54 слайд

  Поздравляю! Теперь вы знаете свои права и сможете их отстаивать на законных основаниях, но не забывайте об обязанностях!!!
  Тест пройден
  оценка
  5
  

• 55 слайд

  
  
  
  1 строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейн (существительное);
  
  2 строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
  
  3 строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
  
  4 строка – представляет собой фразу, короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
  
  5 строка – синоним ключевого слова (существительное).
  
  Синквейн
  

• 56 слайд

  
  УСПЕХОВ !
  

 «Правовые взаимоотношения

в общеобразовательном

учреждении»

(Игровой правовой практикум)

   Цели и задачи классного часа:

• развитие навыков аргументированного ведения дис­куссии;

• анализ основ правовых взаимоотношений педаго­гического коллектива, обучающихся и их родите­лей;

• воспитание правовой культуры школьников.

Предварительная подготовка. Учитель может пригла­сить на классный час старшеклассника, который сыгра­ет роль иностранного гостя, интересующегося образова­нием в нашей стране. В ходе игрового практикума стар­шеклассник может вступать в дискуссию с пятиклассниками, поэтому учителю желательно объяснить особенности поведения старшего подростка с младшими. Пригла­шенного старшеклассника необходимо ознакомить с во­просами, по которым будет проходить «Интернет-конфе­ренция» с «зарубежным гостем».

Ход классного часа

Законодательное право на образование

Классный руководитель: Ребята, сегодня мне хотелось бы с вами поговорить о ваших правах, обязанностях и ответственности в рамках нашей школы, т.е. об основах правовых взаимоотношений взрослых и детей в общеобразовательной средней школе.

Согласно ст. 5 Закона РФ «Об образовании», «граж­данам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, наци­ональности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и дол­жностного положения, наличия судимости.

Ограничения прав граждан на профессиональное об­разование по признакам пола, возраста, состояния здо­ровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.

Государство обеспечивает гражданам право на обра­зование путем создания системы образования и соответ­ствующих социально-экономических условий для полу­чения образования.

Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основ­ного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессиональ­ного, высшего профессионального и послевузовского про­фессионального образования в государственных и муни­ципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если об­разование данного уровня гражданин получает впервые».

Как вы понимаете свои права на образование в соот­ветствии с этой статьей федерального закона?

 (Прохо­дит краткая дискуссия-диалог между классным руково­дителем и учащимися.)

«Интернет-конференция» с «зарубежным гостем» о законодательном регулировании

отношений в общеобразовательном учреждении

Классный руководитель: А теперь представьте себе, что мы присутствуем на интернет-конференции с иностран­ным гостем, интересующимся положением образования в нашей стране. Свои вопросы он будет задавать нам че­рез Интернет, а мы в прямом эфире отвечать на его во­просы.

Только при этом я буду играть роль «юриста», т.е. опечать с юридической точки зрения, а вы — с позиции «практиков», т.е. учащихся пятых классов. Естествен­но, перед «иностранным гостем» не хотелось бы выгля­деть безграмотным, поэтому постарайтесь высказывать тою точку зрения грамотно.

Итак, начинаем нашу правовую интернет-конферен­цию. Слово предоставляется нашему гостю.

(Приглашенный старшеклассник, играя роль зарубеж­ного гостя, приветствует ребят и начинает задавать вопросы.)

•          Что такое правовой статус обучающегося в сред­ней школе?

Ответ классного руководителя («юриста»): общая теория права под правовым статусом личности подразумевает комплекс его прав, обязанностей, ответственности, а также условий и гарантий, сопутствующих реализации данного права (например, наличие российского гражданства как предпосылка осуществления права на образование, или институт судебной защиты прав человека как гарантия реализации данного права). При­менительно к правовому статусу школьника, обучающе­гося в государственном или муниципальном общеобра­зовательном учреждении (средней школе), можно выде­лить следующие элементы.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учени­ков.)

• Каковы права обучающихся в ваших школах?
Ответ  классного  руководителя   («юриста»):

Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании» (ст. 50, 51), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными норматив­но-правовыми актами, а также Уставом общеобразова­тельного учреждения и иными локальными актами дан­ного учреждения. Так, например, обучающиеся всех об­разовательных учреждений имеют право:

— на получение образования в соответствии с госу­дарственными образовательными стандартами;

— на обучение в пределах этих стандартов по инди­видуальным учебным планам;

— на ускоренный курс обучения;

— на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек;

— на получение дополнительных (в том числе плат­ных) образовательных услуг;

— на участие в управлении образовательным учреж­дением;

— на уважение своего человеческого достоинства;

— на свободу совести, информации;

— на свободное выражение собственных мнений и убеждений и др.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Кроме прав имеются ли обязанности у школь­ников?

Ответ классного руководителя («юриста»): В соответствии с п. 57 Типового положения «Об общеоб­разовательном учреждении», утв. Постановлением Пра­вительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 № 49), обучающиеся обязаны:

— соблюдать устав общеобразовательного учреждения;

— добросовестно учиться;

— бережно относиться к имуществу учреждения;

— уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения;

— выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Имеются ли у граждан государственные гаран­тии на образование?

Ответ классного руководителя («юриста»): Гарантии права граждан на образование определены в ст. 5 Закона РФ «Об образовании». Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономичес­ких условий для получения образования, а также гаран­тирует гражданам общедоступность и бесплатность началь­ного общего, основного общего, среднего (полного) обще­го образования. Государство гарантирует защиту от диск­риминации в области образования, социальную поддержку граждан, нуждающихся в таковой, создание специальных условий для граждан с ограниченными способностями и поддержку наиболее одаренных.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Но ведь школьники еще дети, как они могут за­щитить свои права в области образования?

Ответ классного руководителя («юриста»): в силу возраста школьники, не достигшие совершенноле­тия, не могут самостоятельно воспользоваться доступны­ми средствами защиты своих прав. Их права и законные Интересы представляют и защищают их родители (закон­ник' представители). Так, например, родители школьни­ки при поступлении ребенка на обучение в общеобразова­тельное учреждение знакомятся с документами, регламен­тирующими образовательный процесс в данном учрежде­нии, дают согласие на привлечение детей к труду, не пре­дусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспевае­мости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обла­дают правом защищать законные права и интересы своих детей (п. 59 Типового положения «Об общеобразователь­ном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.02 № 919, от 01.02.05 № 49)). В случае нарушения прав и законных интересов ребенка родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами аащиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•          Существует ли предельный возраст получения основного общего образования?

Ответ классного руководителя («юриста»): И соответствии с Конституцией России (ч. 4 ст. 43) и Законом РФ «Об образовании» (п. 3 ст. 19) основное об­щее образование и государственная (итоговая) аттеста­ция являются обязательными.

Требование обязательности основного общего образо­вания применительно к конкретному обучающемуся со­храняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обу­чающимся ранее. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразо­вательном учреждении по очной форме обучения — 18 лет. Для категорий обучающихся, указанных в п. 10— 12 ст. 50 Закона РФ «Об образовании», предельный воз­раст получения основного общего образования может быть увеличен. По согласию родителей (законных представи­телей) и местного органа управления образованием обу­чающийся, достигший возраста пятнадцати лет, мо­жет оставить общеобразовательное учреждение до полу­чения им основного общего образования.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

 • За какие проступки могут исключить из школы и в каком возрасте?

Ответ классного руководителя («юриста»): По решению органа управления образовательного учреж­дения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного уч­реждения допускается исключение из данного образова­тельного учреждения обучающихся, достигших возрас­та четырнадцати лет. Решение об исключении детей-си­рот и детей, оставшихся без попечения родителей (за­конных представителей), принимается с согласия орга­нов опеки и попечительства.

Об исключении обучающегося из образовательного учреждения администрация школы (лицея, гимназии) обязана в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправ­ления совместно с родителями (законными представите­лями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении (п. 4—7 ст. 19 Закона РФ «Об образовании»).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• А какие виды общеобразовательных учреждений существуют в России?

Ответ классного руководителя («юриста»): Согласно соответствующим типовым положениям в Рос­сийской Федерации существуют следующие виды общеобразовательных учреждений: начальная школа-детский сад, прогимназия, начальная общеобразовательная школа, ос­новная общеобразовательная школа, средняя общеобразо­вательная школа, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, лицей, гим­назия, вечерняя (сменная) общеобразовательная школа. Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• В каких формах учащиеся могут осваивать об­щеобразовательные программы?

Ответ классного руководителя («юриста»): С учетом потребностей и возможностей обучающихся об­щеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: в очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстер­ната. Допускается сочетание различных форм получе­ния образования в общеобразовательном учреждении. Выбор формы получения образования осуществляется обу­чающимся и его родителями (законными представите­лями).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Какими документами регулируется деятель­ность общеобразовательного учреждения?

Ответ классного руководителя («юриста»): Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми поло­жениями об образовательных учреждениях соответству­ющих типов, утверждаемыми постановлениями Прави­тельства Российской Федерации и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. Для негосударственных образовательных учреждений ти­повые положения об образовательных учреждениях вы­полняют функции примерных.

Обязательными для исполнения являются законода­тельные акты Российской Федерации и нормативные правовые акты, утверждаемые Министерством образова­ния и науки РФ в установленном порядке.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учени­ков.)

• Куда могут обращаться родители (законные представители) обучающихся в конфликтных ситуациях?

Ответ классного руководителя («юриста»): Ро­дители обучающихся в случае возникновения конфликт­ной ситуации могут обращаться в администрацию обра­зовательного учреждения, а в случае ее неразрешения — в соответствующий орган управления образованием (му­ниципальный, региональный).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Если существуют лицеи и гимназии, зачем тог­да нужны общеобразовательные школы?

Ответ классного руководителя («юриста»): Раз-личные виды общеобразовательных учреждений существуют в целях более полного удовлетворения образовательных потребностей населения: кому-то нужна углуб­ленная подготовка по определенным предметам, кто-то уже ориентирован относительно будущей профессии и желает обучаться в профильных классах лицея или гимназии. Наличие учреждений, подобных лицеям и гимназиям, вовсе не означает, что общеобразовательная школа хуже так называемых «элитарных» учреждений. В этих видах учреждений несколько различаются про­граммы, но в целом образовательный процесс, условия обучения, микроклимат в школе могут быть ничуть не хуже. В «обычную» школу нередко идут дети, в первую очередь, потому, что она расположена близко к дому, что является большим плюсом. Надо помнить, что не всем детям нужна углубленная подготовка, учитывая их состояние здоровья и возможности. Кроме того, обучение в общеобразовательной школе не закрывает пути к поступлению в вуз. Требования к уровню подготовки вы­пускников на всех трех ступенях (начальное, основное, среднее (полное)) общего образования одинаково регули­руются государством во всех видах общеобразовательных учреждений. В соответствии с новым типовым положенем об общеобразовательном учреждении в лицеях дол­жно осуществляться профильное обучение в старших Классах по физико-математическому, естественно-науч­ному направлениям, а в гимназиях — по гуманитарному И социально-экономическому направлениям.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Существует ли конкурсный прием в школу?
Ответ классного руководителя («юриста»): Нет, не существует. Начальное общее и основное общее обра­зование является в нашей стране обязательным, среднее (полное) общее общедоступным, то есть выбор осуществ­ляется гражданами, а не общеобразовательными учреж­дениями. Отказ от приема в любой класс может быть мотивирован только отсутствием мест.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• С какого класса можно поступать в гимназии, и как проводится прием в них?

Ответ классного руководителя («юриста»): В со­ответствии с Типовым положением об общеобразователь­ном учреждении гимназия и лицей открываются на сту­пени основного общего и среднего (полного) общего образования (с 5, 10 классов), но возможно их открытие и с начальной ступени обучения. Это определяет учредитель.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Как проводится прием в обычную школу?
Ответ классного руководителя («юриста»): При­ем в общеобразовательные учреждения проводится обыч­но по заявлению родителей. Документы о состоянии здо­ровья требуются для контроля за здоровьем ребенка в общеобразовательном учреждении, но не могут регламен­тировать поступление в общеобразовательное учрежде­ние того или иного вида. Порядок приема устанавлива­ется уставом общеобразовательного учреждения.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Что отличает «элитную школу» от обычной?
Ответ классного руководителя («юриста»): Нормативного и законодательного понятия «элитная шко­ла» не существует. Можно предположить, что это школа с хорошим качеством обучения, сильными учителями, использующими современные гуманистически ориенти­рованные педагогические технологии.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

 • В чем отличие частной школы от государствен­ной?

 Ответ классного руководителя («юриста»): Учредителем частного общеобразовательного учреждения может стать любой гражданин России или других стран, оформивший необходимые документы для открытия школы (лицензия, аккредитационные документы и т.д.). Если негосударственное общеобразовательное учрежде­ние не имеет аккредитации, то оно не может выдавать документ государственного образца. Своими плюсами не­государственные учреждения считают хорошее матери­альное обеспечение учебного процесса и малую наполня­емость классов. Уровень оснащенности образовательно­го процесса, учебные планы, состав педагогического кол­лектива весьма различны в негосударственных школах, но в больших случаях качество подготовки обучающих­ся ниже, чем в государственных школах.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

Классный руководитель: На этом наша интернет-кон­ференция заканчивается. Поблагодарим нашего гостя за столь грамотные вопросы и рассуждения об образовании в нашей стране.

Давайте вернемся в обыденную жизнь и подведем итоги сегодняшнего разговора. Мы с вами очень кратко поговорили об особенностях государственного регулиро­вания общеобразовательных учреждений.

Что больше всего вам понравилось на сегодняшнем классном часе?

 (Возможные рассуждения ребят.)

Хотели ли бы вы еще раз пригласить «зарубежного гостя» на классный час и на какую тему хотелось бы вам с ним поговорить?

(Возможные рассуждения учеников.)

Урок правовой практикум - конференция

«Право на образование»

8 класс

Цели: 

1.    
Ознакомление обучаемых с основными документами, регламентирующими право на образование;

2.    
Анализ основ правовых взаимоотношений педагогического коллектива, обучающихся и их родителей;

3.    
Развитие у обучаемых навыков аргументированного ведения дискуссии;

4.    
Воспитание у обучаемых активной жизненной позиции и правовой грамотности.

Подготовительный этап:

- За неделю до урока-конференции собрать от учащихся 8-х классов вопросы, которые их интересуют в области прав несовершеннолетних на образование;

- Распределить роли среди участников команды КоПр, разделить между собой собранные вопросы и, изучив Конституцию РФ, закон РФ «Об образовании», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Устав МБОУ «Гимназия г. Алдан», Правила поведения обучающихся МБОУ «Гимназия г. Алдан», подготовить юридически грамотные ответы на эти вопросы.

- Подготовить компьютерную презентацию «Право несовершеннолетних на образование» и раздаточный материал для восьмиклассников.
Распределение ролей для урока-конференции между членами команды КоПр:

- Министр образования и науки РФ – Коробер Софья Анатольевна;

- Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка – Витевская Ксения Васильевна;

- Председатель правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Мнацаканян Айк Гарегинович;

- Депутат Государственной Думы РФ – Зелинская Юлия Германовна;

- Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ – Гриценюк Дмитрий Игоревич.
Урок проводился в 8 А, В классах МБОУ «Гимназия г. Алдан» 10 декабря – в День прав человека.

Вступительное слово Витевской Ксении:

Здравствуйте! Сегодня День прав человека, и мы собрались чтобы поговорить о наших с вами, ребята правах на образование. Они закреплены в Конституции РФ, законе РФ «Об образовании», Типовом положение об общеобразовательном учреждении, Уставе МБОУ «Гимназия г. Алдан» и Правилах поведения обучающихся МБОУ «Гимназия г. Алдан».

Сегодня мы решили пригласить вас на встречу со специалистами, в роли которых выступим мы – ваши одноклассники. Итак, разрешите вам представить Министра образования и науки РФ Коробер Софью Анатольевну, Председателя правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Мнацаканяна Айка Гарегиновича, Депутата Государственной Думы РФ Зелинскую Юлию Германовну, Начальника Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюка Дмитрия Игоревича, и разрешите представиться: Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Витевская Ксения Васильевна.
Вначале нашей встречи я хотела бы предоставить слово Айку Гарегиновичу Мнацаканяну, который в доступной для вас форме расскажет о правах несовершеннолетних, которые зафиксированы в Международном документе – Конвенции ООН.

Выступление Айка Мнацаканяна, который демонстрирует Презентацию, в которой в стихах изложены некоторые статьи Конвенции ООН. Зачитывая стихи и показывая картинки он комментирует их, давая пояснения согласно статьям Конвенции ООН.
Витевская Ксения: А сейчас мы готовы ответить на ваши вопросы.
Учащиеся задают вопросы, «специалисты» - члены команды КоПр дают ответы и пояснения.

В1. Каковы права обучающегося в школах России?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом общеобразовательного учреждения и иными локальными актами данного учреждения. Так, например, обучающиеся всех образовательных учреждений Российской Федерации имеют право:

-на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами,

-на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам,

-на ускоренный курс обучения,

-на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек,

-на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг,

-на участие в управлении образовательным учреждением,

-на уважение своего человеческого достоинства,

-на свободу совести, информации,

-на свободное выражение собственных мнений и убеждений и др.

В2. А какие виды общеобразовательных учреждений существуют в России?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Согласно соответствующим типовым положениям в Российской Федерации существуют следующие виды общеобразовательных учреждений: начальная школа-детский сад, прогимназия, начальная общеобразовательная школа, основная общеобразовательная школа, средняя общеобразовательная школа, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, лицей, гимназия, вечерняя (сменная) общеобразовательная школа.
В3. В каких формах учащиеся могут осваивать общеобразовательные программы?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

С учетом потребностей и возможностей обучающихся общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: в очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования в общеобразовательном учреждении. Выбор формы получения образования осуществляется обучающимся и его родителями (законными представителями).

В4. Какими документами регулируется деятельность общеобразовательного учреждения?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов, утверждаемыми постановлениями Правительства Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных. 

Обязательными для исполнения являются законодательные акты Российской Федерации и нормативные правовые акты, утверждаемые Министерством образования и науки РФ в установленном порядке.

В5. Кроме прав имеются ли обязанности у школьника?

Отвечает Депутат Государственной Думы РФ Зелинская Юлия Германовна:

В соответствии с п.57 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений правительства РФ от 01.02.2005 № 49) обучающиеся обязаны:

-соблюдать устав общеобразовательного учреждения,

-добросовестно учиться,

-бережно относиться к имуществу учреждения,

-уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения,

-выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

В6. Имеются ли государственные гарантии на образование?

Отвечает Председатель правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Мнацаканян Айк Гарегинович:

Гарантии права граждан на образование определены в ст. 5 Закона РФ «Об образовании». Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования, а также гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего. Среднего (полного) общего образования. Государство гарантирует защиту от дискриминации в области образования, социальную поддержку граждан, нуждающихся в таковой, создание специальных условий для граждан с ограниченными способностями и поддержка наиболее одаренных.
В7. Но ведь школьники еще дети, как они могут защитить свои права в области образования?

Отвечает Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюк Дмитрий Игоревич:

В силу возраста школьники, не достигшие совершеннолетия, не могут самостоятельно воспользоваться доступными средствами защиты своих прав. Их права и законные интересы представляют и защищают их родители (законные представители). Так, например, родители школьника при поступлении ребенка на обучение в общеобразовательное учреждение, знакомятся с документами, регламентирующими образовательный процесс в данном учреждении, дают согласие на привлечение детей к труду, не предусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспеваемости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обладают правом защищать законные права и интересы своих детей (п. 59 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001г.№ 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005г. № 49)). В случае нарушения прав и законных интересов ребенка, родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами защиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.

Проблемы, связанные с правовым статусом обучающегося, касаются, как правило, нарушения его прав, допускаемых администрацией образовательного учреждения (например , неправомерное отчисление обучающегося, невыдача документа об образовании, нарушение порядка взимания платы за дополнительные образовательные услуги и др.), а также возложения на него обязанностей, не предусмотренных законодательством или уставом образовательного учреждения, или несоблюдение порядка наложения дополнительных обязанностей (например, привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой без его согласия и без согласия его родителей).

В 8: В некоторых школах бывают случаи, когда учеников оскорбляют и унижают учителя. Что делать в таких ситуациях?



Отвечает Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка – Витевская Ксения Васильевна:

В Постановлении Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» в пункте 57 говорится о том, что дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается. Пункт 59 данного постановления предоставляет право родителям защищать законные права и интересы детей. В соответствии со статьей 56 Семейного Кодекса Российской Федерации вы имеете право на защиту своих прав и законных интересов. Кроме того, защита ваших прав и законных интересов осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а также органом опеки и попечительства, прокурором и судом (пункт 1 статьи 56). В соответствии с частью 3 статьи 7 Федерального закона от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»: «...педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации несут ответственность за работу по воспитанию, образованию, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребенка, по поручению органов опеки и попечительства и других компетентных органов могут участвовать в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в органах образования, здравоохранения, труда и социального развития, правоохранительных и других органах, занимающихся защитой прав ребенка». Также вы можете обратиться к администрации школы (директору, завучу), в органы прокуратуры, опеки и попечительства, уполномоченному по правам ребенка как лично, так и с родителями и изложить данную ситуацию.

Как противостоять унижению?

Разбирательства учителя с учеником в присутствии всего класса являются оскорбительными и недопустимыми. Они нарушают основной принцип Конвенции о правах ребенка: «Во всех действиях в отношении детей, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка» (статья 3).

Такие «судилища» также входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» (статья 50, пункт 4). Публичные проработки наносят детям огромный моральный ущерб. Применение таких методов воспитания может привести к судебному разбирательству родителей с педагогами.

Например, ученик где-то выразил свои убеждения, например, написав заметку в школьной газете, с которой не согласен педагог. И учитель стал его публично «прорабатывать». Это недопустимо. Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» (статья 29, пункт 3). Закон «Об образовании» закрепляет право учеников «на свободное выражение собственных мнений и убеждений» (статья 50, пункт 4). Из этого следует, что педагог категорически не имеет права выносить на суд класса убеждения ученика без его согласия.

Обсудить газетную заметку школьника во время классного часа, конечно, можно, но только при двух условиях:

1) Педагог заранее переговорил об этом с автором заметки и получил его согласие;

2) Обсуждение является свободным, без давления педагога на учеников. Это означает, что каждый имеет равную возможность высказаться и не боится, что он за это пострадает.

Если эти условия не выполнены, то педагог может сделать только одно: обсудить волнующую его проблему с учеником лично, без посторонних. При этом он также не должен оказывать давление, и обязан уделить взглядам ребенка должное внимание (статья 12 Конвенции о правах ребенка).

Что делать ученику, если его начали «прорабатывать» при всём классе? Постарайтесь, насколько это возможно, взять себя в руки и объясните педагогу, что такую беседу нельзя вести в присутствии всего класса, поскольку Вас это унижает. Попросите учителя побеседовать с Вами наедине после уроков. Если учитель не выполнил Вашу просьбу, обращайтесь с жалобой к директору школы.

А если при Вас прорабатывают Вашего одноклассника, и Вам это неприятно? Сообщите об этом учителю – это очень важно. Просто поднимите руку и скажите: «Валентина Сергеевна, разрешите мне не присутствовать при Вашем разговоре с Петровым. А когда Вы закончите, я вернусь в класс».

В9. А как разрешить текущие вопросы в школе, например, кто по закону должен производить ежедневную влажную уборку классов в школе?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Статья 50 Закона РФ «Об образовании» запрещает привлекать обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой. Согласно приказу Министерства просвещения СССР от 31 декабря 1986 г. № 264 «Об утверждении типовых штатов начальных, неполных средних и средних общеобразовательных школ и дополнительных штатов хозяйственного и обслуживающего персонала общеобразовательных школ с продленным днем», должности уборщиков производственных и служебных помещений определяются из норматива 0,25 ставки на один класс без учета общей убираемой площади. Должность уборщика служебных помещений устанавливается из расчета 0,5 ставки на каждые и250 кв.м. убираемой площади. При определении размера убираемой площади учитывается площадь полов всех помещений, требующих ежедневной уборки. В образовательных школах, в которых производятся занятия во вторую и третью смены, дополнительно устанавливаются должности уборщиков служебных помещений из расчета 0,25 ставки на каждые 250 кв.м. убираемой площади в школах, работающих в две смены; 0,5 ставки – на 250 кв.м. в общеобразовательных школах, имеющих группы продленного дня независимо от количества смен. Поскольку Законом « Об образовании» привлечение к труду учебным планом не предусматривается, то при определении размера убираемой площади учитывается вся площадь, площадь классов не исключается. Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации и Центральный комитет профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации разъясняют, что для определения численности работников, занятых уборкой помещений, следует иметь в виду, что площадь классов и других помещений общеобразовательных учреждений, ранее исключаемая из подсчета убираемой площади, поскольку она закреплялась для уборки за учащимися старших классов, в настоящее время исключаться из подсчета не должна, так как привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательными программами (в т.ч. по уборке помещений) согласно Закону Российской Федерации «Об образовании», к полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов относится обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий. Таким образом, уборка школьных помещений возлагается на образовательное учреждение в пределах нормативов финансирования оплаты труда сотрудников.
В 10: Обязаны ли дети участвовать в принудительных субботниках в школе и в классах (мыть полы в классах, подоконники, парты по окончании четверти)?
Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Субботник не может быть принудительным. Он должен быть добровольным. Если ребенок и его родители категорически отказываются от участия ребенка в субботниках, школа не вправе заставлять ребенка в них участвовать. Можно только попросить, школьников провести генеральную уборку класса, пригласить к участию желающих.

Еще раз сошлюсь на п. 14 ст. 50 Закона РФ «Об образовании», в соответствии с которым «привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается».
В 11: Может ли администрация школы отчислить ученика за плохие отметки?
Отвечает Председатель правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Мнацаканян Айк Гарегинович:

В соответствии со статьей 43 Конституции Российской Федерации каждый имеет право на образование. В соответствии с требованием пункта 7 статьи 19 Федерального закона «Об образовании», пунктами 57, 58 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении» обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка. Нормы права, устанавливающие случаи отчисления из школы закреплены Законом РФ \"Об образовании\" от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 13.02.2009). В статье 13 закона «Об образовании» говориться, что в Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке должны быть закреплены порядок и основания отчисления обучающихся и воспитанников. Сам же закон «Об образовании» (п. 7 ст. 19), предусматривает только следующие случаи отчисления: 1. По решению органа управления образовательного учреждения за совершенное многократно грубое нарушение устава образовательного учреждения возможно исключение из этого образовательного учреждения, обучающегося при достижении им возраста пятнадцати лет. Также исключение обучающегося из образовательного учреждения возможно, если различные меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, например, нарушает их права и права работников образовательного учреждения или нормальное функционирование образовательного учреждения. 2. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, возможно с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Таким образом, за неуспеваемость или за получение плохих оценок вы можете быть отчислены из общеобразовательного учреждения, если такое основание предусматривается его Уставом, т.е. основным документом школы. Я хотел бы процитировать Устав Алданской гимназии:

12.
Исключение обучающихся. По решению педагогического совета за совершенные неоднократно грубые нарушения Устава допускается исключение из Учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет. Под неоднократным нарушением понимается совершение обучающимся, имеющим два или более дисциплинарных взыскания, наложенных директором, нового, как правило, грубого нарушения дисциплины. Грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде: 

- причинение ущерба жизни и здоровью обучающихся, работников Учреждения, посетителей; 

- причинение ущерба имуществу Учреждения, имуществу обучающихся, работников Учреждения, посетителей; 

- непосещение в течение определенного времени занятий без уважительных причин (более 50 % от учебного времени); 

- неправомерное поведение, приводящее к нарушению образовательного процесса («срыв» уроков); 

- применение физического и (или) психического насилия к участникам образовательного процесса; 

- употребление и распространение алкоголя, табачных изделий, наркотических и психотропных веществ в стенах и на территории Учреждения. 

12.
Исключение обучающегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата, и дальнейшее пребывание обучающегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников, а также нормальное функционирование Учреждения.

В 12. За какие проступки могут исключить из школы и в каком возрасте?

Отвечает Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка – Витевская Ксения Васильевна:

По решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Об исключении обучающегося из образовательного учреждения администрация школы (лицея, гимназии) обязана в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении (п.4-7 ст.19 Закона РФ «Об образовании»).
В 13: Если семья переехала в другой город, а прописки пока нет и временная будет оформлена только после праздников, а детей отказываются принимать в школу по месту фактического проживания семьи в виду отсутствия прописки, имеют ли дети в такой ситуации право быть зачисленными в школу без прописки?
Отвечает Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюк Дмитрий Игоревич:

В соответствии с пунктом 1 статьи 5 Федерального закона от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от места жительства. В случае отказа принять ребенка в образовательное учреждение при наличии в нем свободных мест, родителям нужно обратиться в районный отдел образования или же в прокуратуру по месту жительства, с заявлением о дискриминации их ребёнка.

В14. Существует ли предельный возраст получения основного общего образования?

Отвечает Депутат Государственной Думы РФ Зелинская Юлия Германовна:

В соответствии с Конституцией России (ч.4 ст.43) и Законом РФ «Об образовании» (п.3 ст.19) основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными.

Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения – восемнадцать лет. Для категории обучающихся, указанных в п.10-12 ст.50 Закона РФ «Об образовании», предельный возраст получения основного общего образования может быть увеличен. По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования.

В 15. Куда могут обращаться родители (законные представители) обучающихся, в конфликтных ситуациях ?

Отвечает Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюк Дмитрий Игоревич:

Родители обучающихся в случае возникновения конфликтной ситуации могут обращаться в администрацию образовательного учреждения, а в случае ее не разрешения – в соответствующий орган управления образованием (муниципальный, региональный) или в прокуратуру.

В16. На что необходимо обращать внимание при выборе родителями образовательного учреждения? 

Отвечает Депутат Государственной Думы РФ Зелинская Юлия Германовна:

При выборе родителями образовательного учреждения, в первую очередь необходимо обращать внимание на наличие таких документов, как лицензия на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации.

Свидетельство о государственной аккредитации дает право образовательному учреждению выдавать документ государственного образца об уровне образования.

В17. Если существуют лицеи и гимназии, зачем тогда нужны общеобразовательные школы?

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Различные виды общеобразовательных учреждений существуют в целях более полного удовлетворения образовательных потребностей населения: кому-то нужна углубленная подготовка по определенным предметам, кто-то уже ориентирован относительно будущей профессии и желает обучаться в профильных классах лицея или гимназии. Наличие учреждений, подобных лицеям и гимназиям, вовсе не означает, что общеобразовательная школа хуже так называемых «элитарных» учреждений. В этих видах учреждений несколько различаются программы, но в целом образовательный процесс, условия обучения. Микроклимат в школе могут быть не хуже. В «обычную» школу нередко идут дети в первую очередь потому, что является большим плюсом. Надо помнить, что не всем детям нужна углубленная подготовка. Учитывая их состояние здоровья и возможности. Кроме того, обучение в общеобразовательной школе не закрывает пути к поступлению в вуз. Требования к уровню подготовки выпускников на всех трех ступенях общего образования одинаково регулируется государством во всех видах общеобразовательных учреждений. В соответствии с новым типовым положением об общеобразовательном учреждении в лицеях должно осуществляться профильное обучение в старших классах по физико-математическому, естественно-научному направлениям, а в гимназиях – по гуманитарному и социально-экономическому направлениям.

В18.Существует ли конкурсный прием в школу?

Отвечает Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюк Дмитрий Игоревич:

Нет, не существует. Начальное общее и основное общее образование является в нашей стране обязательным, среднее (полное) общее общедоступным, т.е. выбор осуществляется гражданами, а не общеобразовательными учреждениями. Отказ о приеме в класс может быть мотивирован только отсутствием мест. Если ребенка при поступлении в школу заставляют пройти тестирование или другой отбор, то родители вправе обратиться с жалобой в прокуратуру.

В19.С какого класса можно поступать в гимназии, и как проводится прием в них?

Отвечает Депутат Государственной Думы РФ Зелинская Юлия Германовна:

В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении гимназия и лицей открываются на ступени основного (полного) общего образования (с 5 или с 10 классов), но возможно их открытие и начальной ступени обучения. Это определяет учредитель. Учредителем у вас в районе является Администрация Муниципального образования «Алданский район» В Алданскую гимназию можно поступить с 1 класса.

В20. Как проводится прием в обычную школу? 

Отвечает Министр образования и науки РФ Коробер Софья Анатольевна:

Прием в общеобразовательные учреждения проводится обычно по заявлению родителей. Документы о состоянии здоровья требуются для контроля за здоровьем ребенка в общеобразовательном учреждении, но не могут регламентировать поступление в общеобразовательное учреждение того или иного вида. Порядок приема устанавливается уставом общеобразовательного учреждения.

В21. Что отличает элитную школу от обычной?

Отвечает Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка – Витевская Ксения Васильевна:

Нормативного и законодательного понятия «элитная школа» не существует. Можно предположить, что эта школа с хорошим качеством обучения, сильными учителями, использующими современные гуманистические ориентированные педагогические технологии. Иногда элитной называют частную школу, обучение в которой достаточно дорогое, но, это в корне неверный взгляд.

В22.В чем отличие частной школы от государственной?

Отвечает Начальник Управления по делам несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры РФ Гриценюк Дмитрий Игоревич:

Учредителем частного общеобразовательного учреждения может стать любой гражданин России и других стран, оформивший необходимые документы для открытия школы (лицензия, аккредитационные документы и т.д.). Если негосударственное общеобразовательное учреждения не имеет аккредитации, то он не может выдавать документ государственного образца. Своими плюсами негосударственные учреждения считаю хорошее материальное обеспечение учебного процесса и малую наполняемость классов. Уровень оснащенности образовательного процесса, учебные планы, состав педагогического коллектива весьма различны в негосударственных школах, но в большинстве качество случаев подготовки обучающихся ниже, чем в других школах.

В негосударственных неаккредитованных общеобразовательных учреждений государственные органы управления образованием не отслеживают качество образования и не вмешиваются в спорные вопросы. 

В.23: Учитель имеет право, выгнать ученика с урока?
Отвечает Председатель правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Мнацаканян Айк Гарегинович:

Учитель не имеет права выгонять ученика с урока или не пускать на урок ни при каких обстоятельствах. В Уставе каждой школы должно содержаться положение о том, что учителя и администрация школы несет ответственность за жизнь, здоровье и психическое состояние учеников во время занятий. В пункте 1статьи 51, Закона «Об образовании» говорится о том, что «образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников». Соответственно, выгоняя вас с урока, учитель уже не выполняет свою обязанность гарантирования охраны здоровья. Более того, юридически не допуск к занятиям расценивается, как физическое и психическое насилие над ребенком, запрещенное конвенцией ООН о правах ребенка, а также, как нарушение права гражданина России на получение образования.
Отвечает Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка – Витевская Ксения Васильевна:

Я хотела бы дополнить ответ Айка Гарегиновича. Казалось бы, всем ясно, что учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. Но почему-то такие случаи происходят снова и снова.

У учителя нет права произвольно решать: пускать или не пускать ученика на урок. Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель – тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, милицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать. Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс.

Вот такой пример: Ученица пела на перемене, учительнице что-то послышалось, и она обиделась. И что, если у учителя – конфликт с учеником, то он может его не учить? Извините, это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство.

Или, например, ученик опоздал. Учитель может наказать его за опоздание. Как наказать? Почитайте устав вашей школы, и увидите, какие меры наказания разрешены в вашем учебном заведении. Но на урок учитель обязан его пустить. Нет такого наказания – отстранение от урока, и быть не может.

Как поступать ученику, если его по той или иной причине не пустили на урок или выгнали с урока? Напишите жалобу директору школы. Если после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования.

Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» даёт ученикам право ходатайствовать перед администрацией школы о проведении дисциплинарного расследования по фактам нарушения прав ребенка. Ученик может подать директору школы заявление примерно такого содержания: 

Директору школы № 177

Сидорову П.П.

от учащегося 8-а класса

Петрова Петра

ЗАЯВЛЕНИЕ

16 октября 2012 года учитель физики Иванов Иван Иванович отстранил меня от занятий по своему предмету. Поводом к отстранению стало то, что учителя не устроил мой внешний вид. В связи с этим, к настоящему времени я лишен возможности проходить обучение по предмету «физика» в течении 10 дней. Считаю, что, вследствие действий Иванова И.И., нарушено моё право на образование (статья 43 Конституции России), право на уважение человеческого достоинства (статья 50 закона «Об образовании»), а также положение Конвенции о правах ребенка (статья 3): «Во всех действиях в отношении детей… первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка». По моему мнению, Иванов И.И. также нарушил Устав школы и превысил свои полномочия, поскольку Уставом школы не предусмотрена такая мера наказания, как отстранение от уроков.

На основании статьи 9 Закона «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», прошу Вас провести дисциплинарное расследование по фактам нарушения Ивановым И.И. моих прав. В состав комиссии по проведению дисциплинарного расследования прошу включить выборных представителей обучающихся: Ершова Петра (8-б класс), Карасева Сергея (11-а класс), Лещёва Тимофея (5-а класс).

Прошу Вас проинформировать меня о результатах дисциплинарного расследования и принятых мерах. В случае несогласия с Вашим решением, оставляю за собой право обратиться за содействием и помощью в уполномоченные государственные органы (статья 9 Закона «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»).

Также прошу Вас отдать распоряжение Иванову И.И. о допуске меня к урокам физики. 

Дата

Подпись ученика 

Это заявление необходимо зарегистрировать в приёмной директора. Желательно прийти со вторым экземпляром и добиться, чтобы секретарь директора поставил на Вашем экземпляре свою роспись, дату приёма заявления и регистрационный номер. На следующий день зайдите к секретарю и попросите показать, какую резолюцию директор поставил на Вашем заявлении. Далее – отслеживайте ситуацию в зависимости от обстановки. 

В любом случае, несовершеннолетние должны знать, что вы вправе защищать свои права и безвыходных ситуаций нет. 

В заключение нашей встречи мы хотели бы предложить вам закладки – памятки, на которых вы найдете российский и республиканский телефоны доверия, по которым может совершенно бесплатно в любое время дня и ночи обратиться любой подросток, там вас выслушает профессиональный психолог и даст совет, как найти выход из сложившейся ситуации, где искать помощи.

Все участники встречи получают закладки-памятки.

Всего доброго, до свидания!