Праздник игры и игрушек (внеклассное мероприятие)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №  3»

г.Печора

Разработка внеклассного мероприятия

«Праздник игры и игрушек».

Для учащихся 1-х классов.

Составила: учитель начальных классов Рякина С.В.

г.Печора, 2015 г.

Цель: расширить знания об игрушках и играх.

Задачи:

1) познакомить с различными видами игр: познавательными, подвижными;

2) способствовать воспитанию бережливого отношения к игрушкам;

3) способствовать сплочению коллектива на данной стадии развития.

Подготовка:

1) Выбрать школьниц – первоклашек на роль матрёшки и неваляшки.

2) За несколько дней до проведения мероприятия отсылается телеграмма:

«Здравствуйте, ребята!

Желаете узнать, что произойдёт_ марта после 4-го урока? Приносите с собой своих старых лучших друзей – игрушек. Жду вас. Матрёшка Маня.»

Задания детям:

1) нарисовать рисунки: «Моя любимая игрушка»:

2) одеть куклу, сделать причёску;

3) придумать историю о любимой игрушке;

4) принести 2-3 игрушки;

Список литературы:

1) А.Алёхин «Матрёшки».

2) С.Маршак. «Матрёшки».

3) А.Барто. «Игрушки».

4) С.Минскин. «Игры и развлечения продлённого дня».

Ход мероприятия:

*Детям раздаются буквы, на обратной стороне которых цифры от 1 до 10.

*Звучит весёлая музыка.

Ведущий:

-У вас в руках буквы, а на обороте цифры. Давайте выстроимся по порядку цифр.

-Прочитаем, какие слова получились. Давайте повесим эти слова на доску:

«ПРАЗДНИК ИГРЫ И ИГРУШКИ»

Рассказ учителя:

-Разные на свете бывают игрушки. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева, соломы, из резины, из материи, из глины. Со всеми игрушками интересно играть! Вместе с резиновыми игрушками купаться в реке или в море! Матерчатых переодевать. Тех, у которых открываются и закрываются глаза, укладывать спать и петь колыбельную.

А есть куклы, у которых название – матрёшки. Почему так полюбили эту куклу? Она особенная! Разбирается на 2 части. Снимешь верхнюю и увидишь внутри ещё куклу. Бывает матрёшка в матрёшке, и всё! А бывает 60 в одной умещается! Бывают матрёшки в рост первоклассника.

Первая матрёшка появилась более 100 лет назад. Игрушечный мастер В.Звёздочкин из города Сергиева Посада, теперь это город Загорск, сделал из дерева разбирающуюся куклу. А художник Сергей Малютин раскрасил её. Получилась девочка розовощёкая, с пышными волосами, в простой крестьянской одежде – в сарафане, переднике, в платке с цветами. Ни дать, ни взять – милая деревенская Матрёна. Вот и прозвали – Матрёшка. Как и раньше, изготавливают их из липы и берёзы. Дерево сушат, распиливают на бруски. Из брусков вытачивают фигурки, сначала маленькую (она не открывается). Потом – самую большую. Художницы – мастерицы расписывают их красками, т.е. надевают фартуки, сарафаны, платки…

-давайте посмотрим, какие бывают разные матрёшки (рассматривают книгу про матрёшек и слайды).

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах,

На столе у нас живут,

Всех МАТРЁШКАМИ зовут.

-К нам пришла в гости матрёшка Маня.

(Учитель показывает игрушку – матрёшку).

-Она ещё что-то говорит: говорит, что у ребят есть любимые игрушки. Расскажите о них, как вы с ними играете, во что одеваете, как храните после игры. Можно прочитать стихотворение об игрушках.

*Входит фокусник в накидке и шляпе (один из родителей).

ФОКУСЫ:

1) -У меня в руках монета. Смахните её щёткой с ладони.

2) –Из класса должны выйти 2-3 ученика. Я буду гипнотизёром. Он мне на ухо скажет число до 5. А учитель будет показывать вам число глазами, а вы будете отгадывать.

глаза к окну – 1

глаза к дверям -  2

глаза вверх – 3

глаза вниз – 4

глаза закрыты – 5

3) –Третий фокус покажем с одним из гостей. «Чёрная магия». Мы задумаем с вами предмет и спрячем его. А фокусник будет отгадывать этот предмет (или слово).

Суть фокуса: фокусник угадывает предмет, перед которым было названо любое прилагательное.

Например: пенал (нет), серьга (нет), сапог (нет), очки (нет), чёрный шарф (нет), ручка (да).

-Кто-то в дверь стучит. Это Мишка.

*Ребёнок вносит в класс медведя – игрушку, читает стихотворение А.Барто:

Уронили мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

-Матрёшке Мане жалко медведя с оторванной лапой.

Матрёшка:

-Если бы дети могли хорошо обращаться с игрушками, они долго бы служили людям. Что нужно делать с игрушками после игры?

-А как надо подлечить медведя?

*Включается грустная мелодия (можно П.И.Чайковский «Болезнь куклы»).

-Почему мелодия грустная? Что вам представляется под неё?

-Как болеют куклы? Что у них может болеть? Что можно сделать, чтобы она снова ожила?

-Покажите свои куклы. Все ли они целы?

*Игра «Где нос, ухо, глаз».

-Я показываю, но могу показать с ошибкой. Будьте внимательны!

-Почему-то игрушки ваши загрустили. Чтобы их развеселить, надо исполнить песню. Игрушки всегда находятся дома и не знают, чем вы занимаетесь в школе. Расскажем?

*Песня «Чему учат в школе».

-Игрушкам и нам стало веселее.

*Входит девочка – неваляшка. В руках у неё игрушка – неваляшка.

*Игра «Тик-так». Поиграем, повторяем движения.

Тик-так, вправо шаг.

Тик-так, влево шаг.

Тик-так, тик-так,

Тики-тики-тики-так. (Движения головой).

-На кого мы были сейчас похожи? (На неваляшек).

Неваляшка:

-Я Неваляшка. Я подружка нашей Матрёшки. Проведу конкурс «Куколка». Матрёшка будет мне помогать.

-Девочки, возьмите своих кукол, которых вы принесли. Ваше задание было одеть кукол, сменить одежду, сделать причёску. Расскажите про неё, как зовут, что она умеет делать, чем она вам нравится.

*Победившая девочка участвует в следующем конкурсе:

Куклу посадить за стол, накрыть стол.

-Молодец, ты будешь хорошей хозяйкой, видно, что ты помогаешь дома.

Матрёшка:

-Я предлагаю поиграть в игру «Танц-банц». (Матрёшка показывает танцевальные движения, а ребята повторяют за ней).

*Выставка рисунков.

-Вы – авторы этих рисунков. Предлагаю рассказать о своих рисунках авторов.

-Чем дорога игрушка, которую вы изобразили?

-Все рисунки хороши и приятны для души!

-А вот игрушки: погремушки, дудочки, бубны, треугольники, ложки…Мы с погремушками уже не играем, но они могут нам пригодиться. Как?

-Даже мы взрослые, скажу вам по секрету, иногда ими пользуемся. Создадим шумовой оркестр.

*Включается весёлая музыка, дети начинают подыгрывать своими инструментами.

Ведущий:

-Вот и заканчивается наш праздник. В свободное время можете играть в игры, в которые мы сегодня играли, разучивали, показывать фокусы, петь песни, играть на инструментах. Вам понравилось? Вам было весело, интересно?

-Матрёшка и Неваляшка дарят вам маленькие подарочки.