1469121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПраздник "Прощание с Азбукой"

Праздник "Прощание с Азбукой"

библиотека
материалов

Прощание с Азбукой
Оборудование. Плакат:
"Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться".

Азбука, алфавит в картинках, рисунки ребят к прочитанным сказкам.

ХОД ПРАЗДНИКА

1.Хороша сегодня школа,
Зал горит огнем!
Мы на праздник наш веселый
Всех друзей зовем.

2.Март уж за окном стоит,
Снег еще кружится.
А нам сегодня предстоит
С азбукой простится.

3.Заходите, проходите,
Встретимся на празднике.
Приглашаем вместе с нами
Попрощаться с Азбукой.

4.Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.

5.И учительница наша
Начинала с Азбуки.
И директор наша тоже
Азбуку читала.

6.Все ходили в первый класс!
Наша очередь сейчас!

7.Нас научила Азбука читать.
Слова на слоги разделять.
Открыла тайны многих книг.
К ней любой из нас привык.
Учитель

Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

-Сегодня у нас действительно праздник. Мы закончили Азбуку, которая научила нас читать. И я поздравляю вас с этим праздником. С первой школьной победой. И желаю вам дальнейших школьных успехов.

1.Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.

2.Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки
Звуки эти разные-
Гласные, согласные.

3.Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать.
Но не желают свистеть и ворчать.

4. А согласные, согласные
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

5.Ссс…змеиный слышен свист
Шшш…шуршит опавший лист.
Жжж…шмели в саду жужжат.
Ррр..моторы тарахтят.

6.Мила мыла руки мылом.
Маша кашу варит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Все читаем по слогам.

7.Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.

(Дети присаживаются)
Вбегает Буква "Я".

Буква Я.

Я знаю, я знаю, я слышала все.
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Ведущий.

Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку все расскажи.
Буква Я.

На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала все, я все поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.

В зал вбегают Бармалей

Бармалей.
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
Даже маленьких детей.

Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжки не читали –
Все буквы сброшу в Лимпопо.

Буква Я.
Как же так? Да разве ж можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!

Бармалей.
Ерунда! Я вот, представьте,
Не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ – всех утопить!

(пират хватает азбуку и убегает с ней)

Буква Я.

Ну нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь!

Входит Почтальон Печкин.

Печкин.
Телеграмма! Телеграмма! (
Читает.)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо.
Ждет вас много испытаний,
Ждет немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути.
(
Печкин достает из сумки большую карту.)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.

Ведущий.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперед!
(
Показывает на карте, куда надо плыть.)
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждет.

Ребята, готовы к испытаниям?


Знаю я, что вам поможет.
Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое...
Не могу я вам сказать.
Я должна вам только буду
Лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву
Будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся,
Без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.

(Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.)

Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вече
р на крылечке
Рядом громко зарычит.

Дети. Буква "Р".

Уч. Эта буква на морозе,
Как оса, у
жалить может.
Ну а в мае на березе
Жук ее узнать поможет.

Дети. Буква "Ж".

Уч.С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам
Даже под дождем идем.

Дети. Буква "Д".

Уч. Эту букву паровоз
На свой тр
убе привез,
Г
убы вытяни в трубу
И пол
учишь...

Дети. Букву "У".

Уч. Буква эта знаменита 
Стоит в н
ачале алфавита.

Дети. Буква "А".

Уч.Эта буква бодрым шагом
В
 бой идет под барабан,
И
 бодает буква букву,
Будто баловник баран.

Дети. Буква "Б".

Уч.Вот все буквы перед нами –
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
 
В слово буквы все собрать.

Все буквы написаны на карточках, дети собирают из них слово дружба.

Уч. Получилось слово "дружба".
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.

Ведущий.

Что ж, за помощь вам спасибо,
И так Мы дальше поплывем. (
Показывает на карте.)
Дальше остров необычный
 
Буквоешки мы найдем.

Буква Я.

Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
http://nsc.1september.ru/2003/02/002.gif

Выходит Буква, вся перевязанная бинтами.

Буква.

Это грозный Буквоешка –
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.

Может быть, смельчак найдется
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.

На листе написано:

http://nsc.1september.ru/2003/02/020.gif

Ребята дописывают фразы:
"Удачи вам, ребята! Счастливого пути!"

Буква.
Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.

Ведущий.
Надо нам поторопиться,
Времени осталось мало.
Давайте дружно поиграем
Чтобы веселее стало!

Игра называется»Это я, это я, это все мои друзья». Слушайте внимательно и отвечайте только тогда когда это нужно словами: «Это я, это я, это все мои друзья».

-Кто ватагою веселой,
Каждый день шагает в школу?
-Кто из вас приходит в класс,
С опозданием на час?
-Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
-Кто из вас хранит в порядке,
Ручки, книжки и тетрадки?
-Кто из вас из, малыше,
Ходит грязный до ушей?
-Кто домашний свой урок,
Выполняет точно в срок?
-Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
-Кто из вас своим трудом,
Украшает класс и дом?

Уч. Молодцы , ребята, хорошо поиграли.
Буква Я.

Посмотрите, посмотрите,
Это что там впереди?
Реку камни перекрыли,
Как же нам вперед пройти?
Это вредные пираты
Нам преграды создают.
Что же делать? Неужели
Наши буквы пропадут?

Ведущий.

Я скажу вам, как нам быть,
Как сквозь валуны проплыть.
Нам помогут наши знания

Что смогли вы получить.
Нужно их нам применить.
Я сейчас задам вопросы вы ответите на них.
Если все верны ответы.
Путь будет тогда открыт.

-Давайте, ребята, покажем, какие знания помогла приобрести нам Азбука!

-Что такое речь? Для чего нужна речь? Какая бывает речь?

-Из чего состоит речь? Из чего состоят предложения? Из чего состоят слова? Из чего состоят слоги?

-На какие две группы делятся все звуки? Как отличить гласный звук от согласного?

-Поговорим о гласных звуках. Почему эти гласные на верней строки ленты букв? А почему эти на нижней? А какие особенные гласные звуки вы знаете? Чем они особенны? Когда они могут обозначать два звука?

- Поговорим о согласных. Почему эти согласные вверху? Почему эти внизу? Какими еще бывают согласные? Какие всегда твердые согласные вы знаете? Какие всегда мягкие?

(на магнитной доске парные звонкие и глухие согласные)

Что это за буквы? Кто догадался? Составьте пары звонкий и глухой согласный.

Какие две буквы не относятся ни к гласным, ни к согласным? Какие звуки они обозначают? А для чего тогда они?

Ведущий.

Мы смогли подвинуть камни
И продолжить путь вперед,
Нас волшебный остров Сказок
Впереди, ребята, ждет.

Выходят Сказочные герои, их костюмы перепутаны.

Буква Я.

Здравствуйте, вы кто, ребята?
Я узнать вас не могу.

Сказочные герои.

Это злобные пираты
Перепутали все тут.
Буквы многие украли,
Сказки все перемешали.
Перепутали названья
И героев всех.
http://nsc.1september.ru/2003/02/003.gif

Буратино нос сломали,
У кота сапог украли,
И в веселом королевстве
Не услышать смех.

Золушка – жена Кащея,
Стал Незнайка всех умнее,
Вытащил рыбак лягушку,
Серый волк везет старушку.

Достать Дюймовочку не просто –
С Гулливера стала ростом.
Пусть ребята нам помогут
Выправить названья в сказках.
Ну а мы дадим в дорогу
Вам за это ключ – подсказку.

Учитель. Ребята, поможем?

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (
Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (
Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (
Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (
Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (
Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (
Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (
Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (
Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (
Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (
Чипполино.)
12. Свеколка. (
Репка.)

Сказочные герои.

Вот спасибо вам, ребята,
Навели у нас порядок.
И за это ключ – подсказку
Вам дают герои сказок.

Сказочные герои вручают палочку из свернутой в рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.

Дети.

"Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок".
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.

Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснетесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы домой вернетесь.

Ведущий.

Нам до острова Пиратов
Остается так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.

Выходят Пираты. Танцуют.

Бармалей.

Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?

Буква Я.

Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.

Бармалей.

Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут –
И пиратами все будут.

Ведущий.
Нам без палочки волшебной,
Видно, тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись!

Дотрагивается до Бармалея.http://nsc.1september.ru/2003/02/004.gif

Бармалей.

Я... хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.

Ведущий.

Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь.

Ребята, вы не только помогли спасти буквы, но и показали, что не зря вы ходили в школу. Много знаний помогла вам получить наша Азбука. Но сегодня пришла пора с ней проститься.

Прочли вы азбуку до корки
Вам по чтению пятерки.
Позади нелегкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
Удостоверения.
В том, что Азбуку прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки,
Прочтете вы любые книжки.

( Детям вручают удостоверения. За тем, они строятся у доски )

1.С тобою Азбука, я в первый раз,
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»

2.Как хорошо уметь читать
Не надо к маме приставать
Не надо бабушку просить:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

3.Не надо умалять сестрицу:
«Ну, прочитай еще станицу!»
Не надо звать
Не надо ждать,
А можно взять
И прочитать.

4. Смех и слезы
Радость и печаль,
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам легко теперь читать.

5.Мы прочтем любые книжки
Разберемся в словаре.
Потому что всюду буквы
Те же, что и в азбуке.

6. Беру я Азбуку в последний раз
Несу ее в просторный класс!
И ценной книге говорю:
«Благодарю!»

7.Ты книга первая моя!
Теперь читать умею я!
На свете много книжек есть.
Все книги я могу прочесть!

Хором: И вот за это говорю: «Спасибо книге Азбука!!!












Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка праздника "Прощание с Азбукой". Ребята 1 класса отправляются в интересное путешествие спасать буквы. На их пути встречается Бармалей, Буквоешка., сказочные герои. Ребятам помогает преодолеть все трудности буква Я. Вместе с буквой ребята преодолевают все трудности и спасают буквы. В конце праздникам всем ребятам вручаются удостоверения об окончании Азбуки.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.