Праздник прощание с букварём в 1 классе

Управление образования города Астаны

ГУ  «Школа-гимназия №30»

Учитель: Островенко Л.С.

Астана

2015 г

Праздник прощание с букварём в 1 классе.

Оформление: зал и сцена украшены большими разноцветными буквами от А до Я.  Изображение букваря, вокруг него из хоровода букв название праздника.

Ход мероприятия

Дети под музыку заходят в класс и садятся на места.

Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Сегодня у нас большой праздник. Мы прощаемся с первой школьной книгой–«Букварём». Вот мы и преодолели самую первую и самую трудную и самую важную ступеньку. Но мы не можем начинать праздник без главного героя нашего сегодняшнего праздника. А кто он вы узнаете, когда разгадаете кроссворд и прочитаете по вертикали, в выделенных клеточках, имя этого героя.

Кроссворд:

				1Б	а	з	и	л	и	о
			2Б	У	р	а	т	и	н	о
				3К	а	р	л	о
4М	а	л	ь	В	и	н	а
				5А	р	т	е	м	о	н
		6К	а	Р	а	б	а	с
			7П	Ь	е	р	о

Вопросы:  1. Как звали кота в сказке А. Толстого «Золотой ключик»?

2. Имя главного героя сказки «Золотой ключик»?

3. Имя папы Буратино?

4. Самая красивая кукла Карабаса Барабаса?

5. Кто охранял  домик Мальвины?

6. Имя хозяина кукольного театра?

7. Кого колотили палкой, давали пощечины и подзатыльники в комедии кукольного театра «Девочка с голубыми волосами»?

Дети читают слово по вертикали: Букварь.

Учитель: Правильно, ребята, Букварь – главный герой нашего сегодняшнего праздника. Только где же он, наверное, задержался в своем городе – Букварежке.  Давайте позовем его.

(Входит Букварь)

Букварь:Здравствуйте, ребята! Мне показалось, что вы меня звали.

Вот и я, мои друзья! Рад вам, рад вам очень я! Я пришел к вам 1 сентября и буду всегда напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой вашей ступеньке к вершине знаний.

                  Учились все по мне и встарь

                 Я книга школьная – «Букварь»

Дети читают стихотворения.

1 ученик:

Тороплюсь сегодня рано

В школу я не зря,

Потому что в школе праздник,

Праздник Букваря.

2 ученик:

Как прекрасна наша школа.

Мы о ней поем,

И на праздник наш весёлый

Всех детей зовем.

3 ученик:

Мы помним как звенел звонок,

Как в школу в первый раз,

Перешагнув порог, с цветами

Вошли в наш самый светлый класс.

4 ученик:

Давайте вспомним день веселый,

Что в сентябре нас здесь собрал.

Он подружил ребят со школой,

Удачный старт учёбе дал!

5 ученик:

За парту сели осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы Буквари свои раскрыли,

Раскрыли новую тетрадь.

6 ученик:

Теперь ни мячик, ни скакалки

Не отвлекут нас во дворе.

Мы рассмотрим с увлеченьем

Все картинки в Букваре.

7 ученик:

С этой книжкой самой первой

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

8 ученик:

Хлебороб, поэт и лётчик,

Врач, шахтёр и сталевар –

Каждый помнит первых строчек,

Первых слов бесценный дар.

9 ученик:

Край родной, родные дали

Реки рощи и моря –

Целый мир мы открывали

На страницах Букваря!

10 ученик:

Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом и каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы учил нас читать,

Теперь мы читаем страницы.

11 ученик:

Быстро месяцы летели

Промелькнул декабрь, январь.

Оглянутся не успели,

Как прочли мы весь Букварь.

Дорогому Букварю

Я говорю: «Благодарю!»

Букварь:Ребята, скажите а к вам Буратино не приходил? Я встретил его перед тем как прийти к вам на праздник и он вызвался помочь мне донести ключи от всех замечательных книг, он тоже собирался к вам на праздник прийти. Где же он задержался?

(Стук в двери. Входят  Лисёнок, Бельчонок и Медвежонок. )

Сценка со зверями

Девочка:Здравствуйте, зверята.

Звери: Здравствуйте, ребята!

Лисенок: А нельзя ли будет нас

Взять с собою в 1-ый класс?

Девочка:Если вы хотите с нами…

Звери: Хотим, хотим!

Девочка:Мы проверим ваши знанья!

Звери:Согласны! Согласны!

Девочка:Не спишите соглашаться,так легко и просчитаться. Ну-ка Мишка наш, скажи, сколько будет 2+3?

Медведь: Это будет… Это будет… Что-то около шести.

Девочка:Дети, правильныйответ?

Дети:Нет!

Девочка:Нет, Мишутка, будет…

Дети:Пять.

Девочка:Не умеешь ты считать!

Задание второе.

Я возьму вот эти буквы

И из них сложу я слово…

Вот уже и всё готово!

(получили слово ШКОЛА)

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти!

Бельчонок:Вот я маленький бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое – «орех»!

Лисенок:Каждый братец мой лисенок

Прочитает без ошибки

Слово вкусное такое…

Ну, конечно,  - это «рыбка»!

Медведь:Ха-ха-ха! Аж смех берет!

Где тут рыбка? Это – «мед»!

Девочка:Успокойтесь, успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите!

Слово правильно прочтите!

Дети:«ШКОЛА»

Девочка:Не умеете, зверята, вы считать,

Не умеете, зверята, вы читать,

Что же скажут вам ребята?

Дети:Надо «Азбуку» достать!

Бельчонок:Очень стыдно нам, поверьте!

Будем мы учиться!

А сегодня мы хотели

На праздник попроситься.

Учитель: Оставайтесь, зверята! Порадуйтесь вместе с нами!

(Вбегает Буратино)

Буратино: Здравствуйте, ребята! Вы наверное меня уже заждались. Вот и шел я к вам на праздник, меня догнала Баба Яга и забрала у меня ключи, которые просил принести меня Букварь. Она где-то недалеко. Она тоже спешит к вам и хочет расстроить  вам праздник.

(Вбегает Баба  Яга)

Баба Яга: Что за шум здесь? Отчего? Не пойму я ничего?

(Дети здороваются с Бабой Ягой).

Баба Яга: Здравствуйте, касатики! И зачем вы здесь собрались? Вам не лень? Лучше бы дома на диване повалялись. Что это вы здесь про связку ключей говорили? Вот они золотые!

(Буратино просит отдать ключи).

Баба Яга: Ишь какие хитренькие! Ключи я не отдам .Оставлю себе.

Буратино: Зачем тебе эти ключи, отдай их детишкам. Они им очень пригодятся.

Баба Яга: Ладно я отдам эту связку ключей ребятам в том случае, если они справятся с моими заданиями.

Буратино: Что ты баба Яга, я бывал на уроках у ребят и знаю, что они уже многому научились. Ребята я когда бежал к вам у меня упали таблички и все слова рассыпались, помогите мне их составить.

(Дети делятся на три команды.Буратино дает каждой команде по карточке со слогами – дети составляют слова).

1.     Роча      ща    чу   свещукри    та (роща, свеча, кричу, тащу);

2.     Кру   ту   ча   ка  чу   ща   щу   пи  (туча, пища, кручу, щука);

3.     Уго    чащу    чу   мол   ча   ку   ща   (угощу, чаща, куча, молчу).

(Повторяем орфограммы)

Буратино: Спасибо, ребята!

Баба Яга: Ну, касатики! Теперь мое задание выполняйте.

1.Загадки (о школе, книге, буквах);

2.Хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы проверим.

Буратино: Видишь Баба Яга, как дети справляются с заданиями, верни им ключ.

Баба Яга: Вот выдумали? Это что? Буковки? Да что в них толку! А то еще придумали: гласные – согласные! (Подходит к согласным). Ну, эти еще ничего! Симпатичные! А эти?(Подходит к гласным). Ну, что в них такого? (Смотрит на букву И). Подумаешь, калитка какая-то! Или эта(смотрит на А)вроде шалаша. Вот уж без них можно вполне обойтись!

Учитель: Ну, достаточно Баба Яга детей мучать. Вот сама попробуй прочитать слово:ЛФВТ

(Баба Яга пытается прочитать, но ничего у неё не получается).

Учитель: Вот  видишь ничего у тебя не получается, давай обратимся за помощью к ребятам. Скажите ребята какие гласные надо поставить, чтобы получилось слово (а,а,и)

Дети: читают слово АЛФАВИТ.

Учитель: задает вопросы.

-Какие буквы поставили?(гласные);

-Сколько слогов в слове? (3);

- Почему звук в зеленый? (мягкий);Какой звук делает его мягким?;

- Сколько всего букв в русском алфавите?;

- Сколько гласных?;

- Сколько согласных?;

- Сколько букв не имеют звуков?(ь и ъ);

- Сколько звуков?; Гласных?; Согласных?;

- На какие группы делятся гласные буквы?(мягкие и твердые);

- Почему гласных букв больше, чем звуков?

- Что знаете о е,ё,ю,я?;

- 3 случая?;

- На какие группы делятся согласные буквы?;

- Какие парные согласные?; Звонкие; Глухие?;

- Какие согласные всегда мягкие?; Твердые?;

- Что ь и ъ?

- 3 функции ь?; Роль ъ?.

Видишь как работали дети?

Баба Яга: Да, придется мне ключи отдавать. И, вправду, ребята многому научились. (Просится остаться на празднике).

Песня «Учат в школе»

(Дети читают стихи о звуках и буквах)

1 ученик:

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

2 ученик:

Звуки  эти разные – гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать  аукать

И в колыбельке малютку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

3 ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

4 ученик:

Ты в азбуку впервые вник,

 Читая по слогам.

Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без азбуки

Вся жизнь прошла бы зря!

5 ученик:

Смех и слезы, радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам теперь легко читать.

 6 ученик:

В школе праздник, славный праздник –

Праздник Букваря.

Первоклассники сегодня все идут сюда.

Первой книге, мудрой книге

Отдают салют.

Парад букв.(Дети одевают коронки с буквами на голову)

Букварь:Буквы, по порядку алфавита стройся!

Буква А: Алфавит от А до Я, равнение на букварь! Смирно!

Букварь:Гласные?

Гласные:Здесь!

Букварь:Согласные?

Согласные:Здесь!

Букварь:Буквы, которые не обозначают звуков!

Ь и Ъ:Здесь!

Букварь:Буквы стали ровно в ряд,

Будто на линейке.

Каждый знает свое место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри.

Ну, а ты теперь сумеешь

Повторить все 33?

Дети читают стихи и показывают  рисунки на тему: «На чтопохожа буква».

А.  Буква А, буква А –

     Алфавита голова

     Знает Вова, знает Света:

     А похожа на ракету

Б.  Буква Б проснулась рано.

      Буква Б – бочонок с краном.

      Умывайся, будь здоров,

      Богатырь Борис Бобров.

В.  Словно букву В, Алена

 Держит трубку телефона.

Г.  Г – крючок обыкновенный,

      Но в труду помощник верный.

      И в косу, и в кочергу

      Превратить я Г смогу.

Д.  Вот стоит, дымок пуская,

      Буква Д – труба печная.

Е.  На дворе – какая жалость!

      Наша лесенка сломалась,

      Наша лесенка сломалась,

      Буква Е зато осталась.

Ё.  Е и Ё – родные сестры.

      Различить сестер непросто.

      Но у буквы Ё две точки,

      Словно к лесенке гвоздочки.

Ж.  Если сноп, как пояском,

      Подпоясать колоском,

      Сноп соломы на меже

      Превратится в букву Ж.

З.  З – не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка.

И.  На калитку посмотри,

      Чем она не буква И ?

      Между двух прямых досок

      Одна легла наискосок.

Й.  Ну-ка лайки лайте дружно

      Букву Й запомнить нужно.

      Эта буква не простая,

      Голос краток и сердит,

      Потому что запятая

      На её плечах сидит!

К.  Сигнальщик держит два флажка

     С флажком он, как буква К.

Л.  Алфавит продолжит наш

      Буква Л – лесной шалаш.

М.  Взявшись за руки, мы встали

       И на М похожи стали.

Н.  Там я букву Н найду,

      Где гамак висит в саду.

О.  В старом дереве дупло

Ну совсем, как буква О.

П.  На хоккее, на футболе

 Буква П – ворота в поле.

Р.  Буква Р – на мачте парус

      Вдаль летит, небес касаясь.

С.  Полумесяц в небе темном

      Буквой С повис над домом.

Т.  Молоток стучит: «Тук-тук»,

      Букве Т я старый друг.

У.  У – сучок. В любом лесу

      Ты увидишь букву У.

Ф.  Все мы знаем без подсказки:

 Буква Ф, как ключ от сказки.

Никогда его у нас

 Не отнимет Карабас.

Х.  Буква Х все ходит, ходит,

 Места словно не находит.

Ц.  Стул чинил сегодня мастер,

      Клеил он его и красил,

      Мастер стул перевернул,

      Стал на Ц похожим стул.

Ч.  Да, вы правильно решили:

      Ч мы пишем , как четыре,

      Только с цифрами, друзья,

      Буквы путать нам нельзя.

Ш.  На что похожа буква Ш?

       На зубья этого ковша.

Щ.  Буква Щ поможет нам

       Чистить зубы по утрам.

Ъ.  Из ведра не просто так

      Нам воды напиться:

      Нужен ковшик – твердый знак,

      Чтобы не облиться.

Ы.  Вот топор, полено рядом.

       Получилось то, что надо.

       Получилась буква Ы,

       Все мы знать её должны.

Ь.  Буква Р перевернулась -

 Мягким знаком обернулась.

Э.  Над полями в синеве

      Пролетела буква Э.

      Это ласточка весной

      Возвращается домой.

Ю.  На арене укротитель

       Грозных тигров повелитель.

       Он, как буква Ю, с кольцом

       К тиграм грозно встал лицом.

Я.   И сказала буква Я:

       «Хоккеист известный я.

   Шайба прямо в цель летит -

   Гол! Закончен алфавит».

Дети читают стихи.

1 ученик:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они ключи,

Ко всем хорошим книжкам.

2 ученик:

В дорогу взять не позабудь,

Ключей волшебных связку,

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

3 ученик:

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах,

Ты побываешь на морях,

 И на седых вершинах.

Хором: Тебе чудесные края откроет путь от А до Я.

Игры с буквами и звуками.

1.     Сценка с буквой Я

Буквы – значки как бойцы на парад,

В четком порядке построились в ряд,

Каждый в условленном месте стоит

А называется все  - алфавит.

-А какую вы поговорку знаете об алфавите?(Я – последняя буква в алфавите).

- Как вы думаете к чему сказаны эти слова? Давайте посмотрим инсценировку стихотворения Б.Заходера «Буква Я».

Всем известно: 
Буква "Я" 
В азбуке 
Последняя. 
А известно ли кому, 
Отчего и почему? 
— Неизвестно? 
— Неизвестно. 
— Интересно? 
— Интересно! - 
Ну, так слушайте рассказ. 
Жили в азбуке у нас 
Буквы. 
Жили, не тужили, 
Потому что все дружили, 
Где никто не ссорится, 
Там и дело спорится. 
Только раз 
Все дело 
Стало 
Из-за страшного скандала: 
Буква "Я" 
В строку не встала, 
Взбунтовалась 
Буква "Я"! 
— Я, - 
Сказала буква "Я", - 
Главная-заглавная! 
Я хочу, 
Чтобы повсюду 
Впереди 
Стояла 
Я! 
Не хочу стоять в ряду. 
Быть желаю 
На виду! - 
Говорят ей: 
— Встань на место! - 
Отвечает: - Не пойду! 
Я ведь вам не просто буква, 
Я - местоимение. 
Вы 
В сравнении со мною - 
Недоразумение! 
Недоразумение - 
Не более не менее! 
Тут вся азбука пришла 
В страшное волнение. 
— Фу-ты ну-ты! - 
Фыркнул Ф, 
От обиды покраснев. 
— Срам! - 
Сердито С сказало. 
В кричит: 
— Воображала! 
Это всякий так бы мог! 
Может, я и сам - предлог! - 
Проворчало П: 
— Попробуй, 
Потолкуй с такой особой! 
— Нужен к ней подход особый, - 
Вдруг промямлил Мягкий Знак. 
А сердитый Твердый Знак 
Молча показал кулак. 
— Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! - 
Закричали Гласные. - 
Не хватало только драки! 
А еще Согласные! 
Надо раньше разобраться, 
А потом уже и драться! 
Мы же грамотный народ! 
Буква "Я" 
Сама поймет: 
Разве мыслимое дело 
Всюду 
Я 
Совать вперед? 
Ведь никто в таком письме 
Не поймет ни бе ни ме! - 
Я 
Затопало ногами: 
— Не хочу водиться с вами! 
Буду делать все сама! 
Хватит у меня ума! - 
Буквы тут переглянулись, 
Все - буквально! - улыбнулись, 
И ответил дружный хор: 
— Хорошо, 
Идем на спор: 
Если сможешь 
В одиночку 
Написать 
Хотя бы строчку, - 
Правда, 
Стало быть, 
Твоя! 
— Чтобы я 
Да не сумела, 
Я ж не кто-нибудь, 
А Я! 
...Буква "Я" взялась за дело: 
Целый час она 
Пыхтела, 
И кряхтела, 
И потела, - 
Написать она сумела 
Только 
"...яяяяя!" 
Как зальется буква "X": 
— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! - 
О 
От смеха покатилось! 
А 
За голову схватилось. 
Б 
Схватилось за живот... 
Буква "Я" 
Сперва крепилась, 
А потом как заревет: 
— Я, ребята, виновата! 
Признаю 
Вину свою! 
Я согласна встать, ребята, 
Даже сзади 
Буквы "Ю"! 
— Что ж, - решил весь алфавит, - 
Если хочет - пусть стоит! 
Дело ведь совсем не в месте. 
Дело в том, что все мы - вместе! 
В том, чтоб все - 
От А до Я - 
Жили, как одна семья! 
x xx 
Буква "Я" 
Всегда была 
Всем и каждому мила. 
Но советуем, друзья, 
Помнить место 
Буквы "Я"!

2.     Игра «Буква заблудилась».

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла буква – озорница

Очень странные дела начали творится.

Дети должны поставить  буквы на свои места.

3.     Составляем пословицу.

«Книга - лучший друг»

Учитель:Кроме обучения грамоте мы с ребятами научились очень многому на других уроках, а попутно познакомились с правилами поведения.

(Дети читают стихи о правилах поведения).

4.     Игра «Вставь вежливое слово».

Растает ледяная глыба от слова тёплого ...(СПАСИБО)

Зазеленеет старый пень, когда услышит…(ДОБРЫЙ ДЕНЬ)

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(ЗДРАВСТВУЙТЕ) 

Если больше есть не в силах , скажем маме мы …(СПАСИБО)

Когда ругают нас за шалости , говорим…(ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА)
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (ДО СВИДАНИЯ)

Букварь: За ребят я очень рад!

Вижу учатся всему –

Счету, грамоте, письму,

Хоть малы ещё на вид –

Знают русский алфавит.

Пришло время вас, ребята, познакомить с гостьей, моей сестрой, которая вас будет учить дальше грамоте, это «Родное слово».

Слово Родному слову и библиотекарю.

Букварь:Пора нам прощаться, ребята, но прежде, чем уйти я хочу вам вручить дипломы за успешное окончание курса обучения грамоте.

Учитель:Дипломом награждается ученик 1 «А» класса за успехи в окончании курса по обучению грамоте.(все участники читают по очереди фамилии детей и вручают дипломы)

Дети читают стихотворения.

1 ученик:

До свиданья, Букварь дорогой!

Грустно нам расставаться с тобой.

Книг других ты милей и родней –

Мы читали тебя много дней!

2 ученик:

Не теряли мы времени зря:

Знаем буквы от "А" и до "Я".

А теперь расстаемся с тобой,

До свиданья, Букварь дорогой!

3 ученик:

Беру Букварь в последний раз,

Несу Букварь в просторный класс.

И дорогому Букварю

Я говорю: Благодарю!

Ты книжка первая моя.

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть.

Все: Все книжки можем мы прочесть.

4 ученик:

Букварь, любимый мой.

Мы прощаемся с тобой.

Ты, Букварь, мой старший брат.

Был тебе всегда я рад.

Но расстанемся без слез мы

Буковки твои, как звезды,

Всюду заблестят они,

Только в книгу загляни.

Хором:Дорогому Букварю

Я говорю: «Благодарю!»

Дети поют песню «Прощай, букварь!»

Текст песни «Прощай, букварь!»

Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

Расстаёмся с букварём, 

 Песню мы о нём поём! (2 раза)

Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.

Расстаёмся с букварём, 

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Дети поют частушки:

Мы собрали пап и мам,

В класс не для потехи,

Мы сейчас отрапортуем

Про свои успехи!

Время быстро пролетело

С сентября до декабря.

Мы сегодня отмечаем

Славный праздник Букваря!

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид!
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу Вам алфавит
Без одной запиночки!

Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поём!

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!

Мы читать все научились,

Вам не хвастаем, не врём,

И навеки подружились

С лучшей книжкой - Букварём!

Мы простимся с Букварём
И рукой помашем,
С спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Букварь и все герои уходят.

Дети читают стихотворения.

1 ученик:

В начале февраля
В школе праздник Букваря.
Мы прочли Букварь до корки,
Нам по чтению – пятёрки!

2 ученик:

Позади нелёгкий труд
Слогового чтения:
Нам сегодня выдают
У-до-сто-ве-ре-ни-я!

3 ученик:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

4 ученик:

Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
5 ученик:

Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!

6 ученик:

И в десять лет, и в шесть и пять,

Как хорошо уметь читать!

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, птицы, пляски…

Все прочитаешь в жизни сказки.

Хором: Нужна лишь книга на столе.

Да мир в семье и на Земле!

Дети поют песню «Голубой вагон».

Поздравления пятиклассников.

Поздравления родителей.

Самоанализ  внеклассного мероприятия

В январе 2015 года в 1 «Г» классе Школе –гимназии № 30 г. Астаны прошел утренник «Праздник Букваря».

Цели и задачи утренника: создание праздничного настроения, закрепление знаний учащихся о звуках и буквами, развитие выразительной речи, воспитание культуры поведения.

Праздник проходил в учебном кабинете. Присутствовали все дети, их родители и завуч Школы – гимназии Бакиева С.И.

Классный кабинет был празднично украшен шарами, доска оформлена цветами и надписью «Праздник Букваря», что так же создавало атмосферу праздника.

Ведущими на празднике были учащиеся 3 и 7 классов.