Праздничная программа "Девочки украшают планету"

Праздничная программа

«Девочки украшают планету»

Цель: формировать у ребят  уважительное  отношение к своей семье, матери, девочкам и культуру взаимоотношений родителей и детей; способствовать сплочению  детей и родителей, формированию положительных эмоций; создать условия самореализации.

Оформление классной комнаты: презентация,  класс оформляется пожеланиями, стихами, напи­санными учащимися. А еще можно использовать нарисованные улыб­ки, которые вырезаются из бумаги и развешиваются по всему залу. Стенд «Наши мамы в детстве»

                                           СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

 (Звучит музыка «Менуэт» Поль Мориа)

Девочка-ведущая (смотрит в зеркало)

            Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Кто на свете всех умнее, всех любимей и добрее?

Мальчик-ведущий

И ей зеркальце в ответ:

Все девицы так прекрасны,

В том, конечно, спору нет!

 Только есть такое слово,

Что дороже дорогого!

В этом слове — первый крик,

Радость солнечной улыбки,

В этом слове — счастья миг

Дорогой и очень близкий!

Все дети (хором).

 Это слово — мама!

Учитель. Также мамой являются и бабушки.

Ученик.

У мамы работа,

У папы работа.

У них для меня остаётся суббота.

А бабушка дома всегда,

Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит:

- Да ты не спеши.

Ну, что там стряслось у тебя,

расскажи?

Я говорю,

а бабушка не перебивает.

Нам хорошо

Вот так вдвоём.

Без бабушки какой же дом?

( Выходят мальчик и девочка.)

Мальчик. Ты знаешь, я слышал, что все девчонки хотят поско­рее вырасти, чтобы потом выйти замуж.

Девочка. Ну, конечно. А кто из нас не хочет получать подарки, цветы, конфеты...

Мальчик. Так ты считаешь, что, став женой и мамой, ты бу­дешь только наряжаться, есть конфеты и получать подарки?

Девочка. А разве может быть по-другому?

Мальчик. А вот статистика одного журнала, который приво­дит такие цифры

(ученики называют по очереди):

—  В среднем мамы проводят у постели больных детей более 3000 бессонных часов.

— Мамы, которые не имеют квалификации повара, готовят в тече­ние, жизни более 500 видов самых разнообразных блюд.

— А еще они стирают горы белья. Если сложить все постиранное ими за жизнь белье, то получится гора по высоте с Эльбрус.

—  Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс для всего Земного шара.

—  Мамы поют песни и читают стихи, вяжут и шьют.

—  Радуются и огорчаются.

— Чаще всего из-за нас, детей.

— А еще мамы плачут. Мамины слезы — это море или даже океан, который можно назвать Океаном грусти.

Все вместе. А еще — быть мамой, значит видеть счастливые глаза своих детей!

(Дети приглашают своих мам на танец.)

Мальчик-ведущий. А какие они, наши мамы? Какими они были в детстве?

(На доске — фотографии мам в детстве. Каждый ребенок коммен­тирует фотографию своей мамы.)

Девочка-ведущая. А что любят наши мамы, чем увлекают­ся, какие у них есть в жизни интересы, кроме того, что они очень любят нас?

(Под музыку ведущие зачитывают рассказы ребят об увлечениях их мам. Мамы встают, если они узнали в этих рассказах себя.)

Мальчик-ведущий. Сейчас мы дарим нашим мамам песню «Мама»

Исполнение песни «Мама»  (Д. Сидоров)

Учитель. Дорогие наши девочки! Сегодня, в Международный женский день, наши ребята        подготовили для вас интересную программу.

Уч. 1. Мы хотим определить, есть ли в нашем классе Несмеяны-царевны?

Уч. 2. Василисы Прекрасные?

Уч. 1. Василисы Премудрые?

Уч. 2. Марьи-искусницы?

Уч. 1. Мальвины?

Уч. 2. Золушки?

Уч. 1. Или они остались только в сказках?

Звучит музыка. «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова

Уч. 1. В некотором царстве, в мальчишеском государстве жил-был Царь.

   (На сцену выходит Царь, в короне и длинной накидке. По обе стороны от него становятся Мудрец и Шут.)

Уч. 2. Жил он себе тихо-мирно,

Уч. 1. С утра до вечера мальчишек размирял.

Уч. 2.  Да машинками своими игрался.

Уч. 1. Но наскучила ему такая жизнь.

Царь   (потягиваясь). Ой, скукота-а... Что бы такого приду мать? Войну, что ли, кому-нибудь объявить?

Ш у т. А давай, царь-батюшка, дискотеку проведем!

Ц а р ь. А что для этого нужно?

Ш у т. А ты у Мудреца спроси!

М у д р е ц. Не что, а кто для этого нужен! Девчонки нужны!

Ш у т. Да зачем нам эти девчонки? Пищат, жалуются, ябедни­чают. ..

Ц а р ь. А, нет, таких не приглашать!

Ш у т. А других девчонок не бывает!

Мудрец. А вот и бывают! Такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать! Василисы Прекрасные, Василисы Премудрые, Марьи-искусницы, Дюймовочки и Несмеяны-царевны.

Пока Мудрец перечисляет сказочных героинь, Царь делает вид, что записывает имена на свитке бумаги.

Ш у т. Да таких уже не найдешь!

Царь (к ученикам). Так. А ну-ка, позвать сюда моих под­данных! Вот вам мой царский указ. (Передает свиток одному из учеников.) Пойти туда, не знаю куда, найти вот таких девчонок и пригласить их к нам на дискотеку!

Царь, Мудрец, Шут отходят в сторону, два  ученика со свит­ком идут в одну сторону, потом поворачиваются и идут в проти­воположную сторону. Наконец в растерянности останавливаются, пожимают плечами, разводят руками.

Учитель. Да, нелегкая задача выпала ребятам. Обошли они полсвета, но нигде таких девчонок не встретили. И вот пришли они в наш класс. А у нас как раз девочки на праздник пришли - наряд­ные, веселые. Стали они танцевать.

Звучит музыка. «Токката» Поль Мориа.  Девочки танцуют произвольный танец. Музыка смолкает. Девочки усаживаются на свои места.

Уч. 1. Ой, вы посмотрите, сколько классных девчонок!

Уч. 2. Да все просто Василисы Прекрасные!

Уч. 1. Можно домой возвращаться! Царское приказание мы выполнили!

Уч. 2. Как бы не так! Нам, кроме Василис Прекрасных, вон еще сколько нужно найти: и премудрых, и искусниц, и несмеян.

Уч. 1. Да тут и будем искать!

Уч. 2. Я никуда больше не пойду!

Уч. 1. (обращаясь к девочкам). Здравствуйте, девчо­ночки!

Уч. 2. Здравствуйте, красавицы!

Уч. 1. Здравствуйте, Василисы вы наши Прекрасные!

Уч. 2.С праздником вашим мы вас поздравляем!

Уч. 1. Счастья, здоровья, успехов желаем!

Уч. 2. И желаем тактично учебы отличной!

Учитель. А теперь, девицы-красавицы, ребята просят вашей помощи.

Уч. 1. Нам нужно найти Марью-искусницу. Но она сама не объявится.

Уч. 2. Поэтому мы приготовили для вас несложное ис­пытание.

Уч. 1. Есть у нас тут сундучок с лентами. Нужно из этих лент сделать красивые бантики. Этими бантиками мы потом украсим царские палаты.

Уч. 2. А та, у кого будет самый красивый бантик, и будет Марьей-искусницей!

Уч. 1. Ну, девицы-красавицы, выбирайте себе ленточки!

Ученики обходят всех девочек с коробкой, раздают ленты. Звучит музыка. Девочки завязывают бантики. Затем ребята вновь обходят всех девочек и собирают бантики в коробку.

Уч. 2. Ну, посмотрим, какой же бантик оказался самым нарядным и красивым? (Открывает коробку.) Ух, глаза разбега­ются! Один бантик другого краше!

Уч. 1. Но мы же должны найти Марью-искусницу!

Уч. 2. Для этого нужно узнать, какими искусствами вла­деют хозяйки этих бантиков.

Уч. 1. Ой, только бы они не владели боевыми искусст­вами, иначе нам придется туго!

У ч и т е л ь. Не бойтесь, ребята. Наши девочки умеют и петь, и танцевать, и стихи рассказывать!

Уч. 2. Сейчас проверим!

Уч. 1. Мы будем доставать бантик из коробки, а его хозяйка будет показывать нам свои таланты.

Ученики достают из коробки бантики, на сцену выходят девочки и исполняют заготовленные номера (поют, танцуют, рассказывают  стихотворения или истории, показывают свои рисунки или поделки)

Уч. 2. Ну, ребята, вторая задача нами тоже выполнена;!!

Пока жюри определяет Марью-искусницу, послушайте мальчишеские страдания.

Исполняют частушки-страдания.   

 Мы сейчас у вас попросим

Чуточку внимания,

Про девчонок мы исполним

Школьные страдания.

Мы ребята удалые,

Ходим мы в 6 да класс

И девчонки центровые

Обучаются у нас.

У девчонок есть косички

Что за искушение!

Ну, а дернешь по привычке –

Просишь извинения!

У девчонок любопытство -

Это просто мания:

Ничего от них не скроешь -

Что за наказание!

              С ними шутки очень плохи -

Слишком острый язычок:

Стоит только зацепить их,

В миг сотрут вас в порошок!

Все девчонки симпатичны,

 Все, как розочки, цветут.

 Стоит только заглядеться,

Тебя мигом засмеют!

От девчонок мы страдаем,

Отчего не пострадать?

Но зато всегда мы можем

Что-нибудь у них списать!

По секрету всему свету

Скажем на прощание:

Без девчонок жизни нету!

Вот и все страдания!

Уч. 1. Да, Марью-искусницу мы нашли.

Уч. 2. И не одну, а целых {указать число девочек в классе)!

Уч. 1. Можно возвращаться и начинать нашу дискотеку!

Уч. 2. Но нам ведь еще нужно найти Василису Пре­мудрую!

Уч. 1. Ой, опять полсвета обходить!

Уч. 2. А давайте среди этих девчонок поищем.

Уч. 1. И правда: они и прекрасные, они и искусницы,

Уч. 2. А может, они еще и премудрые?

Уч. 1. Ну тогда пусть слушают вопросы!

Уч.2. Учитываются не только правильные, но и остроумные ответы.

1) Где вода стоит столбом? (Ответ: в стакане.)

2) Какой болезнью на суше никто не болеет? (Ответ: морской.)

3) По чему часто ходят, но никогда не ездят? (Ответ: по лестнице.)

4) Что случится с вороной через три года? (Ответ: Ей пойдет четвертый год.)

5) Кто над нами верх ногами? (Ответ: мухи.)

6) На что похожа половина яблока? (Ответ: на другую половину.

Уч. 1. Так, и с третьим заданием мы справились - Васи­лису Премудрую нашли!

Уч. 2. Ну а четвертое задание совсем легкое. Найти Несмеяну-царевну.

Уч. 1. Почему же оно легкое?

Уч. 2. Да нечего тут ее искать. Сразу видно, что никаких Несмеян тут нет - все девицы веселые, все улыбаются!

Уч. 1. 0! Сразу серьезными стали!

Уч. 2. Видно все хотят в Несмеяны попасть!

Уч. 1Да зря все это! Нас вашей напускной серьезностью не проведешь!

Уч. 2. Вам словечко смешное скажешь, вы сразу и за­смеетесь!

Уч. 1Да Да уж, все девчонки - хохотушки известные!

Уч. 2. Нет. Серьезные, сидят, хоть бы улыбнулись!

Уч. 1. Значит, все тут Несмеяны?

Уч.2. Ну, это мы сейчас посмотрим!

                                             СЦЕНКА

На сцене — взлохмаченный, непроспавшийся и чумазый парень в пижаме.
Идет к стулу, снимает с него что-то мятое и пачканное.

СЕРГЕЙ. Ма-ам! Нам сегодня девочек поздравлять. Ты мне рубашку погладила?
МАМА. Доброе утро, сынок. Погладила.
СЕРГЕЙ. Привет! А какую?
МАМА. Белую.
СЕРГЕЙ. Белую?
МАМА. Белую, белую.
СЕРГЕЙ. А у меня что — была белая?
МАМА. Конечно была. В прошлом году покупали. Разве не помнишь?
СЕРГЕЙ. Не помню…
МАМА. Ты еще ее на Новый год одевал, помнишь?
СЕРГЕЙ. На Новый год — помню. А после — не помню. А… А она белая?
МАМА. Конечно, я же ее постирала. Она у тебя под кроватью валялась — насилу ее отыскала! Ты зубы почистил?
СЕРГЕЙ. Ах, так вот она где была! Это Барсик ее туда затащил!  (Бросает грязную рубашку под кровать, надевает чистую). Ну, погоди, сейчас ты у меня получишь! Барсик! Барсик! Кис-кис-кис! Иди сюда!.. Опять на кухне жрет чего-нибудь.
    (Входит толстый Барсик. Жует.)
БАРСИК. Чо?
СЕРГЕЙ. Брысь отсюда!!!
БАРСИК. А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
СЕРГЕЙ. Свинья, а не кот… Ма-ам!
МАМА. Что, сынок? Ты зубы почистил?
СЕРГЕЙ. Ага. И Барсику тоже.
МАМА. Умница! А шею мылил?
СЕРГЕЙ. Ща, намылю! (Берет клюшку). Барсик!!! Иди сюда!
   (Входит толстый Барсик. Жует.)
БАРСИК. Ну чо?
СЕРГЕЙ. Чо-чо!.. Да ничо!
БАРСИК. А-а-а… Так бы сразу и сказал. (Уходит).
   (Мальчик снимает со стула брюки — тоже грязные и дырявые)
СЕРГЕЙ. Ма-ам! А новые брюки погладила?
МАМА. Погладила. И пиджак.
СЕРГЕЙ. А у меня что — пиджак есть?
МАМА. Конечно есть.
Парень швыряет брюки под кровать и хватает пиджак с оторванным рукавом.
СЕРГЕЙ. Ну, тогда это будет жилетка. (Отрывает второй рукав).
МАМА. Что там у тебя трещит?
СЕРГЕЙ. Это я зарядку делаю, мама!
МАМА. А, молодец, молодец!
СЕРГЕЙ. У девчонок сегодня восьмое марта, я им стихи приготовил, сейчас прочту, слышишь? (Причесывается).
МАМА. Слышу! Хорошие стихи!
СЕРГЕЙ. Какие стихи?
МАМА. Которые ты приготовил.
СЕРГЕЙ. Ма, ты чем там занимаешься?
МАМА. Пирог я готовлю, сыночек. Придешь девочек поздравлять не с пустыми руками.
СЕРГЕЙ. Зачем пирог? Мне цветы нужны!
МАМА. Цветы в прихожей. Деньги на обед в тумбочке.
СЕРГЕЙ. А портфель?
МАМА. Там же, рядом.  (звенит звонок) Звонят, открой дверь!
СЕРГЕЙ. Это, наверное, ребята из класса…
   (Входят опрятные мальчики с цветами в руках.)
СЕРГЕЙ. Ой! Вам кого?
АНДРЕЙ. Нам нужен Сергей из 6 класса.
СЕРГЕЙ. Я слушаю.
ВСЕ. Серега! Ты, что-ли?
СЕРГЕЙ. Ну да, я. Вам-то что?
ДЕНИС. Ты что, не узнаешь?
СЕРГЕЙ. Погоди-погоди! Узнаю!!! Мы, кажется, летом с тобой отдыхали… Точно — в лагере!..
ДЕНИС. Каким летом? Мы же твои одноклассники. Андрюха, Денис и Илья.
СЕРГЕЙ. Очень приятно… ой, то есть… Ребята, так это вы? Ну вы и расфуфырились! Не узнал…
ИЛЬЯ. Ты на себя посмотри!
Сергей бросается к зеркалу, видит себя — причесанного и опрятно одетого и падает в обморок.
МАМА. А вот и пирог! Ой, Сереженька, ты такой нарядный — тебя не узнать! Цветы не забыл?
ИЛЬЯ. Не, не забыл. Только я не Сереженька, я Илья. Сереженька вон валяется.
МАМА. Сереженька, я тебя прошу, не валяйся пожалуйста в прихожей в чистой одежде. Потерпи до школы.
СЕРГЕЙ. Мамочка, я сам себя не узнал! Что же теперь будет?
МАМА. Ничего, ничего, ничего… Привыкнешь!

Уч. 1. Ну, кто у нас тут не смеялся?

Уч.2. Нет таких?

Уч.1. Как это ни странно, есть!

Подходит к одной из девочек, берет ее за руку, выводит на сцену.

Уч.2. Просим любить и жаловать - Царевна-Несмеяна!

Уч. 1. Чтобы она не грустила, мы подарим ей улыбку! (Вручает надутый шарик, на котором фломастером нарисована улыбка.)

Уч. 2. А теперь возвращаемся в наше мальчишеское царство!

Звучит музыка. Царь, Мудрец, Шут и остальные мальчики вновь выходят на сцену.

Ц а р ь. Ну что, богатыри мои верные? Выполнили вы мое пору­чение? Разыскали хороших девчонок, пригласили их на дискотеку?

Уч.1. И разыскали!

Уч.2. И пригласили!

Ш у т. А может, вы не тех разыскали?

М у д р е ц. А может, вы не тех пригласили?

Уч.1. Не беспокойтесь, и Василис Прекрасных нашли!

Уч.2. И Василис Премудрых!

Уч.1.И Несмеяну-царевну разыскали!

Уч.2. Вот они, красавицы, тут, перед вами сидят!

Царь. Ой, какие девчонки классные!

Ш у т. А вдруг они не захотят с нами танцевать, а захотят с нами воевать?

Царь. Ну, на этот случай у меня мудрец есть. (Обращается к Мудрецу.) Что тогда делать будем?

Мудрец. Ну, на этот счет старинная мудрость гласит: «Если женщина в чем-то не права, немедленно извинись».

Царь (Шуту). Понятно? Извиняться будем!

Шут. Так давайте сразу вперед за все извинимся, чтобы они на нас вообще никогда не обижались!

Царь. Не только извинимся, но и скажем, как мы их любим, уважаем, ценим!

Уч.1.И как плохо без девчонок в мальчишеском госу­дарстве!

Все мальчики выстраиваются в шеренгу, поют заключительную песню на мотив «Неаполитанской песенки» («Уно моменто»).

1.День 8 Марта радостно встречаем

И девчонок всех мы поздравляем!

Дарим вам вниманье и в любви признанье,

 Шлем вам пожеланья мы от всей души!

                         ПР.

Пусть обойдут вас и дожди, и грозы.

Пусть для вас цветут повсюду розы.

Звезды с неба пусть для вас блистают.

Ведь девчонки нам планету украшают!

2. С вами мы вдруг стали чуточку умнее,

С вами мир становится светлее.

И со всем почтеньем в этот день весенний

Шлем вам поздравленье мы от всей души!

                                          ПР.

Продолжает звучать музыка. Мальчики вручают девочкам по­дарки.

Уч.2. Наш праздник подошёл к концу и на прощание  исполним  песню.

       Исполняют песню «Мамин день»

МОУ «Троицко – Сунгурская средняя  школа»

для учащихся 6 класса

Выполнила

классный

руководитель

Узерина

Светлана Владимировна

                                                         2016 год