Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Правовой конкурс "Урок Фемиды"

Правовой конкурс "Урок Фемиды"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Областная акция «Я – гражданин Российской Федерации»


Областной конкурс методических разработок педагогов по гражданскому образованию


Номинация:

Методические разработки по правовому образованию















Классный час «Урок Фемиды»

(правовой конкурс)





















Власова Г.П.




Правовой конкурс «Урок Фемиды»

( мероприятие предназначено для обучающихся 8-9 классов)


Цель:

- Воспитание правовой культуры,

- расширение правовых знаний,

- формирование интереса к правоведению.


Подготовительный этап:

Формируются две команды по пять участников. Команды проводят выборы капитана, придумывают название, эмблему, девиз.

Каждая команда получает творческое домашнее задание:

Придумать шуточные ситуации, которые влекут за собой юридическую ответственность.


Ход мероприятия:

1.Представление команд:

Команды представляют себя, выступают с приветствием в адрес команд-соперниц.


2.Викторина «Знатоки закона»

Ведущий поочередно задает командам вопросы, на которые те дают краткий ответ. Если команда не может ответить на вопрос правильно, право ответа передается команде-сопернице. За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Назовите понятие:

1.Предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего поведения. (Социальные нормы)

2.Система обязательных правил поведения, санкционированных государством и выраженных в определенных нормах. (Право)

3.Решение по какому-либо делу, которое стало образцом (прецедентом) для последующих решений по аналогичным делам. (Судебный прецедент)

4.Определенные меры государственного принуждения по отношению к правонарушителю. (Юридическая ответственность)

5.Общественно опасное, виновное, предусмотренное Уголовным кодексом деяние. (Преступление)

6.Постоянная политико- правовая связь лица и государства, которая выражается во взаимных правах и обязанностях. (Гражданство)

7.Круг действий и задач, возложенных на кого-либо, и безусловных для выполнения. (Обязанность)

8.Знание и понимание права, а также действия в соответствии с ним. (Правовая культура личности)

9.Действия лиц, направленных на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей. (Сделка)

10.Гражданин, имеющий намерение заказать, приобрести товары, услуги для личных (бытовых) нужд, не связанных с извлечением прибыли. (Потребитель)


3. Выполните задание:

Команды получают карточки с заданием:

- Сопоставить между собой содержание второй и третьей колонок таблицы, расположите их в правильной последовательности.

Отрасль права

Регулирует отношения

Главный источник

Конституционное право

А. Имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.

Ж. Уголовный кодекс РФ

Уголовное право

Б. Связанные с правовым положением личности , устройством государства и иные основополагающие общественные отношения.

З. Гражданский кодекс РФ

Гражданское право

В. Связанные с борьбой с преступностью – системой наиболее общественно опасных правонарушений и правонарушителей.

И. Конституция РФ

Административное право

Г. Юридические отношения между супругами, а также между родителями и детьми.

К. Кодекс об административных правонарушениях КоАП

Семейное право

Д. В сфере наемного труда, правоотношения между наемными работниками и предприятием (организацией), работодателем.

Л. Семейный кодекс РФ

Трудовое право

Е. В сферах государственного управления и поддержания общественного порядка

М. Трудовой кодекс РФ


3. Ответьте на вопросы (поочередно каждой команде, по 1 баллу за правильный ответ):

1).Какая ситуация регулируется нормами административного права:

- супруги расторгли брак в органах ЗАГСа, не обращаясь в суд

- гражданин Н. обратился в суд с иском о признании заключенного с комитетом по образованию договора недействительным

- сотрудники милиции составили протокол по факту о нарушении гражданином В. правил охоты

- суд восстановил гражданина Г. В должности, с которой он был уволен администрацией предприятия

2).Какая ситуация регулируется нормами уголовного права:

- нарушены правила противопожарной безопасности

- подан иск о незаконном увольнении

- подано заявление об установлении опеки над гражданином Д., признанным судом недееспособным

- умышленно причинен вред здоровью

3).Какая ситуация регулируется нормами семейного права:

- гражданину К. было отказано в заключении брака с несовершеннолетней гражданкой Л

- гражданин М. заключил договор с гражданкой Т. О покупке квартиры

- гражданка О. отказалась от участия в краже компьютера

- гражданин П. не оплатил проезд в автобусе

4)Регулируются ли нормами гражданского права следующие ситуации:

- Олег взял в долг деньги у своего друга

- Т. Купила шубу в магазине

- В. заключил договор с директором фирмы, по которому он будет работать автослесарем четыре дня в неделю.


4.Выполните практикум: (по 1 баллу за правильный ответ)

1). Помогите разрешить спор. Поспорили два юриста. Один из них сказал, что право означает то, что «всегда является справедливым и добрым,- таково естественное право человека. Другой возразил, отметив, что право означает то, что «полезно всем или многим в каком-либо государстве» - таково право гражданина.

2).К вам обратился за помощью семилетний мальчик. Родители наказывают его за «двойки», не разрешают гулять на улице, запрещают общаться с друзьями. Разъясните ему права, которыми его наделил закон. Посоветуйте, как поступить в сложившейся ситуации.

3).Вы приобрели в магазине телевизор, гарантия которого 3 года. Какие действия вам необходимо осуществить, чтобы в случае поломки телевизора до истечения гарантийного срока воспользоваться правами, предусмотренными законом.

4).На улице вы стали свидетелем ограбления пожилого человека и пришли в милицию, чтобы рассказать о происшедшем. Как вы должны вести себя при снятии с вас свидетельских показаний? Что при этом должны предпринять следственные органы? Почему?

5).дедушка и бабушка завещали вам квартиру. Как должен быть оформлен документ, дающий вам право на наследство, чтобы он был признан правомочным? Какие документы вам необходимы для подтверждения вашего права на наследство? Какие действия в отношении полученной в наследство квартиры вы можете совершать до достижения вами совершеннолетия и при каких условиях?

6).Вам исполнилось 16 лет, и вы решили устроиться на работу. Каковы ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить желаемое место работы?

7).В вашу квартиру, в которой в данный момент находитесь только вы, пришли с обыском сотрудники милиции. Они объяснили, что по их данным в вашем доме хранятся наркотики. Какие предусмотренные законом действия вы можете предпринять в данной ситуации? Куда следует обратиться в том случае, если ваши законные действия сотрудники милиции проигнорируют?

8).Вам исполняется 16 лет и в летние каникулы вы решили устроиться на временную работу, чтобы заработать деньги для покупки родителям. Какие документы вы должны предоставить работодателю? Какой документ вы должны подписать? На какие пункты подписываемого вами документа следует обратить особое внимание?


5. Разминка капитанов:

Ведущий по очереди предлагает капитанам команд вытянуть листочки с вопросами (по 1 баллу за правильный ответ).


Вопросы для разминки:

- Кто из героев сказок выступал в качестве потребителя?

Муха – Цокотуха, когда "пошла Муха на базар и купила самовар”.

Ответ: да.

- Старик по отношению к Золотой рыбке.

Ответ: нет, так как старик не платит рыбке за услуги.

- Король по отношению к портным.

Ответ: да, причём даже в том случае, если новое платье оплачивалось из средств государственной казны, ведь платье предназначалось для личных бытовых нужд короля.

Если же предположить, что платье короля – одежда служебная (примерно как спецовка для рабочего), тогда король не является потребителем.

- Кот в сапогах, когда он просил хозяина купить ему сапоги.

Ответ: зависит от того, приравниваем ли мы Кота к человеку. Если да, то он – потребитель, и, если сапоги окажутся некачественными, вполне сможет предъявить претензию сапожнику; если же мы, несмотря на сказочную условность, считаем, что Кот – это животное, то он потребителем не является (так же, как не является им любой домашний кот, для которого хозяин покупает консервы или противоблошиный ошейник).

- Робинзон Крузо на необитаемом острове.

Ответ: нет, он же ничего не покупает.

Является ли король из сказки В.Гауфа потребителем, когда поедал ягоды, приобретённые для него слугами у Маленького Мука?

Ответ: да, хотя он сам и не приобретал ягоды, но он их использовал.


6. Подумай-ка:

За две минуты участники обеих команд должны написать как можно больше героев. (Максимальная оценка – 5 баллов).

Напишите известных вам сказочных персонажей, которые нарушили право на:

- жизнь: (Серый волк – «Красная шапочка», ведьма – «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Кощей Бессмертный – «Кощей Бессмертный», Карабас Барабас, Кот Базилио и Лиса Алиса, Баба Яга, Змей Горыныч и др.)

- труд:

(Карабас Барабас, Сеньор Помидор, Кот Базилио и Лиса Алиса, Поп - «Сказка о попе и его работнике Балде», Ленивица - «Морозко», Емеля, Бармалей, Мачеха - «Золушка», Баба Яга и др.)

- имущество:

(Сын жабы – «Дюймовочка», Сеньор Помидор, Лиса – «Лисичка-сестричка и волк», Волк – «Волк и семеро козлят», Сватья Бабариха, Лиса Алиса и Кот Базилио, Кощей, Фрекен Бок и др.)


Задания для болельщиков:

(предлагаются зрителям, когда членам команды необходимо время для обдумывания заданий).

За верный ответ команда, за которую болеет зритель, получает 1 балл.

- 1. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободу передвижения по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, нга ее жизнь было совершено покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

2.Он имел право на свободное передвижение в пределах страны, свободу мысли, совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок)

3.Эта героиня сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса)

4.Ему не очень везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, пытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он не воспользовался. (Буратино)

5. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств, но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица)

6.Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения и жестокое обращение, пока самозванка не была выставлена из дома. (Заяц. «Заюшкина избушка»)


7. Правовая пиктограмма:

Пиктограмма – это рисуночное письмо, в котором зашифровано какое-то послание.

Участникам команд предлагаются фломастеры, лист бумаги, задания:

1. Право граждан на участие в выборах.

2. Право граждан на образование.


8.Домашнее задание (творческий конкурс): ( 2 балла)

Подскажите-ка, друзья, без насмешек, без ухмылок,

Что неверно сделал я, натворил каких ошибок?


1.Шел однажды через двор, песню тихо я свистел,

Вдруг смотрю – стоит машина, нет поблизости людей.

Я поднял с дороги палку, на капоте написал,

Правильно я это сделал?

Хоть бы кто-то мне сказал…


2.Как-то раз у строгой мамы утащил я коробок.

Спичек было в нем немало – зажигал, чтоб шел дымок

Я поджег ковер в прихожей, горевала вся семья.

Кто ответит, кто поможет, что неверно сделал я?


3.Был такой со мною случай, как-то стало очень скучно,

я решил повеселиться, до пожарных дозвониться,

Набираю «01» и кричу: «Пожар! Горим!»

Адрес чей-то я сказал и рычаг скорей нажал.

Даже с ними не простился…вот как я повеселился!

Подскажите-ка, друзья, что неверно сделал я?


В конце игры жюри подводит итоги и награждает победителей.




Литература:

Кравченко.А.И. Обществознание. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва «Русское слово», 2010 год.

«Преподавание истории и обществознания в школе» №9 2007 год.

Сборник «Советуют коллеги». Департамент культуры и охраны объектов культурного наследия Вологодской области. Государственное учреждение культуры Вологодская областная детская библиотека. Вологда 2010год.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров463
Номер материала ДВ-153786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх