Праздник книги «Сколько в мире есть книг- столько новых друзей»

Праздник книги «Сколько в мире есть книг- столько новых друзей»

Цель: расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, способствовать воспитанию бережного отношения к книге, развивать сценические способности детей.

1.Организация класса.

2. Сообщение темы.

Учитель:-Ребята, 2016 год в Донецкой Народной Республике объявлен Годом чтения. Сегодня у нас праздник и чему он будет посвящен вы узнаете посмотрев видеоролик.

-Правильно, наш праздник  будет посвящен чтению и книгам.

Книга – это окно в мир. Откроешь страницу, другую, раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным – давно или кто теперь за тридевять земель за морями.

Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как по лесной дороге бредет медведь на липовой ноге, на березовой клюке.

Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и по Луне.

Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей тебя на полке. Ты еще знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придет  время, когда ты откроешь ее. Протяни руку и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать. Книга радуется и печалится вместе с тобой, она надежный друг и товарищ.

Чтобы научится любить и беречь нашего друга, мы сегодня собрались на наш праздник.

Праздник книги!

2.Мотивация учебной деятельности.

- А вы хотите подружиться с книжкой?  А почему? В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? !

 Кто пришёл сюда играть? – «Я»

Книжки умные читать? – «Я»

Кто из вас не любит скуки? – «Я»

Кто здесь мастер на все руки? – «Я»

А кто книжки бережёт? – «Я»

Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

-А попасть туда можно, если скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

3.Основная часть.

Книга: Привет! Я –Книжка. Вы меня звали? Слышала я, что вы хотите дружить с книгой! А знаете , что я могу? Я могу поднять вам настроение, могу дать советы, люблю играть и мастерить. Я очень скучаю, когда вы не приходите в библиотеку. Так давайте дружить!

Учитель::В подарок для тебя дети приготовили стихотворения и песню.

Выступление детей:

Книжка – это не игрушка,

Это – лучшая подружка!

Береги её, малышка:

Обо всём расскажет книжка!

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.

С книгой легче жить на свете.

Книга мудрости полна.

Всё осветит и ответит

На любой вопрос она.

Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг.

Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета.

Песня про книги 
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Книга:  Ребята, вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Найди вторую половину имени”, я буду называть первое слово имени сказочного героя, а вы должны назвать хором второе слово. Например: Гуси- (лебеди )

Баба-Яга

Кощей – Бессмертный

Муха-Цокотуха

Братец Иванушка

Сестрица Алёнушка

Мальчик-с-пальчик

Крокодил Гена

Снежная королева

Черепаха Тортилла

Змей Горыныч

Конек-Горбунок.

КНИГА -Молодцы! Вы хорошо знаете сказки и великолепно справились с моим заданием

Учитель: Ребята, я вам загадаю сказки-загадки, а вы их должны угадать, о ком  идёт речь в этих сказках - загадках:

1.Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?(семеро козлят)

2.Была она артисткой

Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса

Сбежала навсегда. (Мальвина)

3. Вот совсем нетрудный,

Коротенький вопрос:

Кто в чернильницу сунул

Деревянный нос? ( Буратино)

4.Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне ( Емеля)

5Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон)

6.Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)

Учитель: А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

И вот последняя загадка:

7.Встретила девочка волка в лесу:

-Бабушке я пирожочки несу

Их испекла моя мамочка,-

Хвасталась 

                  (К…я Ш…а).

Входит Красная шапочка

Красная шапочка: Ребята, шла я по лесу, торопилась к своей больной бабушке…Так вот бежала я бежала и вдруг увидела, что кто-то из сказочных героев потерял вещи. Я их собрала в свою корзиночку и принесла сюда, чтобы мы вместе с вами угадали, чьи они.

Учитель: «Ребята, кто это к нам стучит? Кто там?»

В класс заходит Почтальон Печкин.

Почтальон Печкин: «Это я – Почтальон Печкин! Здравствуйте, взрослые и ребята! Я к вам очень торопился на своём велосипеде! Вам пришли телеграммы, а прислали их герои, которые не  смогли прибыть на праздник. (Достает телеграммы , смотрит). Но вот беда, они забыли поставить свои подписи. Давайте, ребята, разгадаем, кто прислал эти телеграммы.

 Если вы идёте по полю и находите денежку, то не спешите покупать самовар, как это сделала я. Лучше купите новую интересную книжку. (Муха-цокотуха)

Поздравляю всех первоклассников! Желаю набираться ума и обязательно научиться читать. А то, когда папа Карло подарил мне азбуку, я променял её на билет в кукольный театр, о чём очень жалею. Берегите ваши учебники! (Буратино)

Мы, все три весёлых братца, спешим поздравить вас с праздником книги. Учитесь лучше, и тогда сможете построить такой же прочный дом из камней, как и наш братец Наф-Наф! (Три поросёнка)

Как можно усерднее учитесь в школе, и не только наукам, но и вежливости. А то к нам однажды в гости пришла девочка Маша. Она съела нашу кашу, сломала стульчик Мишутки и даже валялась на наших кроватях! (Три медведя)

Почтальон Печкин: Ребята! Хорошо , весело у вас, но у меня много дел.

(В это время входит доктор Айболит)

Печкин: Доктор, вам телеграмма.

(Уходит)

Доктор зачитывает телеграмму):

Приезжайте , доктор , в Африку скорей

И спасите, доктор, наших малышей!

-Да, тревожная телеграмма, но сегодня я лечу не зверей, а  книжки. Да! Да! Правда ,они не чихают, не кашляют. Мои пациенты даже не плачут, не стонут. Но они страдают. Страдают от грязных рук, от небрежного отношения к ним.

Учитель: Книги по прежнему обходятся государству очень дорогой ценой. -Может, кто- нибудь помнит, из чего, какого материала делают книги?

Доктор:Чтобы напечатать 3 тыс. учебников, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте, если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим?

И вот сейчас вы узнаете, какая история произошла с одной из книг.

(Сценка «Книжки мы не будем обижать»)

Книжки мы не будем обижать

Чтобы нам художниками стать

Надо нам альбом большой достать

Но в альбоме тесно,

Нам неинтересно,

Интересней в книге рисовать.

Но в альбоме тесно,

Нам неинтересно,

Интересней в книге рисовать.

У царевны в сетке апельсин,

У царя усы как серпантин

Словно лепесточки

Оборвем листочки 

Будет много маленьких картин.

Словно лепесточки

Оторвем листочки 

Будет много маленьких картин.

Наша мама тала как гроза,

У нее расширились глаза

Слезы на ресницах,

Клеим мы страницы

И стираем наши чудеса.

Слезы на ресницах,

Клеим мы страницы

И стираем наши чудеса.

Мы вам всем хотим пообещать

Книжек мы не будем обижать

Знайте, ребятишки,

Надо наши книжки

Как друзей хороших уважать.

Знают ребятишки

Надо наши книжки

Как друзей хороших уважать

Учитель:  - Вы убедились, что книга — это живое существо? Как нужно обращаться с книгой? Что нельзя делать? (больно: рвать, мять, пачкать. )Итак  Книги - как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. А заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить. Чем вылечить. И советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники: что делать? - БЕРЕЧЬ!

Правильно! Давайте и мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:

«Цветик-семисоветик» дает вам свои рекомендации по бережному обращению с книгой.(дети отрывают лепестки и зачитывают советы) (7 читающих детей) наоборот составляют цветок
1 лепесток-не загибай страницы
2 лепесток-заверни книгу в обложку
3 лепесток-берегите книгу, она твой друг и помощник
4 лепесток-не пиши на страницах
5 лепесток-не читай во время еды
6 лепесток-не клади в книгу разные предметы
7 лепесток-сделай закладку.

Дорогая Книга, наши дети любят книги, знают правила обращения с книгой.

Книга : - Ну, вот теперь мы настоящие друзья!

Доктор: Молодцы, ребята! Я вижу, что книга в надежных руках. Я покидаю вас, меня ждут мои пациенты.

Учитель: Дети! Давайте с книгой поиграем?

Игра «Соберитесь в книжку».

4.Итог.

Учитель: -Ребята, так кто для вас книжки?

Наш праздник закончился. Я желаю, ребята, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга. Она поможет вам узнать много интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими людьми нашей прекрасной Родины.

Музыкальная композиция «Возьмите книгу в руки дети».

Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.

Вам, девчонки, вам, мальчишки,
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!

Учитель: Спасибо тебе, книга, за добрый совет.

Книга дарит вам веселые закладки на память.