Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Праздничная конкурсная программа «День конституции»

Праздничная конкурсная программа «День конституции»


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»















Праздничная конкурсная программа «День конституции»













Составитель: Валкановская Р., студентка 3 «А» группы.

Проверил: Пузыревская А.Ю.





















Камышлов, 2016 г.



Цель: создание условий для формирования знаний об основном законе государства, государственных символах, правах и обязанностях человека.

Задачи:

  1. Познакомить детей с конституцией РФ – основным законом нашей Родины.

  2. Расширять представления детей о государственной символике Российского государства.

  3. Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности.

  4. Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности.

  5. Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.


Оборудование:

портрет президента России, Конституция РФ, аудиозапись гимна, песня «У моей России», герб, нераскрашенный флаг РФ на ватмане, национальные символы России, фломастеры.


Интеграция образовательных областей:

музыка, художественное творчество, художественная литература.


Подготовительная работа:

  • Подготовить квадратики белого, синего и красного цвета для команд, раздать их на входе.

  • Права и обязанности школьников написать на доске.


Конспект составлен на основе сценария Виноградовой Оксаны Юрьевны, но с собственными доработками.

Мотивационно-целевой


Исполнение стихотворений

Ученик 1. - Много, много лет назад,

Как нам люди говорят,

Был придуман Он -

Конституции Закон,

И с тех пор за годом год

Его чествует народ,

За мораль и за порядок,

И не страшен нам упадок



Ученик 2. - Кто законы соблюдает,

Тот, конечно, уважает

Конституцию, страну,

Родину свою одну!



Ученик 3. - Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыхание пашен,

Сад в цвету, где не молкнут пчелы

И твой дом, и огни твоей школы.



Ученик 4. - Права, свободы человека —

Таков приоритет страны.

Мы Конституции навеки

Канонам следовать должны.



Ученик 5. - Мы о России будем говорить.

Петь песни и стихи дарить.

В любви ей признаваться,

Гордиться, восхищаться.

Пусть знают все,

И взрослые, и дети.

Что нет страны прекраснее на свете

Ученик 6. – Здравствуйте, уважаемые одноклассники! Ежегодно 12 декабря мы празднуем день Конституции Российской Федерации, нашей Родины.

- Давайте вспомним, что мы уже знаем о нашей Родине.

  1. Как называется наша Родина? (Россия)

  2. Как называют людей, живущих в России? (россиянами)

  3. Назовите главный город, столицу нашей Родины (Москва)

- А знаете, с чего начинается Конституция?

На первой странице Конституции – гимн нашей страны. Гимн – это главная песня страны, которая звучит на всех главных событиях страны. А как нужно слушать гимны? (Стоя)

(Звучит Гимн Российской Федерации)

- А кто является автором слов и музыки гимна России? (слова - Сергей Михалков, Композитор - Александр Александров)

- В каждой стране существует определённая государственная символика – и это не только гимн.

- Какие еще символы вы знаете? (герб, флаг)

- Да, Флаг свидетельствует о принадлежности к России, обозначает её территорию, подтверждает государственные функции органов, над зданиями которых он развевается.

5 мин


Деятельностный


- На входе вы получили квадратики белого, синего и красного цвета. Распределитесь по цветам на команды.

- Итак, все распределились, начинаем первый конкурс «Раскрасьте флаг в правильные цвета» (участники раскрашивают флаг).

-Продемонстрируйте, что у вас получилось. (Представление результатов)

- Молодцы! Все команды отлично справились!

Ученик 6

Словно крылья полотнище плещется,

Отражая ветра напор,

Символ нашего государства –

Флаг соцветия триколор.

Белый цвет – символ чистоты,

И свобода – полоской неба,

И все это, как знаешь ты,

Обрамляет кровью победа.

Ученик 7. - Мы честь отчизны охраняем,
Мы все едины, мы — народ!
Россия, матушка родная,
Тебя спасем от всех невзгод.

Нам Конституция дана,
Чтобы понять, в чем ее суть.

У нас прекрасная страна,
А вместе с ней и весь наш путь!

Ученик 8.

- Праздник, посвященный Дню Конституции это замечательный повод задуматься о себе, о нас, о нашей жизни в нашей замечательной стране - России!

- В нашей Конституции много законов, но есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к нам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование ... ».

- Какие же еще права есть у нас, школьников? Давайте вместе прочитаем.

1.Право на образование.

2.Право говорить на своем родном языке

3.Право на отдых и досуг.

4.Право на приемлемый уровень жизни

- В Конституции записаны не только права, но и обязанности.

- Какие же обязанности у школьника? Прочитайте.

1. Уважать друг друга.

2. Культурно вести себя.

3. Ходить опрятным.

4. Выполнять устав школы.

Устав школы – это правила, по которым живет наша школа. Мы с вами их должны соблюдать.

Ученик 6.

- А какие же вещи можно приносить в школу? Для этого предлагаю всем встать и поиграть в игру «Если в школу ты идешь». Я буду читать стихотворение. А вы хлопайте в ладоши - если такие вещи в школе нужны; если не нужны – приседайте, пусть пролетают мимо.



Если в школу ты идёшь,

То в портфель с собой берёшь:

- В клеточку тетрадку? (хлопают)

- Новую рогатку? (приседают)

- Веник для уборки? (приседают)

- Дневник для пятёрки? (хлопают)

- Альбом и краски? (хлопают)

- Карнавальные маски? (приседают)

- Азбуку в картинках? (хлопают)

- Рваные ботинки? (приседают)

- Фломастеры и ручку? (хлопают)

- Гвоздиков кучку? (приседают)

- Карандаши цветные? (хлопают)

- Матрасы надувные? (приседают)

Ученик 1.

Права, свободы человека —

Таков приоритет страны.

Мы Конституции навеки

Канонам следовать должны.

Мы честь отчизны охраняем,

Мы все едины, мы — народ!

Россия, матушка родная,

Тебя спасем от всех невзгод.

Нам Конституция дана,

Чтобы понять, в чем ее суть.

У нас прекрасная страна,

А вместе с ней и весь наш путь!



Ученик 9.

А теперь Конкурс «Сказка ложь, да в ней намек…»

- Представители команд, выберите карточку с номером вашего задания. На его выполнение вам дается 5 минут.

1. Сказка В.ГАРШИНА «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом воспользовалась лягушка, отправившись в путешествие?

Правильный ответ: право на свободу передвижений.

2. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА». Какое право нарушала мачеха, не пуская Золушку на бал?

Правильный ответ: право на отдых

  1. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?

Правильный ответ: право на жизнь и на неприкосновенность жилища.



Ученик 7.

- А теперь Конкурс «Отгадай сказку».

  1. В какой сказке А.С. Пушкина одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и продвижения по служебной лестнице»?

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

  1. В какой сказке С.Михалкова нарушено право трёх малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами?

Ответ: «Три поросёнка».

  1. В этой сказке известного французского сказочника Г-Х Андерсена нарушено право: «Ребенок имеет право жить со своими родителями и никому не позволено разлучить их»

Ответ: «Снежная королева».

  1. В этой сказке Ш.Перро маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободу передвижения и свободу слова на ее жизнь было совершенно покушение со стороны волка, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища.

(Красная шапочка).

- Молодцы, как вы ловко отгадали загадки!

Ученик 5.

В день Конституции Российской Федерации

Я от души хочу вам пожелать,

Лишь счастья, независимо от нации,

И чаще толерантность проявлять.

В России нашей множество народностей,

Так пусть же между нами будет мир!

Освободиться нужно от условностей,

Чтоб всех нас флаг России объединил!



Ученик 8.

- А теперь конкурс. «Анаграммы»

- Представители команд подойдите и выберите карточку с заданием.

- Вы получили карточки с анаграммами. Ваша задача – за семь минут отгадать как можно больше анаграмм.

(дается время)





- Назовите слова, какие у вас получились

Карточка №1.

Ребенок — к о р ё н б е

Семья – м я с ь е

Страна – а р а н с т

Документ – к у н т е м о д

Закон – к о н з а

Политика – и п о к а л и т

Жизнь – з и н ь ж и

Родители – д и л и е т о р

Карточка №2.

 Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Союз – Ю З О С

Подросток – С О Д Р О П К Т О

Школа – Л О К А Ш

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Медицина – Д Е М И Н А Ц И

Карточка №3.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Слово – В О С О Л

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Отец – Ц Е Т О

Дружба – Ж Б А Р У Д

Карточка №4.

Школьник – К О Л Ь Ш И К Н

Малыш – Ш Ы Л А М

Декларация – Ц И К Л А Р А Д Е Я

Собрание – Е Б Р А Н И С О

Общество – Б О С Т В О Щ Е

Группа – П Р А П У Г

Опекун – К Е У Н О П

Мнение – Н Е М Е Н И

Карточка №5.

Норма – М Р А Н О

Забота – Б О З А Т А

Выживание – А Н И Ж Е В И В Ы

Поступок – С Т У К О П О П

Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я

Радость – Д О Р А С Т Ь

Опека – К Е П О А

Согласие – С И Л А Г О С Е




25 мин


Итоговый


- Вот и наша конкурсная программа подошла концу!

- Я поздравляю команду «Белых» с победой в номинации «Знатоки Конституции». Команду «Синих» с победой в номинации «Знатоки прав человека». Команду «Красных» с победой в номинации «Знатоки символики РФ».

- Прошу вас оценить нашу с вами работу, для этого нужно нарисовать ладонь и написать на каждом пальце, что понравилось или не понравилось, а на ладони – свои пожелания.

А напоследок хочется сказать,

Что Родина - это как вторая мать.

Ее не выбирают и не губят,

А просто берегут и любят.

- Ребята, всегда интересуйтесь тем, что происходит в нашей стране, не будьте безучастны к ее истории. Одним словом будьте патриотами!

5 мин.



Обоснование праздничной конкурсной программы «День конституции»


Общие сведения:

Класс: 4

Форма мероприятия: праздничная конкурсная программа

Аудитория оформляется символикой Российской Федерации.

Тема: «День конституции»

Мероприятие было разработано с учётом психологических и возрастных особенностей учащихся 4 класса.

Методы и приемы:

  • Словесный (вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение)

  • Наглядный (плакаты, учебная доска);

  • Практический (конкурсы, игры)

  • Игровой (загадки);

  • Методы контроля (анализ выполненных заданий, самооценка детьми результатов деятельности).


Структура мероприятия

Организационный этап: (организация детей, исполнение вступительной песни) – 5 минут.

Мотивационно-целевой: (стимулирование детей к деятельности) – 5 минут.

Деятельностный этап: (практическая деятельность) – 25 минут.

Итоговый этап (подведение итогов) - 5 минут.


Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть занятия направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов.

Организационный этап предполагает организацию детей, исполнение песни «У моей России», это настраивает детей на положительные эмоции, осознание принадлежности к «своей России».

Мотивационно-целевой этап предполагает: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя, установку на предстоящую деятельность. Это было сделано с помощью стихотворений о Родине, о законе, о Конституции. Непосредственно деятельность была направлена на доведение до сознания детей, что закон существует для морали и порядка, что тот, кто соблюдает закон, уважает свою страну, формирование положительных мотивов к жизни без правонарушений, о том, что Россия – Велика страна, то есть создание условий для развития патриотизма. Для повышения мотивации к деятельности был использован литературный прием - стихотворения. На протяжении всей деятельности они помогают довести до сознания детей идею значимости закона, Конституции. Также в этот этап были включены задания на повторение и активизацию опорных знаний с целью подведения к систематизации имеющихся знаний детей о правовой культуре человека.

Деятельностный этап.

Предполагает участие в конкурсах с делением на команды, а также участие в играх. Конкурс «Раскрасьте флаг в правильные цвета» и стихотворение о флаге РФ используются для закрепления знаний о цвете флага и значении цветов. Для перехода от флага к Конституции РФ подобрано стихотворение о России и Конституции, о значимости её законов. Далее обсуждается статья из Конституции, также права и обязанности школьников для создания детьми установок на правомерное поведение, формирование правовых идеалов ребенка. Конкурс «Сказка ложь, да в ней намек…» используется для закрепления знаний ребенка и правах человека, формирования положительного отношения к закону, праву. Карточки с анаграммами используются для закрепления знаний о правовой культуре.

Итоговый этап предполагает подведение итогов и награждение всех команд разными номинациями. Используется именно награждение номинациями, а не места (1,2,3), чтобы избежать столкновения между школьниками. А также проводится рефлексия проведенного мероприятия.

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить их в интересной и занимательной форме. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным. На мероприятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие и чувство патриотизма.

Выполнение СанПина к проведению занятий. Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 40-45 минут. Мероприятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают смену деятельности. Прослушивание песни, беседа, рисование, работа у доски - рассказывание стихотворений, загадок, показ флагов друг другу – стоя. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.

Все моменты мероприятия логичны и последовательны, подчинены одной теме – дню Конституции. В мероприятии были интегрированы моменты из образовательных областей «Коммуникация» (развитие монологической и диалогической речи, умение общаться с взрослыми и со сверстниками), «Музыка» (исполнение песни), художественное творчество (рисование), художественная литература (стихотворения).



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-305558
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх