Праздник в классе. Урок. "Спасибо тебе, Азбука".

Скачать материал

библиотека
материалов

Добавить в избранное

Праздник «Спасибо тебе, Азбука!»

Цель: развивать интерес к чтению, учёбе и творческие способности.

Задачи:

1. Воспитывать умение работать сообща и дружно с одноклассниками.

2. Создавать условия для дружеских отношений между родителями, учителями и детьми.

3. Развивать мыслительные операции в ходе игры и способствовать развитию талантов.

Оборудование: класс украшен шарами, рисунками и поделками детей, аудиокассеты с записью песен, презентация, дипломы и грамоты.

Ход праздника

Учитель. - Дорогие, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Праздничное. Совсем недавно вы впервые переступили порог школы, всем раздали первый в жизни учебник – Азбуку. Все эти книги напечатаны на хорошей бумаге, имеются яркие картинки. Каждый первоклассник изучил к сегодняшнему дню все буквы в алфавите от А до Я. Каждый первоклассник в нашей стране , как и вы все, прочел первые слова и даже сказки, пословицы и рассказы.

Слайд1

- Сегодня мы заканчиваем наше веселое путешествие от А до Я, и пришло время важного события: сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека. Как называется эта книга?
Дети. Азбука! Слайд2

Учитель. А почему эту книгу так назвали? Слайд 3

- Об этом мы с вами узнали на страницах 72-75 нашей мудрой азбуки.

- Как назывались первые буквы в старинной азбуке?

Слайд 4

А знаете ли вы, что этой азбуке уже почти 400 лет? А создали её Кирилл и Мефодий.

Слайд 5.

- Ваши родители тоже когда-то ходили в первый класс, но изучали они свои первые буквы не по азбуке. Кто из вас, ребята, помнит, как назвался это учебник? (БУКВАРЬ)

-Чему учит Букварь? Одинаковы ли по смыслу слова «азбука» и «букварь»?

И ваши родители, и вы, конечно же, благодарны этим книгам: азбуке и букварю. И, в знак благодарности, расскажем этим книгам о своих результатах.

Слайд 6.

Учитель. Сейчас мы на нашем необычном праздничном занятии продолжим в форме путешествия рассказывать нашим гостям, чему мы научились за это время в школе. А чтобы не заблудиться в пути, я приготовила вот такую карту с остановочками.

Слайд 7 Путешествие по стране Грамотеев.

Под песню «Голубой вагон» дети изображают движение поезда.

Остановка УЧЕБНАЯ (читают стихи дети)

1. Мы в школе полгода уже проучились,
Мы много успели и много смогли.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги прочли.

2. А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

3. Буквы потом сложились в слова,
    Слова – в предложенья и фразы.
  Огромный и красочный мир тогда
  Открылся, ребята, нам сразу.

4. Мы прочитаем хороших книг немало,
    Пускай года пройдут и много-много дней,
    Нам Азбука хорошим другом стала,
    Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель. Итак, праздник продолжается! Мы в стране «Грамотеев», вместе с нашей Азбукой!
УЧИТЕЛЬ. - Молодцы, ребята! Отправляемся в путешествие первая наша станция ЗВУКОВАЯ.

- Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие? (Гл. и Согл.)

- А что вы про них знаете? (читают дети с презентации)

Ученик 5. Воздух свободно идет через рот, Слайд 8
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос зовет-
Звук получается ………гласный.

Слайд 9

Ученик 6. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не жалеют свистеть и ворчать.

Ученик 7. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. Слайд 10

- УЧИТЕЛЬ. А все ли буквы имеют звуки? (нет ъ и ь) Читают дети с презентации.

Слайды 11-12

Учитель: Продолжаем путешествие.

- Рассмотрите картинки. Что здесь не так? Давайте, грамотеи, разберёмся.

Слайд 13 Дети исправляют ошибки.

- УЧИТЕЛЬ. Прочитайте задание. Впиши в кружки нужную букву.
Это будет каждая третья буква слова из названия картинки.

Слайды 14-15- 16

-Учитель. Почему так говорят про книгу? (ответы детей)

- А вот вам и подтверждение Слайд 17. Читают дети.

Под Российским небосводом

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом,

Дружба книги и ребят!

- . Да, ребята, книга - это огромная ценность. И относиться к ней надо бережно.

Да, ребята, книга - это огромная ценность. И относиться к ней надо бережно, а не так, как один из учеников в басне М. Ильина «Две книжки», которую нам расскажут ребята...

Дети инсценируют басню.

Автор. Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой.

Вторая книга. Ну, как твои делишки? -
Автор. Одна спросила у другой.

Первая книга. Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой

Обложки вырвал с мясом!

Да что обложки... вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей...

Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Вторая книга. Твои мне незнакомы муки.
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу -

О них и говорить-то неприлично...

Зато и я его учу,

Не как-нибудь, а на... «отлично».

Первая книга. Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе...

Автор. В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки.

Все. Какой ты ученик.

- УЧИТЕЛЬ. Итак, находясь на остановке «учебной» , можно уже начать и награждение.

Слайд 18 Скажите, пожалуйста , из чего складываются наши успехи в школе? (ответы детей) Ответы вы найдёте и на картинках:

- хорошая техника чтения (более 25-30 слов минуту);

- чистые и аккуратные записи в тетрадях;

- и, конечно же работа на сайте УЧИ.ру. (награждение 5 лучших учеников. В файле (для каждого) – дипломы, грамоты и «удостоверение юного читателя - именное с указанием количества прочитанных слов в минуту).Слайд 19

Следующая станция СМЕКАЛИСТАЯ. Слайд 20

Вспомните пословицы и расскажите: почему так говорят?

Слайды 21 22

Ребусы: Слайды 23-27

УЧИТЕЛЬ Продолжаю награждать детей за успехи Слайд 28

во время изучения азбуки.

УЧИТЕЛЬ - А теперь мы на остановке : УГАДАЙКА.Слайд29

Слайды29-34

УЧИТЕЛЬ Поздравляем Слайд 35

ФИЗМИНУТКА kao273

Следующая станция МУЗЫКАЛЬНАЯ. ЧАСТУШКИ

Дети поют частушки. Слайд 36

Ученик 1. Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит.

Ученик 2. Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице
И повсюду славятся.

Ученик 3. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

Ученик 4. Тысячу слов в минуту нынче
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку,
Одним махом проглочу.

Ученик 5.Ах, ты бабушка, моя,

Снова не согласна!

Ты запомни навсегда,

Есть лишь десять гласных.

Ученик 6.С Азбукой кто не в ладу,

С тем я дружбу не веду.

У меня характер крут –

Уважаю с детства труд!

Ученик 7.Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Азбуке

Кончились странички.

Ученик 8. Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.

УЧИТЕЛЬ - продолжаем награждения.

Слайд 37

Остановка скороговорки Слайд 38

УЧИТЕЛЬ - продолжаем награждения.Слайд 39

Дети поют песню «Чему учат в школе».

УЧИТЕЛЬ: Наше путешествие по стране Грамотеев подходит к концу

Настала пора расставаться. Немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам помогут две новые книг - учебник «Литературное чтение» и «Русский язык»

Слайды 40 - 41

Учитель - Теперь вас будут знакомить со сказками, рассказами, стихами и правилами письма эти книги. Их тоже нужно беречь. Вот обращение этих книг к вам.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в обложку оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

- А знаете ли вы как называется место, где живут книги? (Библиотека.) Вы знаете, что в нашей школе тоже есть библиотека, а её хозяйка библиотекарь. Сейчас она выступит перед вами. Слайды 42 - 43 -- 44