Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Праздник" Прощание с букварем"

Праздник" Прощание с букварем"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Праздник «Прощание с букварем»



Сегодня, друзья, мы сюда собрались,



Чтоб доброе слово сказать



Тому, кто был другом, кто каждый свой час



Молчал, но учил нас трудиться.



Вначале он буквы свои показал,



Теперь мы читаем страницы.





Мы доброе слово сказать « Букварю»



Сегодня должны все, ребята!



Давайте-ка песню подарим ему,



Споём её вместе с друзьями.



Звучит песня «Чему учат в школе».



Мы помним тот звонок весёлый,



Что прозвенел нам в первый раз,



Когда вошли с цветами в школу,



В свой самый лучший 1 класс.



Как встретил у дверей учитель-



Наш верный друг на много дней.



И шумная семья большая



Подружек новых и друзей.



Садясь за парту осторожно,



Чтоб школьной формы не измять,



Мы буквари свои открыли,



Раскрыли чистую тетрадь.



Ежедневно по утрам



Заниматься надо нам.



Мы с доски не сводим глаз,



А учитель учит нас.



Ель, топор, лопата, руки-



В каждом слове слышны звуки



Звуки эти разные-



Гласные, согласные.



Гласные тянутся в песенке звонкой,



Могут заплакать и закричать.



В тёмном лесу могут звать и аукать,



Но не желают свистеть и ворчать.



А согласные согласны



Шелестеть, шептать, скрипеть,



Даже фыркать и шипеть,



Но не хочется им петь.



С-с-с – змеиный слышен свист,



Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.



Ж-ж-ж- шмели в саду жужжат.



Р-р-р- моторы тарахтят.



Дружат гласная с согласной,



Составляя вместе слог.



Ты и ква, а вместе тыква.



Со и ва, читай сова.



Соединили мы 2 слова-



И предложение готово:



Дождь идёт. Гремит гроза.



Улетела стрекоза.



Взявшись за руки, мы встали,



И на М похожи стали.



И вот какое недоразумение



Вышло из такого представления.



Смотрите - буква! Вот это да!



Не в книжке, на дорожке!



Как называется она,



Похожая на рожки?



Учёный пёс, бык и коза



Таращат на неё глаза.



Коза прикинула в уме,



Сказала:



-Это буква «ме» !



Бык возразил:



-Не «ме», а «му»!



Я лучше знаю , что к чему!



А пёс воскликнул: « Полно вам,



Не спорьте, это буква «ам»!



-Нет «му» !



-Нет «ме»!



-Нет «ам»! Ам! Ам!



Такой поднялся тарарам,



Такой ужасный шум и крик!



Запутались совсем



Учёный пёс, коза и бык,



Увидев букву М.



Но мы-то знаем буквы, знаем слоги,



Умеем говорить, писать.



И постепенно, понемногу мы научились



Все читать.



Друзья! Страны Букварии



Нигде на карте нет,



Но все к стране Букварии стремятся с детских лет.



Туда прямого, торного



Не сыщете пути.



Лишь нрава кто упорного,



Тот может к ней дойти.



Как хорошо уметь читать!



Не надо к маме приставать.



Не надо бабушку трясти:



« Прочти, пожалуйста, прочти!»



Не надо умолять сестрицу:



«Ну, прочитай ещё страницу!»



Не надо звать,



Не надо ждать,



А можно взять и почитать!



И вот за это говорю



Спасибо книге «Букварю»!



- А где же сам Букварь? Без него не получается праздника!



- Букварь, Букварь! Где ты?



Выходит Букварь.



- Здравствуйте, дорогие ребята! Спасибо вам за добрые слова в мой адрес. Поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием букваря. Желаю вам дальнейших успехов в учении.



Входит Мальвина.



Букварь:



- Здравствуй, Мальвина!



Мальвина:



- Здравствуйте! Я очень хотела поскорее попасть к вам на праздник, но по дороге мне встретился Лентяйкин.



Лентяйкин:



- Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?



Букварь:



- Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!



-



Лентяйкин



-И зачем вы тут собрались? Вам не лень? Лучше бы повалялись на диване…Какие буковки? Да что в них толку? Одни больше, другие меньше – какая разница? А то ещё придумали: «гласные- согласные». Ну эти ещё ничего – симпатичные! А эти? Ну что в них такого? Подумаешь, кружок! ( О ). Или эти 2 палки. ( У ). Калитка какая –то. ( И ). Вот уж без них можно обойтись!



Ведущий.



Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй- кА прочитать хоть 1 слово без гласных?



Лентяйкин: Ну и попробую! Б – кв – рь!



Ведущий: Эх ты! Посмотри, как ребята просто справляются с этим делом.



Букварь: Ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе – нельзя! Только в дружбе сила!



Звучит песня «Настоящий друг».



Лентяйкин: Подумаешь, одно слово прочитали и рады!



Букварь: Нет, я убедился, что эти ребята знают все буквы. Ну – ка, назовите все буквы от А до Я по порядку! (чтение алфавита) Ребята могут составить слова . вот посмотри, например: родина, школа, учебник.



Они умеют читать слова и даже целые предложения. Хочешь убедиться?



Лентяйкин: Хочу!



(Детям раздаются карточки с текстами, и они читают)



Букварь: Вот видишь: у нас все дети любознательные, а из книг они могут узнать многое.



Ведущая: Ну а чтобы Лентяйкин убедился, что книги ваши друзья, давайте поиграем в «Угадайку». Согласны? Я буду читать стихи о ваших любимых героях. Как только я остановлюсь, вы должны будите быстро назвать героя.



1. Всех на свете он родней



Лечит он больных зверей,



И однажды бегемота



Вытащил он из болота.



Он известен, знаменит,



Это доктор …… (Айболит)



2. Многим долго неизвестный



Стал он каждому дружком



Всем по сказке интересной



Мальчик – луковка знаком



Очень просто и недлинно



Он зовется………... (Чиполлино)



3. Он весел и незлобен



Этот милый чудачок



С ним хозяин, мальчик Робин,



И приятель – Пятачок.



Для него прогулка - праздник,



И на мед особый нюх.



Это плюшевый проказник,



Медвежонок………. (Винни – Пух).



Он дружок зверям и детям

Он – живое существо.



Но таких на белом свете



Больше нет ни одного.



Потому что он не птица,



Не котёнок, не щенок,



Не волчок, не сурок,



Но заснята для кино



И известна вам давно



Эта милая мордашка.



И зовётся …(Чебурашка )



5. Всех он любит неизменно,



Кто б к нему ни приходил.



Догадались ? Это Гена,



Это Гена …( Крокодил )



- А сейчас, дорогие родители, мы хотим вас познакомить с нашим любимым другом – Пишичитаем. Мы думаем, что он и вам очень понравится.



Звучит « Песня Пишичитая».



-Да, песни- то они хорошо поют, а я вот сейчас хочу посмотреть, что из себя представляют эти ученики, внимательны ли они? Итак, игра « Я».



Кто в классе первый ученик?



Хорошо ведёт дневник?



Кто помощник первый маме?



Кто дерётся с малышами?



Кто читает и считает?



Имя кто своё не знает?



Кто любит спортом заниматься?



Зимой на саночках кататься?



Кто не боится зимней стужи?



Купаться любит летом в луже?



_ Молодцы, ребята, надо же как они быстро сориентировались, никто ни разу не ошибся.



-Лентяйкин, так это же очень легко и просто, другое дело – работа в тетрадях.



Ох и трудное задание



Буквы правильно писать.



У нашего Вовы есть желание



Вам про это рассказать.



Долго Ольга Ивановна



Нас писать учила правильно.



И примерно через месяц



Написал я слово «кот».



Получился кот не сразу,



Вышел он как по заказу:



Весь рябой, хвост трубой,



Залюбуется любой.



-Ребята, вспомните, какими мы были раньше. А поможет вам в этом диалог, подслушанный буквально в первые дни сентября.



-А я уже могу писать!



-И я могу писать!



-Могу тетрадку показать



И даже полистать!



-Ого! Да ты учёным стал!



Скажи, о чём ты написал?



-А мне откуда это знать?



Я сам хотел бы знать.



Ведь я сказал - могу писать!



Писать, а не читать.



Очень хочется ребятам



Поскорее подрасти.



Мы уже умеем в слове



Ударение найти.



В нашем классе, не в лесу,



Громко звали мы лису.



Закричали мы: «Лиса!»-



Зазвенели голоса.



Это мы искали все



Ударение в «лисе».



Мне подумалось, а вдруг



Прибежит лиса на звук?



Мы её за парту сзади



Рядом с Даниилом посадим:



«Посиди у нас, лиса!



Подождут тебя леса!»



Мальвина.



-Эх, вот это да! Как много знают наши ученики. Ребята, интересно, а загадки вы тоже умеете отгадывать? Тогда слушайте внимательно.



1. Что за лестница стоит перед входом в алфавит? ( А ).



2.Что за буква с рюкзаком путешествует пешком? (Я ).



3.Что за буква на цифру похожа?



В звезде найдёшь ты букву эту,



В алмазе, бирюзе, и в золоте, и в розе. ( З ).



4.Села мышка в уголок, съела бублика кусок. Что за буква получилась? ( С ).



5. Эта буква широка и похожа на жука . (Ж ).



6. В этой букве нет угла, до того она кругла, укатиться бы могла. ( О ).



-Молодцы! А что вы ещё знаете, чему научились на уроках чтения и письма?



-Тебе на самом деле интересно, Мальвина?



-Конечно.



-Ну если Мальвина и гости просят, тогда , пожалуйста, Ольга Ивановна, мы ждём от вас вопросов и заданий. Так ведь, ребята?



-Да!



-Итак, слушайте внимательно.



1. Какая буква заблудилась?



м, н, с, л, р.



ю, я, и, е, ё.



й ,ч, ц, щ.



ъ , ы , ь.



2. свет



Светлый



Светлеет



-Что вы можете сказать об этих словах?



3.КНИГОЛЮБ



-Что интересного вы заметили?



4.И вот пришел теперь черёд



Сыграть в игру «наоборот».



Скажу я слово ВЫСОКО,



А ты ответишь- НИЗКО.



Скажу я слово ДАЛЕКО,



А ты ответишь- БЛИЗКО.



Скажу я слово ТРУС,



Ответишь ты – ХРАБРЕЦ.



Теперь НАЧАЛО я скажу.



Ну, отвечай - КОНЕЦ.



-Да, на уроках чтения и письма у нас нередко имели место и различные превращения.



Жил- был кот, мышей ловил,



Молоко из блюдца пил.



Был он гладок, был он сер.



Вдруг явилась буква Р.



-Потеснитесь, К и О,



Жил- был кот - и нет его.



К нам во двор забрался крот.



Роет он подземный ход.



-А сколько раз в различные нелепые ситуации попадали наши ученики. Вашему вниманию предлагаются частушки-веселушки.



В школу я иду с цветами,

Маму за руку держу.



Из-за пышного букета



Я дверей не нахожу.



2. Форма новая надета.



Белая рубашечка.



Полюбуйтесь на меня,



Какой я первоклашечка



Аня мучила расчёску,

К школе делала причёску,



Мучила-то мучила,



Да получилось чучело.



4.Тряс и тряс портфель Тарас,



Чтоб найти тетрадку.



Но тетрадки каждый раз



С ним играли в прятки.



5.Галя кончила дела



Сегодня раньше срока.



2 косички заела



Всего за 3 урока.



6.Буквы в Машиной тетради



Не стоят, как на параде.



Буквы прыгают и пляшут



Маше хвостиками машут.



7.У Серёжи нет терпенья,



Он урок не доучил.



И за пол стихотворенья



Полчетвёрки получил.



8. По- геройски Лена с ленью



Воевала целый день.



Но к большому удивленью



Победила Лену лень.



9.Полчаса Кирилл вздыхает



И бормочет у доски.



Засыпают, засыхают



Даже мухи у доски.



10.Мы спросили Вовочку:



«Где же взял ты двоечку?»



Вова хмуро отвечает:



«Всем пятёрок не хватает».



11.Хороши наши частушки,



Хороши припевочки.



Хорошо учитесь в школе



Мальчики и девочки.



Лентяйкин



-Подождите! Подождите!



-Ребята, Лентяйкин у нас просит Букварь.



Лентяйкин



Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое. Не хочу быть Лентяйкиным! Пожалуйста, дайте мне букварь!



( Дети дают Лентяйкину Букварь )



Букварь



-Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с Букварём. Спасибо, вам, ребята! Но делу- время, а потехе-час. Пора нам расставаться. Но не грустите! Я привёл к вам новую чудесную книгу.( Входит «Литературное чтение»). Ну-ка порадуйте меня в последний раз: дружно прочитайте, как зовётся наша гостья.



Здравствуй, гостья дорогая,



Приходи сюда скорей.



Расскажи нам про Отчизну,



Про природу, про друзей,



Что живут на всей планете,



Расскажи про всё на свете!



Рады мы с тобой дружить,



Будем дружбой дорожить.



Литературное чтение



-Каждому из вас хочу я другом стать.



Позвольте мне , ребята, успехов пожелать.



-Завершим наш праздник песней «От улыбки».



Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДВ-426674
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх