Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Правовое воспитание в начальной школе

Правовое воспитание в начальной школе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

"Правовое воспитание в начальных классах"

Автор: Максимова Маргарита Вячеславовна

Учитель начальных классов, МАОУ «Гимназия №3» Великого Новгорода

Актуальность проблемы правового воспитания детей младшего школьного возраста

Правовое воспитание - необходимый элемент общего воспитания человека. Живя в социуме, которое представляет собой государственную структуру, и которая живёт по своим правилам и законам, обучающимся просто необходимо иметь багаж правовых знаний, чтобы в этом обществе плодотворно жить. Мы, взрослые, хотим, чтобы наши школьники выросли грамотными в правовом отношении, образованными и воспитанными людьми. В современном обществе часто встречаются эгоистичные, подчас чёрствые дети, поэтому с ними необходимо разговаривать, учить их анализировать не только чужие, но и свои поступки, учить делать выводы, прогнозировать свое поведение, особенно в общественных местах (а школа – это общественное место). Новый этап развития отечественной государственности, модернизация образовательной системы диктует необходимость переоценки традиционных форм правового воспитания.

Цель данной работы – показать методы и приемы, используемые в воспитательной работе гимназии по формированию правового сознания младших школьников.
Задачи:
• обосновать задачи правового воспитания;
• показать эффективные формы правового воспитания младших школьников.


Педагогические основы правового воспитания в образовательном учреждении .
Наша гимназия работает по программе правового воспитания «Истоки», разработанной в соответствии с требованиями концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

При разработке программы учтены особенности развития ребенка младшего школьного возраста:

  • участие в деятельности, которая носит общественный характер и является социальной по содержанию;

  • расширение сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитие потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • принятие и освоение ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития.

Основными задачами программы являются:

  • Ознакомление учащихся с правовыми актами государства.

  • Воспитание уважительного отношения к законам страны и убеждение в необходимости их выполнения.

  • Способствование развития у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.

  • Усвоение основных норм, касающихся прав ребенка, формирование умения применять в конкретных ситуациях полученные знания,  привитие навыков законопослушного поведения, умения защищать свои права и свободы в установленном порядке.

  • Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.

  • Содействие социализации учащихся.

  • Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям.

  • Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно – нравственных норм.

  • Формирование правовой культуры, системы ценностей и отношений соответствующих обществу.

Принципы организации работы на занятиях и вне занятий с детьми

  • контроль, самоконтроль и самооценка деятельности поведения

  • систематичность и последовательность

  • коллективный анализ и оценка

  • личный пример

  • открытый диалог

  • открытый диалог

  • свобода выбора

  • стимулирование

  • сотрудничество

  • увлечение

  • доверие








hello_html_m48ec3973.gif



hello_html_7af85cd.gifhello_html_5de4aa07.gif

hello_html_6bc6a6dd.gifhello_html_2ca55fed.gifhello_html_2c2bd7e7.gifhello_html_4011ccc2.gif

hello_html_49cae0f5.gifhello_html_m6c3ea9ee.gifhello_html_6fda1f00.gif

hello_html_20ad033c.gif









Основные направления работы по правовому воспитанию

I. Работа с нормативными и руководящими документами. Правовой всеобуч (индивидуальная и групповая форма). Включает в себя изучение документов

  • Закона РФ «Об образовании»,

  • Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

  • Конвенции ООН «О правах ребенка»,

  • Семейного кодекса РФ.

  • Включение в планы работ комплекса мероприятий по вопросам противодействия экстремизму и ксенофобии в подростково-юношеской среде, формированию у обучающихся культуры гражданской солидарности.

II. Работа с обучающимися. Включает в себя:

  • Индивидуальные разъяснительные и   профилактические беседы,

  • Классные часы о нравственном воспитании,

  • Классные часы правовой направленности,

  • Индивидуальные и групповые психологические консультации, опросы, семинары, тренинги, деловые игры

  • Олимпиады по праву,

  • Дебаты,

  • ток-шоу «Права человека»,

  • правовые лектории,

  • экскурсии на правовую тематику,

  • творческие конкурсы.

  • Вовлечение во внеурочную учебно-познавательную деятельность (во внеклассные мероприятия, в работу кружков).

III. Организация взаимодействия  классного руководителя с социальным педагогом,  педсоветом. Встречи с работниками МВД.

IV. Наглядная агитация. Включает в себя

1.     Выставки тематической литературы:

  • «Права человека и права ребенка»,

  • «Предупреждение вредных привычек».

2. Оформление тематических стендов:

  • «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика»,

  • «Телефон доверия»

  • «Школа – территория толерантности»

3.     Конкурсы плакатов:

  • «Я не курю – и мне это нравится!»

  • «Вредным привычкам – НЕТ!»

4. Активизация работы ученического интернет-портала.

V. Работа с родителями.

  • Проведение родительских собраний, консультаций, бесед по правовым вопросам

  • Проведение анкет-опросов среди родителей.

  • Открытые показы образовательного процесса

  • Проведение совместных мероприятий

  • Индивидуальное консультирование специалистов.

VI. Расширение сотрудничества центров гражданско-правовой информации на базе муниципальных информационных библиотечных центров


hello_html_m68b2fd13.gif

hello_html_m36dd68a2.gifhello_html_m1cba91f0.gifhello_html_m614f0794.gifhello_html_5dd252a3.gifhello_html_m453b14f6.gif









Примерное программное содержание по правовому воспитанию

Классы

Содержательные линии

1

Права и обязанности. Малая Родина. Флаг России. Умей учиться, работать, играть вместе с другими. Коллективизм. Справедливость. Я и моя семья. Толерантность.

2

Герб и гимн России. Правовая культура. Неприкосновенность личности. История гимназии. Моя семья – мое богатство. Семейное древо.

3

Идея патриотизма в мифах, сказках, легендах. Дружба детей разных национальностей. Символика Новгородской области. Обычаи и традиции жителей Новгородской области. Патриотизм. Умение держать слово (ответственность, честность). Органы правовой защиты.

4

Патриоты нашего Отечества. Символы России. Лидеры РФ, областной и районной администрации. История России и родного края. Понятие «соотечественники». Национальные особенности жизни людей. Экономика. Личная и общественная собственность в жизни человека. Правонарушения, их последствия для жизни человека.


Система мониторинга качества включает в себя:

  • педагогическое наблюдение;

  • использование методов специальной диагностики;

  • тестирование;

  • микроисследования.

Ожидаемые результаты   целенаправленного  правового воспитания:

должно быть сформировано у детей такое усвоение прав и гражданское поведение, которое:  

      - активизирует социальную позицию детей, обогащает их шкалу ценностей, нравственность; 

     - формирует высокие нравственные личностные качества: активность, инициативность, самостоятельность; способность свободно осуществлять выбор, принимать решения;  

     - позволяет ребенку правильно вести себя в природе и обществе,  ребенок учится разрешать конфликтные ситуации нормативными способами, учитывая позиции, желания, потребности других людей, а также приобретает навыки произвольного контролирования своего поведения и управления им; 

      - обеспечивает ответственное отношение к себе и окружающим, к природе;  

      - пробуждает и совершенствует интерес к себе, своему внутреннему миру, системе потребностей, интересов, что служит одной из психологических основ самосовершенствования. 

Критерии отслеживания результатов программы

  • отношения детей в коллективе;

  • самооценка школьника;

  • мотивация поступков;

  • адаптация к школе;

  • психологическая зрелость;

  • притязания;

  • тревожность;

  • творческая активность;

  • агрессивность;

  • общение;

  • взаимодействие.

Реализация программы:

Данный проект реализуется с 2010-2011 учебного года в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на базе МАОУ «Гимназия №3» Великого Новгорода. В гимназии работает клуб «Истоки».

Работа по проекту правового воспитания показала высокий интерес детей и родителей к данной теме.

Уровень сформированности детского коллектива находится на достаточно высоком уровне. Психологическое тестирование показала, что большинство детей успешно прошли процесс школьной адаптации, у детей нет чувства тревоги или агрессии. Самооценка детей достаточно высокая.



Список ресурсов


  1. http://www.edy.ru/db/portal/obschee/index.htm

  2. Иоффе А.Н. Активная методика- залог успеха. / Гражданское образование. Материал международного проекта. СПб. 2000 - С. 144.

  3. Усачев А. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых. – М., 1992 

  4. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2006


  1. Маленкова Л.И.Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя. М.1999.

hello_html_2deb9279.pnghello_html_m4e5625c3.pnghello_html_3d992ff4.png

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-331170

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>