Праздник «Вы
порадуйтесь за нас, перешли мы в третий класс»
Ведущий: Дорогие ребята,
родители! Мы рады приветствовать вас в нашем классе. Сегодня мы подводим
итоги учебного года.
В нашем классе есть два Димы, два Серёжи и Кристина
А ещё у нас есть Даня, есть Данила, Женя, Ваня
Алина, Аня и Юнона, Марина, Лена и Алёна,
А также Саша и Денис
В одном классе собрались.
Крепко подружились и уж два года отучились.
Дети читают стихотворения о школе.
Ах, второй класс! Ах, второй класс!
Как страшный сон тебя сейчас
Мы вспоминаем. Ведь порой
На нас валилось всё горой.
Словарь, таблица умножения, и формулы, и уравнения
И дисциплина, и уборка…
По вечерам бывало горько.
Кто
сказал, что мы подрались? А.Кушнер
Кто
сказал, что мы подрались?
Мы
не дрались, а боролись.
Правда,
мы чуть-чуть кусались.
И
щипались, и кололись.
Правда,
мы друг друга мяли,
И
бодались, и лягались.
Нас,
конечно, разнимали.
Мы,
конечно, упирались.
Кто
сказал, что это драка?
Правда,
он мне руку стиснул,
Правда,
я чуть-чуть заплакал,
Правда,
он немножко взвизгнул.
И
расстались мы поссорясь.
И
так сердце громко билось.
Но
сначала мы боролись.
Драка
после получилась.
Песня (1 куплет и припев):
Нагружать всё больше нас стали почему-то.
Нынче в школе первый класс вроде института.
Нам учитель задаёт с исками задачи.
Кандидат наук и тот над задачей плачет.
Припев: То ли ещё
будет,
То ли ещё будет,
То ли ещё будет, ой ой ой.
Живой
уголок.
М. Яснов
Ну
что же мне делать с ней,
Честное
слово?
Всё
время
В
пенал ко мне лезет
Петрова!
То
ластик возьмёт,
То
цветной карандаш –
Ну
как же соседке по парте
Не
дашь?
Да
мне и не жалко –
Когда
б возвращала!
Я
скоро совсем окажусь
Без
пенала.
И
вот в понедельник
На
первый урок
Принёс
я в пенале
Живой
уголок:
В
нём трёх червяков
Я
пристроил толково…
Не
любит
Живую
природу
Петрова!
Мы
дежурим С.Махотин
Мы
сегодня целый час
Убирали
дружно класс.
Сто
бумажек от ирисок,
Сто
огрызков и записок
Обнаружилось
у нас.
Было
только три урока,
А
не пять
И не шесть.
Как
же мы успели столько
Написать,
прочесть
и съесть?!
Мел.
Э. Мошковская
Сколько
дел
сделал
мел!
Он
сложить сумел,
разделить сумел,
умножал,
вычитал,
а потом ошибся…
Просто он совсем устал,
|
Весь искрошился.
Перемена
О.Сердобольский
Непременно! Непременно
Зазвенит сейчас звонок!
Перемена! Перемена!
Сколько радости для ног!
Успеваем целым классом
Мы устроить тарарам,
Выдрать пуговицы с мясом,
Похудеть на килограмм,
Успевает Вася Боре
Дать подножку в коридоре,
А потом и Боря Васе
Успевает нос расквасить!
И не ясно – чья взяла?
…Вот такая бы и в классе
Успеваемость была!
Ученица. Но, прежде чем об успеваемости
станем говорить,
Покажем мы, как свой досуг сумели с пользой проводить.
Кристина и Алина посещали кружок вокальный,
Целая группа детей – кружок театральный.
Чему мы научились, мы с радостью покажем,
Евгенье Станиславовне, Людмиле Александровне
«Спасибо» дружно скажем!!!
(Выступление вокалистов) (Выступление кукольного театра)
|
|
|
Морской бой
Б. Заходер
Что за шум на задней парте?
Ничего нельзя понять!
Кто-то там шипит в азарте:
- Е-один!
- А-шесть!
- К-пять!
Это снова Вова с Петей
Позабыли всё на свнте:
На уроках день-деньсной
Бой идёт у них морской!
Бьются два военных флота
На листочках из блокнота.
Вова с Петей не пираты,
Не берут на абордаж,
А наводят на квадраты
Дальнобойный
Карандаш!
И противника догонят
Залпы меткие везде!
Вот линейный крейсер тонет
В разлинованной воде,
Вот уже близка победа:
Миноносцы бьют в упор…
Ну, ещё одна торпеда –
И на дно пойдёт линкор!
Но внезапно всё пропало:
Море, волны, корабли…
Прогремело
Громче шквала:
- Курс на доску, адмиралы! –
Адмиралы – на мели…
- Петька, друг, спасай – тону!
- Я и сам иду ко дну!...
Часто терпит пораженье
Самый храбрый адмирал,
Если место для сраженья
Неудачно он избрал!
|
Агния Барто
|
|
|
Чудо
на уроке
Я однажды ненароком
Задремала за уроком.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.
Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
- Шура Волкова,
к доске!
И вот тут случилось чудо:
Я на лодочке плыву
И во сне кувшинки рву,
А урок я без запинки
Отвечаю наяву.
Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я со вкусом.
|
Орфографический словарь
М.Яснов
На прашлагодние ашибки
Сматреть мне трудно бес улыпки.
Пишу я лучче многих в класее,
Мне падарил падарок Вася:
Мы изучяли весь енварь
Арфаграфичиский славарь.
Орфографический словарь!
Мы изучали весь январь!
Мне подарил подарок Вася!
Пишу я лучше многих в классе!
Смотреть мне трудно без улыбки
На прошлогодние ошибки!
Безударный – хитрый гласный,
Слышим мы его
прекрасно.
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука:
Гласный стал под
ударенье,
Чтоб рассеять все
сомненья!
Если слышим парный звук,
Будь внимательнее, друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Зуб – на зубы, лёд
– на льды -
Будешь грамотным и ты!
Мягкий знак – хитрый
знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто
просится.
Твердый знак нам нужен тоже,
Без него сказать не можем:
Съезд, съедобный,
объяснение,
И подъезд, и
объявленье.
В сочетаниях жи-ши
Только «и»
всегда пиши!
В сочетаниях ча-ща
Пиши только букву «а»!
В сочетаниях чу-щу
Пишут только букву «у»!
Срочный, уличный,
ночной,
Точный, шуточный,
речной.
Знаем мы наверняка,
Как писать чн, чк.
Сколько правил! Правил
сколько!
С непривычки бросит в
дрожь.
Будь внимательным и
только,
Всё запомнишь, всё
поймёшь!
Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Русский труден, но без него
плохое было бы житьё.
Не составишь телеграмму,
И открытку не отправишь,
Даже собственную маму,
С днём Рожденья не поздравишь.
Математика
Да и математика важна
И в жизни будет нам нужна,
Но я мечтаю, скажем прямо,
Провести урок-рекламу.
Вместо памперсов и чая,
Ждёт реклама вас другая.
Нами принято решенье –
Дать рекламу… умноженья!
От моды отставать не будем,
Пускай о ней узнают люди.
Науку совместим с рекламой,
Вот удивятся наши мамы!
Отвлекитесь на минуту,
Наш послушайте рассказ.
Умноженье – это круто!
Мы докажем вам сейчас.
Если к двум мы сто прибавим,
Получается сто два.
Если два на сто умножим:
“200!” - выдаст голова.
Знаем, вы не захотите
200 на 100 поменять,
Даже если очень долго
Мы вам будем предлагать.
Так что круто поступайте –
Вы не будете жалеть!
Умножайте, умножайте,
Больше будете иметь!
Взял треугольник и квадрат,
Из них построил домик.
И этому я очень рад;
Теперь живёт там гномик.
Квадрат, прямоугольник, круг,
Ещё прямоугольник и два круга –
И будет очень рад мой друг,
Машину ведь построил я для друга.
Я взял три треугольника
И палочку-иголочку,
Их положил легонько я –
И получил вдруг ёлочку.
Вначале выбери два круга-колеса,
А между ними помести-ка
треугольник,
Из полок сделай руль.
И что за чудеса –
Велосипед стоит,
Теперь катайся, школьник!
На контрольной
М.Бородицкая
Не решается задачка –
хоть убей!
Думай, думай, голова,
поскорей!
Думай, думай, голова,
Дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай –
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
Ведущий: А кроме этих двух
предметов,
У вас предметов больше нету?
Чтение
- Конечно, есть, мы не забыли,
Они нас многому учили.
Уроки чтения – чувствовать
И ближнему сочувствовать.
Кто чему научится
В.Берестов
Чему первым делом
Научится кошка?
- Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
- Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
- Читать!
Котёнок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают.
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети?
Кто такой НОФЕЛЕТ?
В.Берестов
Каким учёным Федя стал.
Нельзя сравниться с Федею.
Он лето целое листал
Тома энциклопедии.
Людей известных, например,
Он знает всех…до буквы «эр».
- А ну-ка. Федя, дай ответ,
А кто такой был Нофелет?
-Кто? Нофелет? Ах, Нофелет!
Скажу я вам на это,
Что стыдно людям ваших лет
Не знать про Нофелета.
Жил в Древнем Риме Нофелет,
Не то мудрец, не то поэт!
Откуда только знаетон
Такого мудреца?
Мы просто слово «Телефон»
Прочли ему с конца.
А получился Нофелет,
Не то мудрец,не то поэт.
|
Петя утомлен Агния
Барто
Петя
взял "Родную речь";
На диван
решил прилечь.
- Дайте
что-нибудь принять...
Витамины,
что ли...
Слабость
чувствовал опять
Я
сегодня в школе.
Мать
меняется в лице,
Витамины
А, Б, Ц
Предлагает
Пете.
(Витамины
А, Б, Ц
Очень
любят дети.)
Мать на
Петеньку глядит
И,
вздохнув украдкой,
Просит:
пусть он не сидит
Долго
над тетрадкой.
- Что ж,
пожалуй, ты права,-
Стонет
хитрый малый. -
Отдохну
часочка два...
Я такой
усталый!
Сунул в
шкаф
"Родную
речь",
И гора
свалилась
С плеч.
Витамины
А, Б, Ц
Катает
кошка па крыльце.
|
Музыка
Когда на музыку придём,
Мы дружно, весело поём,
А музыка так хороша,
Что не таясь поёт душа!
БЕДНЫЙ
КОСТЯ
Если вдруг приходят гости
В дом, на праздничный пирог,
Папа с мамой просят Костю:
- Спой, пожалуйста, сынок!
Начинает Костя мяться,
Дуться, хныкать и сопеть,
И не трудно догадаться:
Мальчуган не хочет петь!
- Пой! - настаивает мама. -
Только стой на стуле прямо!
Папа шепчет: - Константин,
Спой куплетик! Хоть один!
От досады и от злости
Все кипит в груди у Кости,
Он кряхтя на стул встает,
С отвращением поет.
А поет он, как ни странно,
Серенаду Дон-Жуана,
Что запомнилась ему
Неизвестно почему.
Гости хлопают в ладоши:
- Ах, певец какой хороший!
Кто-то просит: - Ты, малыш,
Лучше спой "Шумел камыш... "!
За столом смеются гости,
И никто не скажет: "Бросьте!
Перестаньте приставать!
Малышу пора в кровать!"
Физкультура
Тренировка и игра –
Бегай полчаса с утра.
Занимайся этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит физкультура.
Сильный Вася
Л.Каминский
Наш Василий,
Наш Василий,
Наш Василий Квасников
Самый сильный,
Самый сильный
Среди второклассников.
Второкласснику Серёжке
Часто ставит он подножки.
Второкласснику Андрюшке
Как-то съездил по макушке.
Второкласснику Гришутке
Дал по шее ради шутки.
Наш Василий,
Наш Василий,
Наш Василий Квасников
Самый сильный,
Самый сильный
Среди второклассников!
…А в своём
Четвёртом классе
Не такой уж сильный Вася.
И боится Квасников
Всех четвероклассников!
СМЕШНАЯ
ФАМИЛИЯ С. Михалков
Каких
фамилий только нет:
Пятеркин, Двойкин, Супов,
Слюнтяев, Тряпкин-Дармоед,
Пупков и Перепупов!
В фамилиях различных лиц,
Порою
нам знакомых,
Звучат названья рыб и птиц,
Зверей и насекомых:
Лисичкин, Раков, Индюков,
Селедкин, Мышкин, Телкин,
Мокрицын, Волков, Мотыльков,
Бобров и Перепелкин!
Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Барсов или Львов -
Умишко комариный.
Бывает, Коршунов иной
Синичкина боится,
А Чистунов слывет свиньей,
А Простачков - лисицей!
А Раков, если не дурак,
Невежда и тупица,
Назад не пятится как рак,
А все вперед стремится!
Плевков фамилию сменил,
Жемчужиным назвался,
Но в основном - ослом он был,
Ослом он и остался!
А Грибоедов, Пирогов
Прославились навеки!
И вывод, стало быть, таков:
Все дело не в фамилии, а в человеке!
В
нашем классе ученица Я. Аким
В
нашем классе ученица –
Я
на ней хочу жениться.
Надьку
в школе все боятся:
Здорово
умеет драться.
Вот
какая мне нужна
Верный
спутник и жена!
На
одной из перемен
Подойду
я к Наде Н.
Подкачусь
издалека:
-
Дай списать задачи… -
Даст,
наверно, тумака,
Не
дождётся сдачи.
Пусть
хотя бы извинится…
Нет,стерплю,
нельзя спешить.
Раз
уж ты решил жениться,
Всё
придётся пережить.
Но
зато научит драться,
В
школу будет провожать.
Все
начнут МЕНЯ бояться
И
за смелость уважать!
Ведущий: А какие отметки
вы получали во 2 классе?
- Разные…
Первая
двойка
Э.Мошковская
…А
у меня портфель в руке
С
огромной двойкой в дневнике,
С
тяжёлой двойкой в дневнике
А
все шагают на легке…
А
все шагают
Тут
и там –
и
просто так,
и
по делам,
а
возле дома номер два
стоит
автобус номер два.
А
пароход издалека
Дал
почему-то
Два
гудка…
А
ноги тащатся едва
А
ноги тащатся едва
И
отпустилась голова,
Как
голова
У
цифры два…
А
кто-то песенку поёт
И
весело шагает,
Конфеты
кто-то продаёт,
А
кто-то покупает…
А
у меня портфель в руке
С
огромной двойкой в дневнике,
С
тяжёлой двойкой в дневнике
А
все шагают налегке.
Не везёт
Б.Заходер
Отчего-то мне
Весь год
Не везёт и не везёт!
Не везёт мне на футболе:
Как ударишь – нет стекла!
Дома не везёт,
А в школе…
В школе – жуткие дела!
Хоть на той контрольной, скажем,
Я вполне четвёрки ждал:
Петька – с ним контакт налажен –
Мне шпаргалку передал.
Ну, как будто всё в порядке!
…Возвращают нам тетрадки.
Мы глядим.
И что же в них?
В них – четвёрка…
На двоих!
Петька смотрит виновато…
Я не бил его, ребята.
Он же это не назло.
Просто мне не повезло!
Уж такой я невезучий,
Незадачливый такой!
Взять, к примеру, этот случай:
Я, на всё махнув рукой,
Взял уроки сделал честно,
Сделал, не жалея сил!
Ну и что же?
Бесполезно!
Так никто и не спросил1
А обычно нет и дня,
Чтоб не вызвали меня.
Хоть под парту лезь – и тут
Обязательно найдут!
Никакого нет спасенья
От такого невезенья!
И всего обидней что?
Не сочувствует никто!
Агния
Барто
Мой папа
рассердился
Я заработал двойку
Из-за трехзначных чисел.
Мой папа рассердился,
Но голос не повысил.
Уж лучше бы мой папа
Кричал, ногами топал,
Швырял бы вещи на пол,
Разбил тарелку об пол!
Нет, он молчит часами...
Он слова не проронит,
Как будто я не Павлик,
А кто-то посторонний.
Он, мне не отвечая,
Меня не замечая,
Молчит и за обедом,
Молчит во время чая...
Он с безразличным видом
Меня оглянет мельком,
Как будто я не Павлик,
А стол или скамейка!
А мне молчанье в тягость!
Я с горя спать улягусь.
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро
Отменил оценку “кол”
К своему распоряжению
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтожению
Подлежит оценка “два”.
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку “три”.
Чтоб ученья – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На “четыре” и на “пять”.
В классе
М.Цветаева
Скомкали
фартук холодные ручки,
Вся
побледнела, дрожит баловница.
Бабушка
будет печальна: у внучки
Вдруг – единица!
Смотрит
учитель как будто не веря
Этим
слезам в опустившемся взоре.
Ах,
единица большая потеря!
Первое горе!
Слёзка
за слёзкой упали, сверкая,
В
белых кругах уплывает страница…
Разве
учитель узнает, какая
Боль – единица?
Вот
так папа!
С.Махотин
Нашёл
я папин школьный
Потрёпанный
дневник
С
таблицею футбольной,
Певицею
гастрольной,
Страницею
с контрольной,
Где
жирный кол возник.
И
я ходил довольный –
Дневник
такой приКОЛьный!
Приметы
С.Маршак
Собираясь
на экзамен,
Валя
говорила:
-
Если только палец мамин
Окунуть
в чернила.
Если
я перед доскою
Как-нибудь
украдкой
Ухитрюсь
одной рукою
Взять
себя за пятку.
Если,
сняв ботинок в школе,
Повторю
заклятье,
А
потом мешочек соли
Приколю
на платье,
Если
я в троллейбус новый
Сяду
на Садовой,
А
в троллейбусе вожатый
Будет
бородатый,
Если
я в пути не встречу
Ни
единой кошки
Или
вовремя замечу
И
сверну с дорожки,
Не
покажется священник
В
нашем переулке
И
дадут мне дома денег
На
кино и булки.
Если
я зашью монеты
В
фартук под оборки, -
То,
по всем моим приметам,
Получу
по всем предметам
Круглые
пятёрки!...
Но
едва успела Валя
Кончить
эту фразу,
Болтовню
её прервали
Три
подруги сразу:
-
Хорошо, давай поспорим!
Верь
в свои приметы,
Ну,
а мы пока повторим
Школьные
предметы.
-----------------
Наконец
настал экзамен.
Мама
уступила,
И
несчастный палец мамин
Погружён
в чернила,
И
не встретился священник
По
дороге в школу,
И
достала Валя денег
Чтоб
пришить к подолу,
И
она в троллейбус новый
Села
на Садовой,
И
в вагоне был вожатый
Очень
бородатый,
И
пред классною доскою
Удалось
украдкой
Ей
свободною рукою
Взять
себя за пятку, -
Но
другие ученицы
Сдали
все предметы,
А
у Вали – единицы…
Вот
вам и приметы!
СЕРЕЖА
УЧИТ УРОКИ
Сережа взял свою тетрадь -
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер.
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже десять лет,
И что в душе он летчик.
Но вот уже зажегся свет
И заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь -
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь.
Озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро,
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера.
Он взял опять свою тетрадь -
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут Алеша, младший брат,
Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса
И покатался кстати.
Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.
- Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито. -
Сижу над книжкой до сих пор
И все не выучил озер.
Агния
Барто
Звонки
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон -
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой -
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица -
Он тихонько в дверь стучится.
Мы ребята хороши!
Учиться будем от души!
Мам не станем подводить.
Лишь на пятёрки будем всё учить!
Ведущий: А сейчас ВНИМАНИЕ!
Наступает торжественный момент!
Клятва третьеклассника!
Все:
- Переходя в 3 класс, торжественно клянусь:
1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного
вопроса.
2. Не доводить учителей до температуры кипения.
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60
км/ч при передвижении по школьным коридорам.
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные
и точные знания.
5. Плавать только на “хорошо ” и “отлично” в море знаний,
ныряя до самой глубины.
Все: - Клянемся! - Клянемся! -
Клянемся!
Ведущий:
А сейчас мы узнаем имена тех, кто принес славу нашему классу на всех конкурсах
и соревнованиях!
Инсценировка
Негде, в тридевятом царстве,
В дружном школьном государстве
Жил-был славный мудрый царь,
Справедливый государь.
Долго он страною правил,
Всех учиться он заставил
И однажды захотел
Подвести итог всех дел.
И во все страны концы
Были посланы гонцы.
Разузнать и доложить,
Хорошо ль в стране той жить.
Много времени проходит,
С грамотой гонец приходит.
Царь гонца того сажает
За свой стол и вопрошает:
Царь.
Ладно ль в волости иль худо?
И какое там есть чудо?
Ведущий.
И гонец ему в ответ:
1-й гонец.
Я объехал целый свет.
И в стране житьё не худо.
Есть там вот какое чудо;
Волость за рекой лежит,
Град на берегу стоит.
Все в том городе умны,
В математике сильны,
Лучших я привёз сюда,
Полюбуйтесь, господа!
( Выходят победители
математических олимпиад.)
Ведущий.
Государь дивится чуду:
Царь.
Я гордиться вами буду.
Получить, надеюсь, рады
От меня вы все награду.
(Награждаются победители
математических олимпиад).
Ведущий.
Прибежал второй гонец:
2-й гонец.
Что я видел, царь-отец!
В море Знаний остров есть,
А чудес на нем не счесть.
Русским остров тот зовут,
Грамотеи там живут.
Все слова писать умеют,
Посмотри на них скорее!
(Выходят победители
олимпиады по русскому языку)
Ведущий.
Царь опять дивится чуду:
Царь.
Я гордиться вами буду.
Получить, надеюсь, рады
От меня вы все награды.
(Награждение победителей
олимпиад по русскому языку)
Ведущий.
Вот ещё два дня проходит,
Третий к нам гонец приходит.
И, накидку сбросив с плеч,
Держит он такую речь:
3-й гонец.
Я объехал много мест,
Но одно такое есть,
Где без устали поют,
Искусно инсценируют.
На потеху, господа,
Я привёз их всех сюда.
Ведущий.
Царь опять дивиться чуду:
Царь.
Я гордиться вами буду,
Получить, надеюсь, рады
От меня вы все награды.
(Награждение лучших
певцов и танцоров)
Ведущий.
Где ж четвёртый наш гонец?
Вот приехал, наконец!
Наш гонец с поклоном низким
Рассказал, что путь неблизкий
Он проехал и прошёл,
Чудо-чудное нашёл.
4-й гонец.
На опушке стоит дом,
А жильцы-то в доме том
Все стихами говорят,
В гости к батюшке хотят.
Удивить хотел я вас,
Взял с собою в тот же час.
Ведущий.
Царь опять дивится чуду:
Царь.
Я гордиться вами буду.
Получить, надеюсь, рады
От меня вы все награды.
(Награждение победителей
конкурса чтецов, олимпиады по литературному чтению)
Ведущий.
Спотыкаясь о крылец,
Пятый прибежал гонец.
5-й гонец.
Слово я хочу добавить,
Чтоб художников прославить!
Ведь какие мастера –
Эта наша детвора!
Всё украсят, словно в сказке,
В руки взяв мелки и краски.
И портрет, и пейзаж
Их рисует карандаш.
Их картины хороши,
Они услада для души.
Ведущий.
Государь дивится чуду:
Царь.
Я гордиться вами буду.
Получить, надеюсь, рады
От меня вы все награды.
(Награждение юных
художников).
Царь.
Что ж, гонцы, спасибо вам,
Быстроногим мастерам.
Чтоб исполнить мой указ,
Царство обежали враз.
Обо всём мне рассказали,
Чудеса мне показали.
Наградить и вас пора,
чемпионы-мастера.
Вы спортсмены хоть куда!
Честь и слава вам всегда!
(Награждаются победители
спортивных соревнований).
Ведущий.
Все гонцы явились с честью,
И хорошему известью
Рад великий мудрый царь,
Школограда государь.
Ведь могуча та страна,
Что талантами сильна.
Ведущий.
Вот и сказке конец, а кто слушал –
молодец!
Песня «Если б не было школ»
Ведущий:
Наш праздник приближается к концу. Впереди вас ждут каникулы.
Митины
каникулы
Я.Аким
Тише,
Не
шумите!
Каникулы
У
Мити!
Никто
его не будит,
Никто
не подтолкнёт.
-
Пусть, - сказала
бабушка,
-
Ребёнок
отдохнёт.
Около
двенадцати
Без
лишней канители
Митя,
неумытый,
Позавтракал
В
постели.
С
кровати
перегнувшись,
Как
в лодке
Через
борт,
Достал
он с пола
Книжку
Про
горнолыжный
Спорт.
Перелистал
картинки,
Зевнул,
И
как-то незаметно
За
книгою
Уснул.
Тише,
Не
шумите!
Каникулы
у Мити!
На
улице стемнело.
Зажгли
в квартире свет.
-
Митя, - шепчет
бабушка, -
Проснись,
дружок,
обед!
Глаза
продрал
Наш
Митя,
Оделся,
сел за стол
И
говорит:
-
Смотрите,
Когда
же день
прошёл?
…Друзья,
С
такого Мити
Примера
Не
берите!
НЕДОТЕПА
"Талантливые дети
Надежды подают:
Участвуют в концертах -
Танцуют и поют.
А детские рисунки
На тему "Мир и труд"
Печатают в журналах,
На выставки берут.
У многих есть возможность
Объездить целый мир -
Проводят в разных странах
Где - конкурс, где - турнир.
Лисичкина Наташа
Имеет пять наград,
А Гарик, твой приятель, -
Уже лауреат!
И только недотепам
К успеху путь закрыт..."
Моя родная мама
Мне это говорит.
Но я не возражаю,
А, губы сжав, молчу,
И я на эту тему
С ней спорить не хочу.
Пускай другие дети
Надежды подают:
Картиночки рисуют,
Танцуют и поют.
На скрипочках играют,
Снимаются в кино -
Что одному дается,
Другому не дано!
Я знаю, кем я буду
И кем я стать могу:
Когда-нибудь из дома
Уеду я в тайгу.
И с теми, с кем сегодня
Я во дворе дружу,
Железную дорогу
В тайге я проложу
По рельсам к океану
Помчатся поезда,
И мама будет сыном
Довольна и горда.
Она меня сегодня
Стыдила сгоряча -
Строитель тоже важен
Не меньше скрипача.
Как стать
счастливым
Всякий
знает – дети любят сласти,
Поэтому
для каждого так просто
Взять
и подарить кусочек счастья
Человеку
маленького роста.
Ну, а взрослым? Им ведь тоже надо,
Чтобы
кто-то, раз уж боли много,
В
жизни иногда дарил бы радость,
Пусть
не часто, пусть не очень много!
Люди
страдают от боли и страсти,
Так
нужны им ласка и участье!
Человек
не может жить без счастья,
Человек
не должен жить без счастья!
Если
ты сегодня не умножил
Хоть
на каплю чью-то радость в мире
То
считай, что день напрасно прожил,
Как
ленивый гость в чужой квартире.
Несбывшиеся
мечты
Когда мне было восемь лет,
Мечтал я лишь о том,
Чтоб небольшой велосипед
Ко мне вкатился в дом.
Я утром, вечером и днем
Катался бы на нем.
Обидно было мне до слез,
Когда я слышал: - Нет!
С тобой, малыш, и без колес
Не оберешься бед.
О санках я зимой мечтал
И видел их во сне.
А наяву я твердо знал:
Их не подарят мне.
- Успеешь голову
сломать! -
Мне всякий раз твердила
мать.
Хотелось вырастить щенка,
Но дали мне совет,
Чтоб не валял я дурака
В свои двенадцать лет,
Поменьше о щенках мечтал,
А лучше - что-нибудь читал.
Я редко слышал слово:
"Да!" -
А возражать не смел,
И мне дарили все всегда
Не то, что я хотел:
То - шарф, то - новое
пальто,
То - "музыкальное лото",
Но это было все не то -
Не то, что я хотел!
Как жаль, что взрослые
подчас
Совсем не понимают нас.
А детство, сами говорят,
Бывает только раз!
Песня
«Голубой вагон»
(Дети благодарят родителей и дарят им
памятные сувениры, изготовленные своими руками на уроке технологии)
Учитель: Дорогие
дети! Уважаемые родители! Мне хотелось бы пожелать всем лета теплого, моря
синего, солнца ясного, настроения прекрасного. Пусть все ваши мечты сбываются.
За летние каникулы наберитесь сил, здоровья, чтобы в новом учебном году корзина
наших успехов была ещё полнее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.