Праздник Прощание с 1 классом

Прощание с первым классом

Цели: 1. Подвести итоги обучения в 1 классе. Поздравить с успешным окончанием 1 класса детей и родителей.
2. Развивать такие качества личности, как творческую инициативу, уверенность в своих силах, умение выступать перед аудиторией, сообразительность.
3. Воспитывать любовь и уважение к школе, одноклассникам, родителям, учителям.

 Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать

Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо им много рассказать.

Встречайте: входят дети 1 класс

1. На прощание с первым классом  Собрались мы всей семьей.
Мамы все грустят в сторонке,    Папы улыбаются:
То ли кончались заботы, Толи начинаются!

2. Год назад осенним утром  Отворила школа дверь.
Приняла школа нас,   Приняла в первый класс.

3. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс.
И первый учебник, и первый урок,

4. И первый заливистый школьный звонок.
И первый наставник – наш первый учитель,
Что дверь распахнул на дорогу открытий!

5. Первый класс, как первый шаг!
Мама говорит: «Он трудный самый!»
Ну, а старший брат смеется:
«То ли еще будет, малый!»

Ученик:  Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс,
Нам букварь с карандашами
Подарили в первый раз.

Ученик:   С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.

Ученик:   Смех и слезы, радость и печаль
За год довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль – 
Книги нам легко теперь читать.

Учитель. Дорогие ребята! Дорогие родители! Сегодня мы все немного волнуемся. Сегодня у нас необычный день-день прощания с первым классом. Кажется, совсем недавно вы пришли в нашу школу. Но вот пролетел год. Вы многому научились за это время, прочитали немало книг, провели много интересных дел, крепко подружились. Трудным был первый класс-первая ступенька на лесенке знаний. Трудным как для вас, так и для ваших родителей. Но все вы достойно справились с поставленной задачей. И я от всей души поздравляю вас с первой победой!

Сегодня мы называем лучших чтецов:

До свидания, первый класс!

Это, кажется про нас!

Давайте песенку споем

Про класс, в котором мы живем!

ПЕСНЯ:   Чему учат в школе.

Учитель: Сегодня мы вместе с вами, дорогие родители, перелистаем страницы нашей школьной жизни и расскажем, как  дети готовились к школе.

Автор:Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
                    Говорит подружкам Варя

Варя:Я хочу учиться в школе
Все сложила в ранец я,
Только нету Букваря,
Есть линейка, есть тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко красной.
Ручка, карандаш, пенал –
Ранец мой тяжелый стал!

Автор:И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане.

Таня:Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик –
У меня мяча- то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойду  я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,

И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на “отлично”,
И, как папа, стать врачом!

Автор:     А молчавшая Кристина
Вдруг подружкам говорит:

Кристина:Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
И скажу вам, не тая:
Я детей учить хочу,
Как учительница  моя!

Автор: Три девицы первый раз
Собирались в первый класс.

Учитель: А вы помните, какие вы пришли в 1 класс маленькие, робкие, держась за руки своих мам. Давайте вспомним свои первые дни в школе.

У меня — букварь в портфеле  И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле   Первоклассный ученик!

Мама косу заплела,  Бантики расправила,
Ранец новенький дала -  В первый класс отправила!

Ранец — чудо! Только вот,  Милые подружки,
Не влезают в ранец тот  Все мои игрушки!

Я на уроке в первый раз, теперь я ученица.

Вошла учительница в класс – вставать или садиться?

Мне говорят – Иди к доске, - я руку поднимаю,

И как держать мелок в руке, совсем не понимаю…

Я на уроке в первый раз, теперь я ученица.

За партой правильно сижу, хотя мне не сидится!

Учитель:  давайте вспомним, какие у нас были уроки. Первый урок – урок русского языка.

Музыка на выход на уроки  – мотив «Чему учат в школе»

А мы расскажем вам сейчас,

Чему учили в школе нас.

Вот русский наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.

Мы теперь ученики

Нам не до гуляния.

На дом задали крючки-

Первое задание!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведем, ведем, ведем-

Плавно закругляем!

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из-под руки

Выползают сами.

Телевизор не глядим,

Сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим-

Плавно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем.

И во сне ведем, ведем-

Плавно закругляем!

           Долго Галина Алексеевна

Нас писать учила ровно,

И примерно через год  написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,
Вышел он как по заказу:
Весь рябой, хвост трубой,
Залюбуется любой.

Очень хочется ребятам поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове ударение найти.

Учитель:  -Да, много ещё всего интересного предстоит нам изучить, но некоторые правила  мы уже знаем.

 Ученик ты будешь славный,

Коль начнёшь писать с заглавной

И возьмёшь в соображенье

Точкой кончить предложенье.

  Не забудь и знаки прочие:

Запятую, многоточие…

Знаки препинания

Нужны нам как дыхание.

В сочетаниях ЖИ-ШИ

Только И всегда пиши.

В сочетаниях ЧА-ЩА

Пишем только букву А.

В сочетаниях ЧУ-ЩУ

Пишут только букву У.

. Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя.
Хоть и трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.

Учитель. А сейчас вам надо будет ответить очень быстро на несколько вопросов.
• Сколько букв в русском алфавите? (33)
• Предложение состоит из … (слов)
• Слова делятся на … (слоги).
• Мы слышим и произносим … (звуки.)
• Сколько в слове гласных, столько и … (слогов).
• Наша речь состоит из … (предложений).
• Какие буквы не обозначают звуков? (ъ,ь)
• Какие орфограммы вы знаете? (жи-ши, ча-ща, чу-щу)
• Если безударная гласная вызвала сомнение, то ты её немедленно ставь её … ( под ударение.)
• Пятая буква в алфавите. (Д).

МИНИАТЮРА «ЗНАЙ ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА»
Выходит девочка Маша, горло у нее закутано шарфом).
Девочка Маша.  Так хочется поскорее в школу, к ребятам. Пора лекарство принимать. (Берет бутылочку с лекарством, читает этикетку и начинает пищать. Вбегает Таня)
Девочка Таня. Что случилось, Маша? Почему ты пищишь?
Маша. Да я лекарство принимала, а здесь написано (читает): «Три раза по одной ложке, после приема пищи»
Таня.  Ах, ты глупышка! Ты, наверное, прочла: «После приема пищи, а не/пищи»
Маша.  Ой, нам в школе учительница говорила, что от перестановки ударения может меняться смысл слов. Да, полезно знать правила русского языка.

Учитель: Многим из вас трудно давались в 1 классе первые буквы и слова. Но теперь мы все научились выразительно читать и правильно писать. И сейчас мы назовем тех, у кого самые аккуратные и чистые тетради были, проведём награждение в номинации «Самая чистая тетрадь»   (детям вручаются маленькие призы,)

А сейчас – перемена! 

Следующий урок – урок чтения

Чтение- прекрасный урок. Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ, вы учите их, они учат вас.

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем.

Учитель: в 1 классе мы выучили все буквы, которые открыли нам путь к интересным книгам. Оказалось, что буквы могут  обозначать гласные и согласные звуки.

Воздух свободно идёт через рот, нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт – звук получается гласный.

А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.

Учитель: мы знаем 2 буквы, которые не обозначают никаких звуков.

Молчаливый твёрдый знак не произносится никак!

Но нужен многим он словам, его учить придётся нам.

Хотите – не хотите, стоит он в алфавите!

Мягкий знак – хитрый знак, не сказать его никак.

Он не произносится, но в слово часто просится.

Учитель. Для этого урока я  приготовила  задания.
1. Кто из героев и какой сказки сказал слова?
- Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла. (Красная шапочка из сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»)
- Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Мишутка из сказки «Три медведя»)
- Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои! (Федора из произведения К. Чуковского «Федорино горе»)
- Куплю куртку для папы Карло! (Буратино из сказки А.Толстого «Приключения Буратино»)
- Я сегодня поймал было рыбку… (старик из сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»)
- А зачем на свете мёд? (Винни-Пух из сказки Алана  Милна «Винни-Пух и все, все, все…»)  

2. Сейчас я буду читать перепутанные названия сказок, а вам надо  исправить их. 
- Снежная принцесса. (Снежная королева.)
- Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
- Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
- Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
- Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
- Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
- Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
- Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
- Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
- Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
- Луковый мальчик. (Чипполино.)
- Свеколка. (Репка.)

Вот какой разговор произошёл  между учениками после первых дней занятий.

  После первых уроков.
Расселись ребята на бревнышке в ряд
И тихо о школе втроем говорят

                      - Мне нравится школа, - Ксюша сказала –
                        Всю жизнь я, ребята, о школе мечтала.

-Учитель мне нравится, - Ваня сказал,
-Он строгий, каких я еще не видал.

                       - А мне, - чуть помедлив,- промолвила Лена-
                         Мне нравится больше всего… перемена.

Перемена, перемена!
11 мальчишек и 6 девчонок.
На перемену бегут в коридор.
Ссора справа, драка слева!
Ксюша весело визжит!
Стася радостно кричит!

На перемене мальчишкам простор:
Гулянье, визги, крики, спор.
Догоним быстро  друга  мы
Когда мы в коридоре.
Ведь в классе вовсе места нет,
Побегать на просторе.

«Перемена! Перемена!»
Заливается звонок.
Первым  Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог,
Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,
Продремавший весь урок
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не смог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена.

Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел!
Он поставил три подножки –
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,

Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи –
Словом, сделал всё, что смог!
Ну, а тут – опять звонок...
  Вова в класс плетётся снова. Бедный! Нет лица на нём!
– Ничего, – вздыхает Вова, – На уроке отдохнём!

Учитель. Звонок говорит о том, что пора начинать следующий урок.

2-ой урок – МАТЕМАТИКА.
Учитель. Многие ребята полюбили точную, интересную науку – математику.

1.     Задания-задачки 

   1.Ёжик по лесу шел                               2. Раз к зайчонку на обед.

  На обед грибы нашел.                              Прискакал дружок-сосед.

  2- под березой,                                          На пенек зайчата сели

 3- у осинки.                                                И по 5 морковок  съели.

Сколько их будет                                        Кто считать , ребята, ловок?

 в плетеной корзинке?                               Сколько съедено морковок?

3.В автобусе ехали 5 человек, на остановке 5 человек вошли, 3-вышли.

На следующей -вышел -1, а вошли 4

На следующей – 5 вошли, вышли -8

На следующей – вышли 3, вошли -6.

Ну, сосчитали? А теперь, кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус?(4)

4. 10 морковок весят  600г., 8 свекл весят 2кг, 4 редьки -1,5кг. Сколько весит 1 кг селедки? (1кг)

5 Сколько ножек у двух сороконожек? (80)

6. Сколько ушей у 7 мышей? (14)

7.Сколько хвостов у 5 слонов?(5)

8.Что тяжелее:кг железа или кг ваты? (одинаково)

2. ИГРА «Напиши цифру на спине» 

3 Логические концовки( продолжите предложения)

-если стол выше стула, то стул…(ниже стола)

-если два больше одного, то один…(меньше двух)

-если Саша вышел из дома раньше Серёжи, то Серёжа…(вышел позже Саши)

-если река глубже ручейка, то ручеёк…(мельче реки)

-если сестра старше брата, то брат…(младше сестры)

4.РЕБУСЫ

О5(опять)                            40А(сорока)

3БУНА(трибуна)                1ОКИЙ (одинокий)

КО100ЧКА(косточка)        ПО100ВОЙ (постовой)

ПО2Л(подвал)                     7Я (семья)

100ЛБ(столб)                       Р1А (родина)

И мы подводим итоги: называем  лучших математиков

 Звонок

Учитель. Прозвенел звонок и это значит, что у нас снова перемена.  И на этой перемене мы с вами поиграем. 
ИГРА   «ХИТРАЯ  РИФМА».
Друзья, задам я вам вопрос,
А вы над ним подумайте,
Одно из двух – да или нет – 
Ответьте вслух!
... Коль вы находчивы сполна, 
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас, 
Что может с толку сбить подчас.
Готовы, дети? Хором: ... Да!
Скажи, приветствуя рассвет,
Поёт ли сом усатый? (нет)
А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (да)
А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным? (нет)
Ответь, а может резеда
Цвести в саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (нет)
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (да)
В конце спросить пришла пора
А вам понравилась игра? (да)

Звенит звонок.

Учитель : Следующий урок МУЗЫКА

Ученик: А теперь друзья и подружки пропоют частушки:

Дети исполняют частушки)

1. Мы ребята-первоклашки   Вам частушки пропоём.
Как в своей любимой школе  Замечательно живём.

2. Эх, топни нога,   Топни правенькая.
В школу я пришла учиться,   Хоть и маленькая.

3. Мы ребята – семилетки   Любим бегать и играть,
А учиться обещаем   На “4” и на “5”.

4. Каждый день у нас уроки –   Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,   Очень много говорим.

5. Раньше мамы нам читали   Про зайчат и про луну,
А теперь читаем сами     Про любовь и про луну.

6. Любим мы решать задачи,     Кто быстрей и кто вперёд,
А задачки-то какие, –     Сам профессор не поймёт.

7. Все науки одолеем,    Всё у нас получится,
Потому, что наши мамы      С нами тоже учатся.

8. В школе слышен тут и там    Петушиный шум и гам.
Здесь случаются бои –    Петухи у нас свои!

9. Кто сказал, что я горланю?    Кто сказал, что я кричу?
Я свою подружку Аню    Новой песенке учу.

10. Если учишься на 5,   Дисциплина – тоже 5,
То могу тебе сказать:    Тебя можно уважать.

11.  Лиза целый день ходила   В юбочке парчовой.
Всем ребятам говорила:   “Буду Пугачёвой”.

12. Медсестрой мечтаю быть,   Стану всех ребят лечить.
Буду делать перевязки,   Окружу теплом и лаской.

13. Стану поваром работать,    Когда вырасту большой.
Буду всем варить компоты   И любимый суп с лапшой.

14. Все кричат, что будем, будем,    Кто врачом, кто лектором.
Ну, а я нужнее всех,    Буду я директором.

 15. Первый класс уже кончаем,   Часики протикали,
А теперь у нас, ребята,    Летние каникулы.

16. Мы за лето отдохнём,    Сил поднаберёмся, 
А в начале сентября    Снова соберёмся.

17. Мы частушки вам пропели    Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,    Чтобы нам похлопали.

 И снова у нас перемена.

Звенит звонок.

СТИХОТВОРЕНИЕ  Олега Сердобольского  «ПЕРЕМЕНА».
Непременно! Непременно 
Зазвонит сейчас звонок! 
Перемена! Перемена! 
Сколько радости для ног!
Успеваем целым классом 
Мы устроить тарарам, 
Выдрать пуговицы с мясом, 
Похудеть на килограмм, 
Успевает Вася Боре 
Дать подножку в коридоре, 
А потом и Боря Васе 
Успевает нос расквасить! 
И неясно — чья взяла?
...Вот такая бы и в классе 
Успеваемость была!

Звенит звонок.

20 ребёнок. Мы читали, писали, считали,
Шили, клеили и рисовали.
Пели песни про всё на свете,
Ведь мы очень весёлые дети.

ЛЮБИМАЯ  ПЕСНЯ  ДЕТЕЙ


КОНКУРС  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ.
• Вспомните расписание уроков своего ребёнка в среду (чтение, русский язык, физкультура, математика, технология).
• Назовите адрес школы.
• Поднимите руку, кто знает, за какой партой сидел ваш ребёнок последнее время?
• Как зовут лучшего друга вашего ребёнка в классе?
• Как зовут директора школы?
• Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребёнок?  (17)
• Сколько уроков физкультуры в неделю у вашего ребёнка? (2) В какие дни? (вторник, среда)
• Сколько в классе девочек? (8)
• Сколько всего предметов изучал ваш ребёнок в первом классе?  (9)

Учитель. Ребята! Давайте скажем, родителям “спасибо” за то, что в любую минуту, грустную и радостную, они всегда с вами.

(Дети хором громко говорят: “СПАСИБО” и дарят открытки-ладошки, где написаны слова благодарности родителям.)

Учитель.  А теперь настал черёд,
Кто под аркою пройдёт,
Будет старше в целый год.
В класс второй он путь найдёт!

Под музыку дети проходят под аркой с надписью «1 класс – 2 класс» 
и выстраиваются полукругом.

25 ребёнок. А учительница что же?
Разве бросит нас с тобой?
Нет, учительница тоже
Переходит во второй. (Учительница тоже проходит под аркой.)
26 ребёнок Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.

Вот каникулы настали,
До свиданья, школа!
Мы теперь уже с тобой
Встретимся нескоро,

 ФИНАЛЬНАЯ   ПЕСНЯ

Учитель. Дорогие второклассники, я поздравляю вас с успешным окончанием первого класса. Отдыхайте, набирайтесь сил, ешьте побольше фруктов, укрепляйте своё здоровье, но не забывайте летом читать книги, чтобы с вами не произошла такая же история, как с девочкой Лизой.

 СТИХОТВОРЕНИЕ   «ЛИЗИНЫ КАНИКУЛЫ».
Лето Лиза отдыхала,
В руки книжку не брала,
Ручкой руки не марала,
А лишь только отдыхала,
Отдыхала как могла.
В сентябре вернулась в класс
Наша Лиза – вот так раз!
Позабыла Лиза буквы!
Ни прочесть, не написать
- два плюс два сложить не в силах,
А задачи как решать?
Что ж, придётся нашу Лизу
Снова в первый класс сажать.
- Ты не будь таким как Лиза,
Отдыхая, не забудь
То, что книга – это тоже
Твой надёжный добрый друг.

Учитель: разрешите мне от имени администрации школы и от себя лично  поблагодарить вас, уважаемые родители, за помощь в организации ремонта в классе, за большую работу, которую вы вели в классе в течение учебного года. Вы всегда откликаетесь на мои  просьбы, с вами очень приятно работать.

Песня «Дружба крепкая»
Вот и подошёл к концу наш праздник. Я ещё раз поздравляю вас с окончанием 1 класса. Желаю вам хорошо отдохнуть и набраться сил к новому учебному году.

Вручение медалей.