683987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПраздничный салют над городом»

Праздничный салют над городом»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРОСТУПАЮЩИЙ РИСУНОК


Это смешанная техника сочетает рисование разными материала­ми с целью ознакомления со свойствами и выразительными осо­бенностями изобразительного материала. Задуманный сюжет вы­полняется восковыми карандашами (мелками), затем при помощи кисти поверх наносятся акварельные краски. Акварель скатывается с изображения, рисунок как бы проступает, проявляется.


Тема: «Праздничный салют над городом»

Составитель:

воспитатель детского сада № 15

г. Биробиджана ЕАО

Каменева Наталья Ивановна



Цель: Формирование у детей представлений о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной вой­ны.

Задачи занятия:

  1. Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки.

  2. Усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направле­нии.

  3. Развивать композиционные навыки, пространственные пред­ставления: выделять в рисунке главное и второстепенное.


Материал для занятия:

  • репродукция с изображением салюта;

  • альбомный лист, размер А4;

  • набор восковых карандашей (мелков);

  • акварельные краски;

  • кисть;

  • стаканчик с водой;

  • салфетка.


Предварительная работа: беседа с детьми о Дне Победы, чтение рассказов J1. Кассиля «Твои защитники», «Памятник советскому солдату».


Ход занятия


  1. Организационная часть


Педагог. Ребята, кто может мне сказать, какое событие мы еже­годно празднуем 9 Мая?

Дети. День Победы.

Педагог. А какому важному для нашей страны событию, которое случилось много лет назад, посвящен этот праздник?

Дети. Окончанию войны.

День Победы

Майский праздник - 
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовет дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога
Вслед им
Бабушки глядят.
Т. Белозеров


Педагог. В далеком 1941 году фашистская Германия без объявле­ния войны напала на нашу страну. Долго шла война. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены города и села. За­щищая свою Родину, храбро сражались солдаты. За каждый клочок земли цеплялся враг, чтобы удержаться, но не смогла вражеская ар­мия устоять перед героизмом наших воинов. Сдались фашисты, и война закончилась. И с того самого памятного дня, 9 мая 1945 го­да, наступил мир, и ежегодно наша страна празднует этот великий праздник - День Победы. В этот день люди вспоминают тех, кто, не жалея своей жизни ради мирного будущего своей страны, сражался на иоле боя. 9 Мая молодое поколение дарит цветы ветеранам, тем, кто воевал и победил в этой жестокой битве.

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!



Ещё тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живём!

М. Владимов


Педагог. 9 Мая в главном городе нашей страны, Москве, и во мно­гих других городах проходит Парад Победы, по Красной площади идут полки, чеканят шаг солдаты, движется военная техника, де­монстрируя мощь и силу нашей страны, пролетают над городом во­енные самолеты. Люди возлагают цветы к Могиле Неизвестного Солдата. А вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе столицы вспыхивает множество ярких разноцветных огней. Раздаются радостные крики людей: «Ура! Победа! Победа!».


Физкультминутка «Салют»

Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить.

И вдруг - салют! Салют! Поднять руки вверх.

Ракеты в небе вспыхнули Раскрыть пальники веером, помахать ру-

И там, и тут! ками над головой влево-вправо.

Над площадью, над крышами, Присесть, встать, руки с раскрытыми

Над праздничной Москвой пальчиками поднять вверх (2—3раза).

Взвивается все выше

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу Легкий бег на месте.

Все радостно бегут,

Кричат: «Ура!», Поднять руки вверх, крикнуть «Ура».

Любуются Раскрыть пальчики веером, помахать ру-

На праздничный салют! коми над головой влево-вправо.

О. Высотская


Педагог. Ребята, кто из вас видел салют? Как разлетаются его огоньки? В какое время суток обычно бывает салют и почему?

Ответы детей.

Показ иллюстрации с изображением салюта.


Педагог. Сегодня мы с вами нарисуем картину «Праздничный са­лют над городом». На нашем рисунке салют является главным объектом и будет занимать большую часть будущей композиции. Неглавное, второстепенное место отводится изображению домов, расположить их нужно в нижней части листа. В своей работе вы бу­дете использовать разного вида материал: восковыми карандашами вы нарисуете и закрасите всю композицию, а затем поверх рисунка нанесете акварель. Восковые карандаши в своем составе имеют та­кой материал, как воск, обладающий свойством отталкивать любую жидкость со своей поверхности. Изображение как бы проступит, проявится сквозь слой краски, наложенной поверх рисунка.


  1. Практическая часть


  1. В нижней части листа нарисовать силуэты домов (невысокие или только верхнюю часть с крышами), закрасить их внутри конту­ра.

  2. На оставшейся части листа изобразить разного вида и цвета пучки салюта, состоящие из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении (по кругу - как лучики солнышка, в виде полукруга - как веер, фонтан, парные и одиночные линии салюта), на концах лучей нарисовать огоньки в виде звездочек, сне­жинок, кружков.

Салют

Вдруг из черной темноты в небе выросли кусты.

А на них-то голубые, пунцовые, золотые

Распускаются цветы небывалой красоты.

И все улицы под ними тоже стали голубыми.

К. Чуковский


  1. Покрыть готовую композицию черной (темно-синей, фиолето­вой) акварелью, не оставляя незакрашенных участков. Во время работы педагог напоминает о том, чтобы дети делали на­жим на восковой карандаш, чтобы след от него был четким, ярким.

Разминка для пальцев рук во время работы.

Вокруг все было тихо, Пальчики собраны в кулачки.

И вдруг - салют, салют! Разжать пальчики.

Ракеты в небе вспыхнули Растопырить пальчики веерообразно.

И там, и тут. Вновь сжать и раскрыть пальчики веером.

О. Высотская


  1. Итог занятия


Педагог еще раз говорит о значении победы и заканчивает занятие стихотворением Н. Найденовой:

Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города...

Мир нужен на земле всегда










Краткое описание документа:

ПРОСТУПАЮЩИЙ РИСУНОК

 

 

Это смешанная техника сочетает рисование разными материала­ми с целью ознакомления со свойствами и выразительными осо­бенностями изобразительного материала. Задуманный сюжет вы­полняется восковыми карандашами (мелками), затем при помощи кисти поверх наносятся акварельные краски. Акварель скатывается с изображения, рисунок как бы проступает, проявляется.

Цель:  Формирование у детей представлений о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной вой­ны.

Задачи занятия:

1.    Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки.

2.    Усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направле­нии.

3.    Развивать композиционные навыки, пространственные пред­ставления: выделять в рисунке главное и второстепенное.

 

Материал для занятия:

   репродукция с изображением салюта;

   альбомный лист, размер А4;

   набор восковых карандашей (мелков);

   акварельные краски;

   кисть;

   стаканчик с водой;

 

   салфетка.

Общая информация

Номер материала: 496103

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.