Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Праздник прощания с букварем

Праздник прощания с букварем



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Праздник «Прощание с Букварем»

Автор: Картавенко Людмила Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «Брянский городской лицей№2 им.М.В. Ломоносова»

Цели: закрепление материала, полученного на уроках обучения грамоте;

развитие творческих способностей учащихся;

повышение интереса к чтению;

воспитание дружеских взаимоотношений в коллективе

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, шапочки с буквами



Действующие лица: Незнайка, Золушка, Буратино, Доктор Айболит, Карлсон (ученики 5 класса)

Ход праздника

Под музыку учащиеся 1 класса заходят в класс и рассаживаются по командам.

Слайд 1

1 ученик Сегодня необычный праздник,

Такой бывает в жизни раз.

С Букварем пришел прощаться

Наш веселый, дружный класс.

Учитель : В жизни все начинается с малого: хлеб-с зернышка, солнышко-с лучика, дом- с кирпичика, а знания- с первой книги каждого человека-Букваря. Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто все это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому. Своим умением читать, писать мы обязаны этой книге-книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, космонавты и учителя.

Около 400 лет назад появился первый букварь. Его составил Карион Истомин для царевича Алексея Петровича. (слайд 2)

Вот по таким букварям учились ваши бабушки и дедушки. (слайд 3)

А по этим букварям изучали буквы ваши мамы и папы.(слайд 4)

А вот он -ваш букварь (слайд 5) и сегодня он займет самое почетное место на нашем празднике.

Наш праздник пройдет в форме игры - соревнования, судить которое будет строгое, но справедливое жюри. (Представление жюри)

Представление команд и капитанов.



Учитель: На наш праздник пришли гости.

-Сейчас начнется здесь парад,

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад,

Твои любимые герои.

Вот шелестят уже страницы

И кто-то в двери к нам стучится.

(входят Буратино, Доктор Айболит, Золушка и Карлсон)

Буратино: Знаю, кто уроки учит, ключик золотой получит.

С ним в мир знаний, мне поверь, ты всегда откроешь дверь.

На страницы букваря к вам откуда прибыл я?

Доктор Айболит: Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.

И однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит. Это ………

Золушка: Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал, то голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же. Кто я такая? Кто тут подскажет?

Карлсон: Веселый он и непослушный, не легкий он и не воздушный,

Варенье любит, шоколад, еще сироп, конфеты, мармелад.

Ну а моторчик у него, ведь просто клад.

Учитель: Литературные герои помогут вам, ребята, на сегодняшнем празднике.

(персонажи расходятся по командам и принимают участие в конкурсах)





Конкурс 1 «Живые буквы»(каждый ученик читает стихи о буквах алфавита)

А - Буква А, буква А-алфавиту голова.

Знает Вова, знает Света: А- похожа на ракету.

Б - Буква Б проснется рано, буква Б -бочонок с краном.

Умывайся, будь здоров, богатырь Борис Бобров.

В - Словно букву В Алена держит трубку телефона.

Г - Перед нами буква Г стоит подобно кочерге,

И подобно кочерге, горбит спину буква Г.

Д - Этот домик-буква Д, в домике окошко.

Из трубы идет дымок, а в окошке -кошка.

Е,Ё - Е и Ё-родные сестры, различать сестер непросто,

Но у буквы Ё две точки, словно в лестнице гвоздочки.

Ж - Посмотри-ка: буква Ж на жука похожа/

Потому, что у нее шесть жучиных ножек.

З - З – не просто завитушка, З- пружинка, крендель, стружка.

И - Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек? Три. А какая буква? И.

Й - Букву Й зовут «и кратким».Й, как И, в твоей тетрадке,

Чтобы Й не путать с И, сверху галочку пиши.

К - На простую палочку сверху села галочка.

Там поныне и сидит, буквой К на нас глядит.

Л - Алфавит продолжит наш буква Л- лесной шалаш.

М - Взявшись за руки мы встали и на М похожи стали.

Н - Н- натянутая сетка, сетку держат очень крепко.

Приходите к нам во двор, поиграем в волейбол.

О - Буква О всегда стояла круглая, нормальная,

Спать легла, бока помяла и теперь овальная.

П - Влез на букву озорник, он решил, что П- турник.

Р - Буква Р- на мачте парус, вдаль плывет, небес касаясь.

С - Шел конь, подковами звеня, как буква С, следы коня.

Т - Буква Т тебя укроет от дождя, от снега, зноя.

У - Буква У совсем проста, тянет рожки из хвоста.

Ф - Филин , в книжку залетев, притворился буквой Ф.

Х - Х- забавная игрушка, деревянная вертушка

Деревянная вертушка, ветру вольному подружка.

Ц - Стул чинил сегодня мастер ,клеил он его и красил.

Мастер стул перевернул, стал на Ц похожим стул.

Ч - Да, вы правильно решили: Ч мы пишем, как четыре.

Только с цифрами, друзья, буквы путать нам нельзя.

Ш - Ах, табуретка хороша! Перевернул – и буква Ш.

Щ - На расческу Щ похожа. Три зубца всего? Ну что же!

Ъ - Как мы пишем твердый знак? Твердый знак мы пишем так:

Колесо и спичка, позади косичка.

Ы - А бедняжка буква Ы бродит с палочкой, увы!

Ь - Буква Р перевернулась, мягким знаком обернулась.

Э - Это Э с открытым ртом и большущим языком.

Ю - На арене укротитель, грозных тигров повелитель.

Он. Как буква Ю, с кольцом к тиграм смело встал лицом.

Я - Я- бродяга с рюкзаком , путешествует пешком.

Конкурс 2 «Парад букв»

  1. Гласные:

а) мягкие командиры

б) твердые командиры

в) буквы, которые могут обозначать два звука



  1. Согласные:

а) звонкие

б) глухие

в) парные (найти пару)

г) непарные

д) буквы, которые обозначают один мягкий звук

е) буквы, которые обозначают один твердый звук

3. Знаки. ( буквы, которые не обозначают звуков)

Учитель: Я рада, что вы так хорошо знаете все 33 буквы алфавита. Отныне и навсегда они - ваши верные помощники и друзья. Но буквы знать мало, надо уметь составлять из них слова.

Конкурс 3 «Составь слово»

Каждая команда получает картинку (слайд 6) с изображением предмета. Из букв своей команды составить слово.

1команда – жук

2 команда – лев

3 команда- -мяч

4 команда – шары

Конкурс 4 « Отгадай ребус» (слайды 7, 8, 9, 10)

Конкурс 5 «Слово спряталось»

Из данного набора букв составить как можно больше слов (буквы менять местами нельзя)

КОЛЕСОКИСЕСЕЛЬНИК

Разминка «Угадай мелодию» (слайд 11)

Слово жюри

Учитель: Ну что ж, молодцы! Наш следующий конкурс…

( вбегает Незнайка)

Незнайка: Подождите! Я тоже хочу с вами поиграть. Я все буквы знаю. Я даже стихи запоминать научился. Хотите послушать?

Учитель: Ну, что ,ребята, послушаем? Наш конкурс так и назовем: «Незнайкины стихи»

Незнайка: Тает снег, течет ручей. На ветвях полно врачей.

Учитель: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше.

Синеет море перед нами, летают майки над волнами.

Ну, что? Опять ошибка? Не может быть. А как надо?

Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил.

Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.

Но зато ему потом на крючок попался дом.

Почему вы опять смеетесь, а не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал?

Незнайка: Все, понял, понял. Слушайте дальше.

Врач напомнил дяде Мите:

Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном.

Учитель: Эх, Незнайка, стихи заучивать не так-то просто.

Незнайка: Подумаешь, стихи! А сказки Ваши ребята рассказывать умеют?

Учитель: Сказки, говоришь? А мы сейчас проверим.

Конкурс 6 «Расскажи сказку»

( каждой команде предлагается иллюстрация к сказке, необходимо назвать сказку и рассказать отрывок) ( слайды 12-19)

Конкурс 7 «Угадай сказку»

(по ключевым словам отгадать сказку)

1 к. – корзинка, пирожки, бабушка

2 к. – мельница, осел, кот, сапоги

3 к. – жаба, крот, ласточка

4 к. – ворон, разбойница, осколок зеркала

Учитель: Вот видишь, Незнайка, какие молодцы у нас ребята. А может и ты сказку расскажешь?

Незнайка: Нет, я не сумею. Я лучше вам загадки загадаю. Можно?

Конкурс 8 «Загадки от Незнайки»

1)Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник:

Кто он? Это ……… (ученик)

2) 33 богатыря к нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты, ты на всё найдешь ответы.

Но скажи-ка нам пока, как зовут их? (азбука)

3) У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка.

Читают и нынче, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем ……… (букварь)

4)Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней. (книга, учебник)

Учитель: Да, ребята, это книга, ваш новый учебник по чтению, которому букварь уступает сегодня свое место. А раз уж она появилась у нас сегодня, давайте попробуем ее почитать. Но прежде надо «размять» вам свои язычки.



Конкурс 9 «Скажи скороговорку» ( три раза подряд)

1к. – В грядке репка сидит крепко.

2к. – На окошке кошка-крошка.

3к. – Кот молоко лакал.

4к. – Купила бабуся бусы Марусе.



Конкурс 10 «Читаем сами»

По одному человеку от каждой команды читают отрывок из рассказа М. Зощенко «Глупая история» («Капельки солнца» стр. 106)

Учитель: Наш праздник подходит к концу. Остался последний конкурс – танцевальный.

Все дети исполняют «Танец маленьких утят»

Слово жюри.

Награждение.


















Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДВ-321649
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх