Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыПраздник чисел первого десятка (1 класс)

Праздник чисел первого десятка (1 класс)

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Защита проектов «Математика вокруг нас»

(Праздник чисел первого десятка)

проведен в 1 А классе

МБОУ гимназии № 103

г. Минеральные Воды

учитель: Калинкина Н. П.


Цель: обобщение знаний о цифрах и числах первого десятка.
Задачи:
1.Организовать заочно-сказочное путешествие детей в страну царицы Математики.
2.Закрепить знания о цифрах и числах первого десятка.
3. Формировать у детей интерес к математике.

Планируемые результаты:

Личностные: проявлять интерес к учебному материалу, уважение и доброжелательное отношение к результату работы одноклассников.

Регулятивные: осуществлять контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале, осуществлять поиск необходимой информации за пределами учебника, использовать и читать рисуночные и простые схематические изображения.

Коммуникативные: принимать участие в работе парами и группами, воспринимать различные точки зрения, понимать задаваемые вопросы.


Оборудование: презентация, грамоты, медали, призы для награждения детей.


Учитель:
- Дорогие гости, мы рады приветствовать вас на математическом празднике чисел первого десятка. Начинаем наше необычное путешествие в сказочную страну. А в какую,- отгадайте сами:


Очень мудрая страна,
Дружит с числами она.
В ней так много неизвестного,
В ней так много интересного.
Ну-ка, дети, вы скажите,
Ее имя назовите!
(страна Математика)


- Действительно, в этой стране много интересного. Ученики нашего класса закончили работу над проектом «Математика вокруг нас» (Числа в стихах, сказках, пословицах, поговорках, загадках). Все, что оформили ребята в своих проектах, мы будем использовать на сегодняшнем празднике.

Итак, путешествие начинается. Нам предстоит нелегкий путь.
Чтобы попасть в страну Математики, все числа первого десятка должны собраться вместе! А вы должны помочь им выполнить задания!

В путь!

1ученик:
Вот
один, иль единица,
Очень тонкая, как спица.
Похожа эта цифра на крючок,
А может на поломанный сучок.

2 ученик: 

- Как зовут тебя сестрица?

- Мое имя - единица!

Без меня вы пропадете,

Без меня счет не начнете!

Задание:

- Назовите, что вокруг нас встречается в единственном числе.


3 ученик: 
Что за прелесть цифра
два:
Шея есть. Есть голова.
Спинка есть и хвостик тоже.
Два на лебедя похожа.


4 ученик: 
Цифра
два собой гордится:

Две руки – ее сестрицы,

Две ноги – ее братишки,

Знают цифру все детишки.

Задания:

1) Чего у человека по два?

2) Игра «Самый умный»

Кто ответ знает,

Тот руку поднимает,

И четко отвечает.


- Где пальцев больше: на левой руке или на правой руке?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Сколько носов у двух псов?

- Сколько на руках пальчиков у двух мальчиков? (20)

- Сколько ушей у двух малышей?

- Сколько выходных дней в неделе? Назовите их.

- Молодцы! И с этим заданием справились успешно.


5 ученик: 

Тройка – третий из значков,
Состоит из двух крючков.


6 ученик: 
Цифра
три в семье любой

нам не кажется чужой.

Мама, папа и ребенок

Знают троечку с пеленок.

Задания:

  1. Отгадайте загадку:

На столбе висят три глаза,

Мы его узнаем сразу. (Светофор)

(Беседа с учащимися по правилам дорожного движения)

  1. Назовите сказки, в названиях которых встречается число три.


7 ученик: 

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.


8 ученик: 

В самой обычной квартире 
Живу-поживаю я - цифра 4.
4 стены там, четыре угла.
4 ноги у большого стола.
4 ноги у собаки, у кошки,
И даже 4 цветка на окошке.

Задания:

  1. - Что в стихотворении было в количестве 4 штук?

  2. - Чего в окружающем мире по четыре?


9 ученик:
Посмотри: пошла плясать

По бумаге цифра пять.
Ручку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.


10 ученик:

Завтра будет Мише пять,

Знает это цифра пять.

Пять подарочков она

Подарить ему должна.


Задание:

Отгадать пять ребусов, в которых используются цифры.


11 ученик:
Цифра
шесть – дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.


12 ученик:

Загрустила цифра шесть

Потому что Наде - шесть,

Потому что с детским садом

Наденьке прощаться надо.


Задание:

- Распределите 6 грибочков в две корзинки (на грибочках примеры с разными результатами)


ФИЗМИНУТКА:

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.


13 ученик:

А вот семерка-кочерга.
У нее одна нога.


14 ученик:

Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у нас в портфеле.
Касса букв и тетрадь,
Ну и ручка, чтоб писать.
И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш, 
И букварь – приятель наш.


Задания:
1) Прочитать и объяснить пословицы и поговорки, в которых используется число семь.

2)Вспомнить сказки, в названиях которых есть число семь.

  1. Где в окружающем мире мы встречаемся с числом семь?



15 ученик:
У
восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра
восемь так вкусна -
Из двух бубликов она.

16 ученик:
Цифру
8, цифру 8
На носу всегда мы носим,
Цифра
восемь плюс крючки -
Получаются очки!


Задания:

  1. Найди ошибку в восьми примерах.

  2. «Забей в ворота гол». (Найди мячи, на которых записаны примеры с ответом 8)


17 ученик:
Цифра шесть вниз головой
Стала цифрою другой.
Можете проверить -
Уже не шесть, а -
девять.


18 ученик:
Цифра
девять иль девятка,
Цифровая акробатка:
Если на голову встанет
Цифра шесть девяткой станет.


Задание: заполнить таблицу (Состав числа 9)

19 ученик:
Я цифра вроде буквы О.
Я
ноль, иль просто ничего.
Круглый
ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!


20 ученик: 
Могу назвать его мячом,
А хочешь, дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким,
Но как его не назовем,
Он называется
нулем!

Задание:

Занимательные задачи


* В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (4. Морковь – овощ.)


*Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4. Уж - змея.)


*На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?

(Ни одной – собаки не умеют читать).


*У дома росла береза. На березе шесть веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок росло на березе?

(Нисколько. Яблоки не растут на березах.)


*На каком дереве сидела ворона во время дождя? (На мокром.)


*Сколько горошин войдут в обыкновенный стакан? (Горошины ходить не умеют.)


21 ученик: 
У нуля большое дело -
Только к цифрам он подходит,
Сразу чудо происходит…
Если слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это –
десять!


22 ученик: 
За девятью идет
десятка.
Ты это знаешь? МОЛОДЕЦ!
Сочти все пальцы по порядку -
И счету нашему конец!


Учитель:

- Все числа в сборе! Мы можем теперь всё сосчитать!


Ученик 23:
Числа выстроились в ряд.

Мы считаем все подряд:

Нос один и голова.

Глаза – два, и уха – два.

Втроем всегда богатыри,

И поросенка тоже - три!

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

Пять пальцев ровно на руке,

И пять – отметка в дневнике.

Ученик 24:

У жука шесть лапок

И шесть домашних тапок.

Семь звуков в музыкальной гамме,

И радуга – с семью цветами.

У осьминога восемь ног:

Он восемь раз звонит в звонок!

Пришли в день рожденья девять гостей…

Торт мы разрежем на десять частей!


Ученик 25:
Хоть числа с виду и просты —
У них секретов много.
И если их полюбишь ты.
Тебе они помогут.

Учитель:

- Молодцы, ребята! Числа вы знаете, а умеете ли вы выполнять действия с числами?
Без чего в математике нельзя вычислять? Правильно, без математических знаков.

Выбегают Знаки - «Плюс» и «Минус»


Ученик 26:
Крестик – он зовется «
плюс»,
Без него не обойдусь,
Если я хочу узнать,
Сколько будет три и пять?
Тут я без сомненья выполню сложение.
 


Ученик 27:
Я – «минус»,
Тоже добрый знак. 
Ведь не со зла я отнимаю, 
А роль свою лишь выполняю. 


Учитель:

- А теперь мы сможем решить задачки в стихах:

1.Все мы знаем сказку «Репка»
Все умеем мы считать.
Так, попробуйте, ребята,
Всех героев мне назвать:
Внучка, Жучка, Кошка, Мышка,
Дед да Бабушка при нем.
Кто из вас готов ответить,
Их назвать одним числом? 
(шесть)

2.На диване у Танюши
Примостилися игрушки:
5 Матрешек, Буратино
И веселый Чиполлино.
Помоги Танюшке сосчитать игрушки. 
(семь)

3.Как-то четверо ребят 
С горки покатились.
Двое в саночках сидят,
А сколько в снег свалились? 
(4-2=2)

4.В кружку сорвала Марина
Девять ягодок малины.
Пять дала своей подружке
Сколько ягод стало в кружке? 
(9-5=4)

5.Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
5 румяных, налитых,
Три с кислинкой. Сколько их? 
(5+3=8)

6. К серой цапле на урок
Прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? 
(7-3=4)

7.Группа резвых лягушат
Плавать и нырять хотят.
6 уплыли далеко,
2 нырнули глубоко.
Сколько лягушат в пруду?
Сосчитать я не могу!
( 6+2=8)


Учитель:

- Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания! Вас встречает царица Математика.


Царица МАТЕМАТИКА:
- Молодцы, ребята! Вы справились с решением всех моих веселых задач.
Я рада видеть вас в своем царстве. Теперь я вижу, что вы знаете цифры, умеете считать, решать задачи, а главное - вы дружные, находчивые и смекалистые. Мне хочется пожелать вам дальнейших успехов в учебе. Приходите еще ко мне в гости!


Учитель: 

- Вот и закончилось наше путешествие в математическую страну. Нам пора возвращаться. Царица Математика любезно предлагает нам вернуться обратно вот на этом веселом паровозике. И дарит вам свою песню. (Звучит песня в исполнении Царицы Математики)


В конце праздника ребята награждаются грамотами, медалями и памятными призами.










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Нумерация

Номер материала: ДБ-1188396

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.