Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ПРАЗДНИК БЕЛОГО МЕСЯЦА (Театрализованная композиция по мотивам русского фольклора)
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ПРАЗДНИК БЕЛОГО МЕСЯЦА (Театрализованная композиция по мотивам русского фольклора)

библиотека
материалов

В. А. Сухомлинский писал: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества». Необходимо открыть ребёнку глаза на красоту мира, стремиться донести до детского сердца музыку слова, чтобы оно было не просто для ребёнка обозначением вещи, предмета, явления, но несло в себе эмоциональную окраску- свой аромат, свои тончайшие оттенки восприятия. Звучание слова помогает почувствовать музыка природы. Назвав себя «разумным», человечество совершило и продолжает совершать массу ошибок. Естественная среда обитания всё более замещается искусственной: изолировав себя от живой природы, перестали водить хороводы, петь песни, играть на свежем воздухе, проводим всю жизнь в кирпично - бетонных коробках, дышим гарью автомашин, заводов, фабрик, поклоняемся новым идолам- теле-, радиоприёмникам и компьютерам, и расплачиваемся за всё это болезнями, которым нет числа. Многие считают, что сейчас приходится думать не столько о достижении здоровья, сколько о необходимости выживания организма в совершенно особых и тяжёлых условия жизни. Большие города достигли таких гигантских размеров, что их нередко называют раковыми клетками в общественном организме. Ни один вид фауны не способен на столь резкий популяционный скачок без катастрофических для себя последствий. Названия им уже найдены- стресс, аномальная агрессия, половые извращения, падение рождаемости… если к тому же мы прервём пуповину своего культурного наследия, то окончательно потеряем истинное человеческое лицо , либо вовсе исчезнем с лица земли. Поэтому нравственность- это не только здоровье ребёнка, взрослого человека. Нравственность- это залог человеческой, а не животной жизни. Она не приходит сама, она воспитывается через улыбку, голос, жест матери, доброе слово учителя, наставника, через игру, занятие любимым делом. Культура воспитания детей, ее традиции у каждого народа имеют свои национальные особенности. К сожалению, в наши дни многое из того, что накапливалась веками, постепенно забывается и утрачивается. Ученые экспериментируют, исследуют, изучают, но альтернативы народной мудрости пока не находят.

Народное творчество или фольклор – необъятный, бездонный клад тысяче­летней мудрости и красоты. Приобщить современных детей к сокровищам устной художественной, прикладной фольклорной культуре – нелёгкая задача, решать которую мы предлагаем в форме игры, праздника, ярмарки. Каждой такой игре предшествует подготовительный период для участников и организаторов. Данные рекомендации помогут в подготовке и проведении детской фольклорной игры «Праздник Белого месяца».

Театрализованная композиция по мотивам русского фольклора проводится школе. В её подготовке принимают участие большая группа ребят и взрослых. Привлекать к участию в игре как можно больше ребят, занимающихся в различных кружках, – они возьмут на себя музыкальное сопровождение, художественное оформление (таблички, афиши, плакаты, придумали элементы народных костюмов). Ребята из кружков «Умелые руки» подготовят выставку для «Золотого терема» по народным промыслам. Кружковцы театральных жанров и художественного слова будут работать в театре Петрушки, выполнять различные роли. Хореографы и участники пантомимы вряд ли останутся без дела.

Театрализованная композиция по мотивам русского фольклора «Праздник Белого месяца» ставит

цель: приобщить ребят к русским национальным традициям, создать атмосферу праздника с элементами народного гуляния.



Организация коллективного дела


ПРАЗДНИК БЕЛОГО МЕСЯЦА



Основные действия при организации КД




Воспитательный смысл действия

Действие первое


В коллективе путём выборов, назначения, добровольного или попеременного участия школьников создалась временная инициативная группа, которой поручается разработка плана предстоящего дела, в процессе которого реализуется несколько воспитательных замыслов


Систематическое участие школьников в выборах подобного временного органа самоуправления, когда вслух мотивируется выдвижение каждой кандидатуры, формирует опыт создания органов самоуправления, приучает к оценке и самооценки личностных достоинств учащихся, вызывает эмоциональное переживание доверия и чувство ответственности у избираемых в группу.


Действие второе


Временная инициативная группа сообща разрабатывает композицию предстоящего дела, вносит предложения, обсуждает их, коллективно выстраивает программу предстоящего дела.


Благодаря многократному участию в проектировании коллективных мероприятий у школьников развивается конструктивное мышление, формируется опыт группового планирования; действует механизм взаимообогащения учащихся различного уровня эрудиции и активности.


Действие третье


Временная инициативная группа после разработки композиции дела составляет список подготовительных дел, материалов, которые потребуются для реализации задуманного



Совершенствуются такие качества, как практичность, деловитость, умение предвидеть условия, которые обеспечат успех предстоящего коллективного дела, у школьников развивается реализм деятельности.

Действие четвёртое


Инициативная группа распределяет задания, поручения, чтобы обеспечить осуществление каждого пункта программы, действуя по правилу «кто за


что отвечает» индивидуальные, парные,

групповые поручения даются в расчёте на то, чтобы охватить ими всех учащихся без исключения ( освобожденные от поручения- это освобожденные от воспитания» ), групповые поручения распределяются так, чтобы сообща умельцы действовали для успеха, неумельцы- чтобы научиться у товарища.



Формируется самый широкий диапазон разновидностей социального опыта в становлении организаторских качеств личности.


Действие пятое


Класс, получивший задание к предстоящему коллективному делу, включается в деятельность по его подготовке.



Формируется разнообразный опыт познавательных, организаторских, технических, оформительских, трудовых действий, взаимообогащение деловыми качествами учащихся.


Действие шестое


Проведение подготовленного коллективного дела.


Воспитательный потенциал при такой организации коллективного дела расширяется за счёт того, что в его проектировании и подготовке принимают участие все школьники 1-7 классов; вместо педагогического «сеанса» образуется более или менее долговременная система разнообразной коллективной, групповой, индивидуальной деятельности, в ходе которой и удаётся формировать личность учащегося; воздействие же кульминационного мероприятия- предопределяется его идейной насыщенностью, содержанием и качеством проведения.



Действие седьмое


После завершения коллективного дела сразу же «по горячим следам» провести заключительную встречу с инициативной группой, с целью


коллективного анализа замысла,

реализации и качества осуществления программы.



Приобретаются умения самоанализа, критической оценки своих действий и умений своих товарищей, развивается опыт осознания единства плана и его реального воплощения.


ПРАЗДНИК БЕЛОГО МЕСЯЦА


(Театрализованная композиция по мотивам русского фольклора)




Появляется Сказочница. Она одета в яркий русский костюм , на голове ---- расшитый узорами кокошник . Она заводит речь, обращаясь к зрителям , протягивая руки к ним в разные стороны :


Сказочница :

Расскажу я вам сказку старинную, Не очень короткую, да не очень длинную, а такую как раз, от меня и до вас !

А было это голубчики мои, в старину , когда дед Архип задумал лезть на луну. Тогда сказки прямо по воздуху летали да друг друга за крылышки хватали .А я за ними на золотом коне скакала , да в мешок эти сказки собирала. Вот, посмотрите! Я и вам мешок принесла, а в нем – сказка!


Занавес раскрывается, посреди сцены лежит красиво расшитый мешо , в котором что-то шевелится .РЯДОМ С МЕШКОМ СТОИТ, СКЛОНИВШИСЬ К НЕМУ , МАЛЕНЬКАЯ ДЕВОЧКА. Увидев Сказочницу, она подбегает к ней, а потом опять подбежав к мешку, звонко кричит:


Девочка : Ой, тетенька, ты кто?

А что это за мешок?

Что в нем сидит и шевелится?


Сказочница: Я- волшебница –Сказочница, а в мешке – сказка!

А ты откуда девочка и как тебя зовут?


Девочка: Я Матренушка из Копотихи, из нашей деревни.

Вот бегу из соседней деревни, домой спешу.

А что в мешке-то, Сказочница, скажи?

Завязочки у мешка развяжи!


Волшебница развязывает мешок, и из него проворно выскакивает еще одна девочка в белой накидке, белом платочке, расшитых золотой ниткой. Матренушка отскакивает в сторону, пугается и вскрикивает :


Ой! Кто это?


Девочка –Коляда смеется звонко и кричит :


Вот и зря меня испугалась, Матренушка! Я – гостья желанная , гостья жданная, каждый год по золотым мосточкам прямо с неба к вам прихожу, да на зимние святки прибываю, С Рождеством и с Новым годом поздравляю !Я всем, кто меня с радостью встретит, до приветит, добра пожелаю и во всем весь год помогаю. ( Коляда запевает )


1Эй вы , ковали , молодцы-кузнецы,

Куйте топоры. идите во боры .

Идите во боры, секите дубы,

Мостите с дубов крепкие мосты.

По тостам пройдут к нам три праздничка:

Первый праздничек-Святое Рождество,

Второй праздничек-Святое Василья .

Третий праздничек _ Святое Крещенья.


Звучит весёлая музыка. Все уходят. Выбегают скоморохи.


Скоморох2:ЭЙ. РЕБЯТКИ

Игорьки и Ванятки

Наташки и Дашки,

Веруньки и Машки ,

Оленьки, Поленьки,

Геночки, Коленьки

Разговоры прекратите

В зал наш проходите

Проходите поскорей по считалочке моей !

Раз, два, три ,четыре, пять ,

Шесть, семь, восемь ,девять , десять .

Выплывает Белый Месяц .

Кто услышит этот счет

Тот на праздник попадет.

Скоморох1:Проходите без стесненья !

Билетов не надо –

Предъявите веселое настроение !


Скоморох2: Удобно ли вам сидеть дорогие гости ?

Всем ли видно , всем ли слышно ?

Пусть проходит праздник пышно !


Скоморох1: Дорогие гости рады видеть вас !

Приходите тот же час.

Скоморох 2:Ждут вас игры , танцы , смех,

Пусть сопутствует успех!


Скоморох1:Глазки закрывайте . желанье загадайте !


Скоморох2:Кто через наши ворота пройдет тот волшебной силы наберет !


Игра « Ручеек»


Скоморох1: Ой. вы гости проходите да во все глаза глядите.

На какие игры да забавы приглашают зазывалы ?


Скоморох2:Эй, вы девицы –красавицы,

Вам ли нечем похвалиться ?

В руки ножницы возьмите , да уменье покажите !


Конкурс «Вырежи снежинку»


Скоморох1: Вот шоколадки

Вкусные да сладкие!

Только мой товар не продается ,

Лишь за удаль раздается !


Игроки по очереди бросают кость игральную. Тот у кого выпала 6, надевает рукавицы и ест свою шоколадку при помощи вилки и ножа Голыми руками брать нельзя. Особенно интересно . когда участвуют много игроков .

Конкурс «Шоколадный»


Скоморох1:Хорошо вы поиграли.

И конечно же устали .

А теперь вы посидите

И внимательно смотрите .


В зале гаснет свет.


Скоморох2: Праздник Белого Месяца в отчем краю,

Новый год по старому календарю.


Раздается бой часов.


Скоморох1:Для начала, для разрядки загадаем вам …( загадки )

Мы начало, вы ….(конец )

Каждый будет ……(молодец)

Что, скажи .за месяц это ?

Повернуло солнцу к лету

От мороза стынет птица –

Даже птице не летится.

Брызнешь воду- упадет,

Не вода уже , а лед

Щиплет уши , щиплет нос,

Лезет в валенки Мороз.


Скоморох2:Месяц крутой .

Белый седой , хоть и молодой .

В мешке стужу везет,

На землю холод трясет ,

Сугробы наметает,

Ковром землю устилает

Когда это бывает ?(январь )


Скоморох1:Январь-ломонос, береги свой нос !


Старается кого-нибудь схватить за нос , затем поднимается на сцену и достает записку.

Вот записка

Ветер в ней, и снег, и лед

Нам Январь с поклоном шлет:

«Дорогие ребятки ,

Что вы знаете о празднике Святки?

Спойте, спляшите,

о празднике все расскажите!

В помощь вам посылаю волшебный кусточек,

Каждый день он роняет листочек,

Год пройдет –

Весь лист отпадет.

Сам он дней не знает.

А другим называет?»

Ребята что это за кусточек?( календарь )

Конечно календарь.

Скоморох2: Календарь достать пора ,

Наше дело свято

Начинается …..(игра )

Молодцы, ребята !


Выносят календарь-численник, укрепляют его на ширме или в глубине сцены.


Скоморох1:Подходите поближе. ребятки ,

Оживим мы с вами святки!

Главный праздник зимы

Не один а целых три .


Скоморох2: Эй, спешите все сюда !

В гости Коляда пришла ,

Будем мы шутить , кривляться ,

Бегать , прыгать, забавляться .

Руку дай скорее друг.

Ждем вас всех в веселый круг!


Песня- танец « Если нравится тебе……»


Скоморох1:( выводит козу)

Мы не сами идем

Мы козу ведем

А ну народ , расступись,

Дай нам ход !


Коза: Где коза ходит – там жито родит !( Идет по кругу толкается )

Где коза хвостом – там жито кустом !

Где коза ногою- там жито копною (старается наступить на ногу )

Где коза рогом- там жито стогом ( бодается )


Скоморох2:Ты коза не сердись,

Ты нам всем поклонись,

Да мы вместе и спляшем .


Танец-игра «Пошла коза по лесу»


«Кадриль» танец-2 класс


«Как на тоненький ледок» -3 класс


Игра «Селезень и утка»

Дети встают в круг. Выбирается Селезень и Утка. Селезень за кругом, а Утка в круге. Селезень должен поймать Утку. Дети, взявшись за руки, не должны пропускать Селезня в круг. Если поймает, то долженобняться.


Скоморох1: К нам на Святки

Пришли колядки-

Блины да оладьи,

Зима да морозы .


Скоморох2: А что такое «Святки»?


Скоморох1:Праздник этот самый длинный.

Он веселый и старинный.

Наши предки пили , ели,

Веселились 2 недели .


Скоморох2:От Рождества и до Крещения

Приготовив угощенья,

Пели разные колядки.

По дворам ходили в Святки.


Скоморох1: Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Так давайте же сейчас

Встретим мы его у нас .


Скоморох2:Ради праздника такого

И для этаких ребят,

Я плясать и петь готов

Всю неделюшку подряд.

Не ленитесь ножки,

Веселей сапожки !

Для друзей и для подруг-

Каблучками стук да стук .


Танец-игра «А Сейчас пойдем ….»

Скоморох 1: Петушок , петушок

Золотой гребешок

Что пригорюнился дружок ?


Скоморох 2: Как же братец не грустить ?

Петухом хочу я быть !


Скоморох 1: Петухом ? Вот это да !

Это горе не беда .

Бой устроим мы всегда

Эй, ребята, дайте круг !

Пусть летят здесь перья пух!


Игра « Петушиный бой»


Скоморох 2: А не порадовать нам всех гостей веселым представленьем ?


Разыгрывают сценку девочка и мальчик в масках Козы и Медведя .


Коза: А ну, Топтыгин, шаркни ножкой.

Повесели гостей немножко.


Медведь: Давай ,Коза, покажем,

Как мы лихо пляшем,

Топает ногами .


Коза: Выходи плясать, Медведь,

Я частушки буду петь .

Мы частушки пропоем,

А потом плясать пойдем.


Медведь : Ты когда поешь ,Коза ,

Не закатывай глаза ,

Петь ты не умеешь ,

Не поешь, а блеешь.


Коза : А ты, Мишенька -медведь,

Сам ты не умеешь петь.

Ты тугой на ухо –

Ни голоса , ни слуха .


Медведь : Ах, Коза ты, Козочка,

Серенькая розочка.

Хватит нам браниться ,

Давай с тобой мириться.


Коза: Ах, мой Миша, дорогой ,

Не ругались мы с тобой.

Мы с тобой шутили,

Народ повеселили.

«Частушки»- 6класс


Частушки:

Мальчики: Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться,

Тут народу очень много,

Можем растеряться.

Все: ( хором )

Ой бяда, бяда . бяда ,

В огороде лябяда,

Черемуха белая ,

Что любовь наделала.


2 Моя милая красива.

За рекой она жила.

Захотела повидаться ,

В решете переплыла .


3 Я нашел себе невесту,

Говорят богатая.

Две подружки у нее

И коза рогатая.


4 На болоте, на снегу,

Укусил комар блоху.

Сидит заяц на березе,

Умирает со смеху.


5 А у нас во дворе

Квакали лягушки,

А по лужам босиком

Прыгали девчушки.


Скоморох 2: Эй, девчонки- хохотушки,

Запевайте-ка частушки.

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей .


Девочки:

Разрешите поплясать ,

Разрешите топнуть .

Неужели в этом доме

Половицы лопнуть ?

Все( хором )

Здорово , здорово

У ворот Егорова,

А у наших у ворот

Все идет наоборот.


2 Не ругай меня мамуля .

За помаду и духи.

Ведь не ты же покупала ,

Покупали женихи .


3 Выйду, выйду я плясать

В новеньких ботинках,

Все ребята говорят,

Что я как картинка.


4 Мой дружочек. ох, хороший .

Да росточком очень мал.

Проводил меня до дому,

Я чихнула , он упал.


5 Я девчонка боевая

И нигде не пропаду.

С самолета упаду,

Отряхнуся и пойду .

Все( хором )

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли. плохо ли ,

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали .


Скоморох 1: Наши гости заскучали .


Скоморох 2: Наши гости зазевали .


Скоморох 1: Мы положим их на печь

Колядовщиков стеречь .


Скоморох 2: Лучше мы им погадаем.

Под горшочки мы заглянем,

Что их ждет в этом году?

Кто сердится на судьбу?


Игра « Гадание на горшочках»


Посередине зала ставится лавка, на ней 6 горшков. Из зала выходят желающие погадать. Дети идут хороводом и поют;

Горшочек с вершочек,

Скажи нам дружочек.

Что сбудется, станется?

Плохое пусть останется.

Вынимают из горшка полотенце.

Ребенок: Полотенце! Далеко расстилается. Ждет тебя дорога, путешествие.

Хоровод дальше идет .Выбирается второй горшок- с булкой .

Ребенок : Булка! Мышь в горнице бежит, каравай в дом тащит. В твоем доме достаток будет благополучие.

В третьем горшке кольцо.

Ребенок : Колечко! Сейте муки , пеките пироги! К тебе гости будут , ко мне женихи.

В четвертом горшке лента .

Ребенок: Лента ! Через поле идучи, руссу косу плетучи, шелком переплетаючи, златом перевиваючи. Лента- к богатству, прибыли.

В пятом горшке пуговица.

Ребенок : Пуговица! Ой, ходил жучок по завалинке, выбросил добро по мочалинке. Жить тебе в большой семье Счастливой жизнью!

Еще один горшок остался !

Вбегает Баба-яга.

Баба-яга: И мне погадайте! Я тоже счастья хочу!( достает веточку из горшка) Что это ,Ратолкуйте!

Ребенок : Наверно к новому помелу.

Баба-яга : (Огорченно заглядывает в горшок) А колечка нет?

Ребенок :Так кто ж тебя замуж возьмет? Тебе сколько лет?

Баба-яга: Ах так ? Ах, вот ты как?( Разгоняет всех помелом )Сейчас я буду хозяйкой .Попляшите вы у меня ! Устрою я вам экзамен. Не справитесь, заберу у вас Кузьку и век вам тогда не видать счастья. Ну, кто смелый?


Игра « Баба-яга и метелка»


Все встают в круг и передают веник, украшенный бантом, пока играет музыка. У кого после окончания музыки веник остался в руках, тому загадку загадывать.


Загадки:1В воде родится , а воды боится .(соль)

2И комковато и ноздревато ,

И мягко и ломко,

А всех милее( хлеб)

3 Залезла Варвара

Выше амбара

Не ест, не пьет,

Все в небо глядит ( труба на крыше )

4 По сеням ходит, а в избу не идет ( Дверь )

5Маленько, кругленько.

А за хвост не поймать ( клубок)

Дети встают в круг , хором произносят текст и все вместе выполняют движения.

В темном лесе есть избушка. ( Идут по кругу )

Стоит задом наперед( Прыжком поворачиваются в другую сторону)

В той избе есть старушка (идут по кругу в другую сторону)

Бабушка –Яга живет.

У нее глаза большие ( кисти рук разжимают около глаз)

Словно огоньки горят.

Ух!( приседают ) Сердитая какая!

Дыбом волосы стоят ( встают, поднимают руки вверх )

Баба-яга: ух, вы еще и дразнитесь!


Скоморох 1: Ну прости нас Баба-яга. Мы не будем тебя больше обижать . Оставайся с нами веселится .


Баба-яга Все зовут меня , ребята, Бабою- ягою.

А я в этот Новый год стану молодою.

Буду доброй, а не злой и не косматой .

Полюбите вы меня, гости и ребята !


Звучит песня « Валенки»-3 класс. Баба-яга тоже подтанцовывает .

Баба-Яга : Ух, сто лет не плясала . А знаете. Есть такая примета , кто в новый год чихнет- тот здорово год проживет, кто болеть не хочет- чихнем- ка разок все вместе , а? Три-Четыре : «Апчхи !»


Скоморохи вместе : Дай вам Бог здоровья !


Скоморох 1: А не побаловать наших гостей чайком с блинами?


Скоморох 2 : Давно пора!


Скоморохи вместе: Коляда, Коляда,

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину ,

Или курочку с хохолком,

Петушка с гребешком ,

Или индюшку ,

Или сена клок,

Или вилы в бок !

Тары-бары! Тары-бары !

Приглашаем к самовару .


Песня « Блины»2 класс


Скоморох 1: На праздничке побывали,

Как отмечать святки узнали.

Поиграли, порезвились,

Хорошо повеселились!


Скоморох 1: И пусть январь морозом дразнит,

Нам жить без праздника нельзя.

Не уходи из сердца ,праздник,

До новых праздников, друзья!


Звучат колокольные звоны в записи. Далее организуется чаепитие .






























МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕТУХОВСКАЯ СОШ»




hello_html_708cbb91.gif


Тhello_html_5be51597.pngеатрализованная композиция по мотивам русского фольклора



hello_html_m20875f4.gif









Выполнила: педагог- организатор

Ваколова Л. Н.



с.Петухи 2014 год





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-160920

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"