Правовой турнир для отцов
1683930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю КонспектыПравовой турнир для отцов

Правовой турнир для отцов

библиотека
материалов

образец проведения правового турнира


  1. Название команды ( лото из юридических терминов) ( время 3-5 минут)

Каждой группе даются юридические термины. Правильно ответив на них, они по первым буквам получают название команды.


1 группа- Знатоки

1.Нормативный акт, принятый высшим представительным органом государства. (закон)

2. Мера воздействия против совершившего преступление, проступок. (наказание)

3. факт нахождения обвиняемого или подозреваемого вне места преступления в момент его совершения, установленный доказанным присутствием его в это время в другом месте. (алиби)

4. терпимость к чужому образу жизни, поведению, чужим обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям (толерантность)

5. Определённый круг действий, возложенный на кого-нибудь и безусловных для выполнения. (обязанность)

6. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой на территории РК? ( Конституция)

7. Лицо, обращается в суд за защитой своего нарушенного или оспариваемого права. (Истец.)



2 группа – Лидеры

  1. Бывает физическим и юридическим (лицо)

  2. Процедура вступления в должность главы государства называется…(Инагурация)

  3. Способность самостоятельно, без всяких ограничений осуществлять свои права и нести обязанность ( дееспособность)

  4. Экзамен, который сдают выпускники в конце года в форме тестирования (Ент)

Лицо, не достигшее 18 лет ( ребенок)

Ы


  1. Группа – ООН (Отцы особого назначения)

  1. Как называется международная организация, принявшая Конвенцию о правах ребенка ? (ООН)

  2. Обязанность человека отвечать за совершенные действия или их последствия – это ……. (Ответственность)

  3. Носитель суверенитета и единственный источник власти в РК. (народ )

 



  1. «Знаем ли мы права ребенка?» ( время 10-15 минут)

Цель: Определение основных нарушений прав ребенка, возможных в школе, классе, на улице.

Участники группы оформляют кластер, на котором записывают основные нарушения прав ребенка, возможные:

  1. группа- в школе

  2. группа- в классе

  3. группа- на улице

3. «Наши советы» ( 10-15 минут)

Цель: Обсуждение способов взаимодействия школы и родителей в обеспечении прав учащихся.

Каждая группа вырабатывает советы и рекомендации по работе Совета Отцов по предотвращению указанных ранее ( во 2 задании) правонарушений.

4 тур Литературно-правовая викторина «Найди нарушения» ( 3 на группу) время 5-7 минут

Вопросы викторины:

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

2. Имеет ли право такой мальчик, как Том Сойер, дружить с таким мальчиком, как Гекльберри Финн? (Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признается право ребенка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.Статья 15.)

3. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные права? (Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.Статья 1.)

4. Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетке и обращаться с ним, как с животными? (Маугли, не знающий человеческого языка и человеческих норм поведения, может быть признан неполноценным. Но, согласно Конвенции, каждый неполноценный ребенок должен вести полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство. Статья 23.)

5. Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (Статью Она гласит:«Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию».)

6. Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и ст. 16, выдержка из которой цитировалась ранее.)

7.              В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки с целью вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену?   (Царевна-лягушка)
8.              В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и для продвижения по карьерной лестнице, но впоследствии теряет все из-за непомерной тяги к стяжательству? (
Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
9.              Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда – очень уж ей понравилась архитектура строения? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы как незаконный захват жилища?                      
(«Заячья избушка»)

( задания возможно изменить)


5. «Лестница- формы работы». Роль Совета отцов в работе с детьми из «группы риска». Время 10-15 минут

В каждой группе перечисляются основные формы работы с детьми из «группы риска». Каждая микрогруппа выбирает 5 форм, которые по их мнению, являются актуальными, по которым возможна работа Совета Отцов, записывают эти формы в виде лестницы ( от менее актуального к более актуальному).

  1. Тур Всегда ли правы старшие? ( 1 ситуация на группу) время 10 минут

Вашему вниманию будут представлены ситуации., а ваша задача — прокомментировать их, разыграть, ответив на вопросы.

Ситуация 1

Папа . Сколько раз тебе говорить — после 11 часов вечера ты должен отправлять своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы.

Сын. Но папа! Ты же все равно в 11 ещё не спишь. Кроме того, имею я право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний?

Ведущий. О чём нужно знать папе, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный её непослушным сыном?

(Статья 15 конвенции, утверждающая право ребёнка на свободу ассоциаций и мирных собраний, имеет и пункт 2, предусматривающий определённые ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире(да и в этом доме), и является нарушением общественного порядка)

Ситуация 2

Ученик. Иван Иванович! Я к вам на уроки больше ходить не буду. Зачем мне она, если я шофёром буду? Да придираетесь вы к нам, двойки ни за что ставите. Пусть нам другого учителя найдут, посправедливее.

Учитель. Как ты смеешь Иванов так со мной разговаривать?

Ученик. Смею! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадавший — меня за вашу двойку знаете, как наказали? Не разрешили в кино сходить.

Так что слушайте: преподаватель вы плохой, неумелый.

Ведущий. Конечно, все мы понимаем, каково быть наказанным.

Часто сердимся на учителя — он виноват во всех наших бедах. Кто прав, кто виноват в этой ситуации? Чего нельзя допускать, заявляя о своих правах?

(Здесь закон на стороне учителя.Так как пострадала репутация других людей.. Статья 13)

Ситуация 3.

Папа . Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.

Сын. у меня завтра контрольная.

папа. Да решишь ты свои задачки Нельзя же оставлять в доме бардак!

Сын. Конвенцией по правам ребёнка я защищён от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования.

Ведущий. Как вы разрешите подобную ситуацию?

(Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В статье 32 идет речь не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации, приёме на работу и условиях труда детей.)

Ситуация 4

Сосед по подъезду. Уважаемый Александр, товарищи вашего сына ежедневно устраивают сходки на квартире и топают как слоны. Не известно чем они ещё занимаются. Я буду жаловаться .

Александр. Одноклассники моего сына приходят к нему в гости, слушают музыку, смотрят ДВД и уже в 10 часов у нас в квартире никого нет. Думаю, жаловаться вам не на что, тем более каждый гражданин имеет право отдыхать, а уж дети тем более.

Ведущий. Кто из действующих лиц в данной ситуации прав, есть ли виновные? На чьей стороне закон?

В конституции РК записано:

Статья 33

Граждане Республики Казахстан имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.

( ситуации можно переделать)

7 тур Агитация прав ребенка

Придумайте текст рекламного ролика или агитационного плаката, призывающего взрослых к уважению и соблюдению прав детей.




Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.