Праздник прощания с начальной школой «Последний герой-4»

Муниципальное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №1

 

 

 

 

Праздник прощания с начальной школой

 

 

 

 

«Последний герой-4»

 

 

                        

 

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор –составитель: учитель начальных классов Макурина М Н.

 

 

 

 

     Звучит музыка «Последний герой». Входит ведущий.

 

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые зрители! Канал начального телевидения начинает своё вещание и предлагает вашему вниманию отчёт проекта «Последний герой-4», состоящий из 4серий и финала.

Продюсер и автор проекта – Министерство образования РФ

Административная группа :

Директор- Касаткин В. А.

Заместители – Ласанкина Н.А., Фомина Н.И., Шешотова Е. В.

Психолог – Полянцева О.В.

Социолог – Чикина Л. Н.

Место проведения-АСОШ №1

Для участия в проекте были отобраны 57 человек.3 человека выбыли по уважительной причине, но прибыли 6 человек. До финала дошли все участники, а ведь проект длился 4 года. Наши герои были разделены на 3 группы и в каждую назначен наставник педагог.

«А» -Макурина М.Н.

«Б»- Корокозова О. Н. ,затем – Карлина Е.Г.

«В» -Растунина В.И. и воспитатель - Абанина В.А.

Наставники-эстеты :

ИЗО – Баранова В.Д.

Музыка – Ширяева О. Н.

Тренер по физкультуре – Борисов С. А.,

Выдержав испытание в одном туре, участник переходил  в другой. Успешно преодолев все туры, наши герои дошли до финала .Встречайте их !

 

Под запись песни «Последний герой» в зал входят дети и рассаживаются по местам.

 

Ведущий: С приветственным словом к вам обращается заместитель директора по учебно-воспитательной работе  Фомина Н.И.

 

Поздравления от дирекции школы.

 

Ведущий: Уважаемые зрители и участники проект! Давайте посмотрим, что же происходило в течение этих  лет. Мы предлагаем вашему вниманию первую серию «Начало».

 

 

          1 серия «1 сентября 1999 г.»

 

Фонограмма «И в сентябрьский день погожий», затем «бой курантов».

 

Ведущий: 1 сентября 1999 г..6 часов утра. Квартира одной из участниц проекта. Мама, которая весь день провела в подготовке дочери к проекту, уснула в кресле.

Девочка:  Мам….Мам….Мам….Доброе утро, мамочка, с первым сентября !

Ведущий: Равнодушных в этот день не было.

                  Три девчушки в первый раз,

                  Собирались в первый класс.

                  Говорит подружкам Оля

Оля:         Я хочу учиться в школе,

                  Всё сложила в ранец я,

                  Только нету букваря.

Есть линейка, клей, тетрадь,

Чтобы буквы в ней писать,

Есть коробка пластилина,

Вот картон и белый ластик,

И оранжевый фломастер,

Есть набор бумаги разной,

Жёлтой, синей, ярко-красной,

Ручка, карандаш, пенал-

Ранец мой тяжёлым стал!

Ведущий:   И тогда сказала Таня,

Та, что в синем сарафане:

Таня:          Кто сказал, что Таня плачет,

Уронив вдруг в речку мячик.

У меня мяча-то нет.

Мне исполнилось семь лет!

И пойду я в этот раз

В самый лучший первый класс!

Буду в школе я учиться

Хорошо и не лениться,

Чтоб родители мои

Гордиться дочерью могли!

Ведущий:   А серьёзная Полина

Вдруг подругам говорит:

Полина:     Я леплю из пластилина,

Изучила алфавит,

Расскажу без напряженья

Я таблицу умноженья,

Знаю север, знаю юг,

Нарисую мелом круг.

Я от вас не утаю-

Я детей учить хочу!

Учительницей буду я,

Как и мамочка моя!

Ведущий:  А вот, что чувствовал старший брат, когда вёл свою сестрёнку в школу.

 

                     Песня на мотив «Школьные годы».

 

В первый погожий сентябрьский денёк

Гордо с сестрёнкой шагаем мы в школу.

Вот в её жизни и первый звонок,

Вместе с ней радуюсь счастью такому.

Школьные годы чудесные.

С радостью, дружбой и песнею,

Помни, сестрёнка моя,

И не забудь никогда

Школьные годы.

 

Ведущий:   Затем великое школьное племя приняло наших героев в свои ряды.

 

                              Видеозапись линейки 1 сентября 1999 года.

 

Ученица:     Я на уроке в первый раз.

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс-

Вставать или садиться?

Как надо руку поднимать,

Не знала я сначала,

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Мне говорят: «Иди к доске .»

Я руку поднимаю.

Как ручку мне держать в руке

Совсем не понимаю.

Я на уроке первый раз,

Теперь я ученица,

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

Ведущий:    А вот, думали наставники.

 

                    Песня на мотив «Неприятность эту мы переживём».

 

Учитель:  1Вот смотрите - мой класс, в нём детишек много.

Как же к детским сердцам мне найти дорогу.

Если в сердце у них не найду ответа –

Неприятность эту не переживу.

Неприятность эту не переживу.

                  2.Научу вас всему, что сама умею,

Обо всём расскажу, слов не пожалею,

Ну а если чуть-чуть нам не хватит время-

Неприятность эту мы переживём.

Неприятность эту мы переживём.

 

Ведущий:  О своём впечатлении, о первом школьном дне рассказывают участники

                    проекта.

 

Ученица:  Папе, маме, бабушке всё я рассказала,

                   Как мы шли под музыку из большого зала,

                   Как потом мы в классе хорошо сидели,

                   Как на Ольгу Николаевну девочки глядели.

Ученица:  Как мы Валентине Ивановне хором отвечали,

                   Как мы наши парты путали вначале,

                   Как писали палочки, рисовали вазу,

                   И стихи про птичку выучили сразу.

                   Рады мама с бабушкой, папа мой доволен,

                   И самой мне нравится в нашей первой школе.

 

Ведущий:  Закончился праздник, и наши герои отправились на место проведения

                   на школьном корабле.

 

                          Звучит песня «Школьный вальс»

 

1.И в сентябрьский день погожий и когда метёт февраль.

                  Школа, школа, ты похожа на корабль, бегущий вдаль.

                  Сейчас наша вахта у школьной доски

                  Так значит сегодня мы все моряки.

                  Нам жажда открытий знакома,

                  Дороги у нас далеки.

 

 

 

 

 

2 серия «Школьные будни»

 

Ведущий:  Вот и начались школьные будни, а они начинаются …..

 

                                               Звенит звонок.

 

Ученица:   Всё начинается со школьного звонка.

                   В далёкий путь отчаливают парты.

                   Там, впереди покруче будут старты.

                   И посерьёзней будет, а пока….

                   Диктовки и задачи, удачи, неудачи,

                   Параграфы, глаголы и древние века.

                   То слово не склоняется, то буква потеряется-

                   Всё это начинается со школьного звонка.

Ученик:     Мы любим все звонок весёлый,

                   Звенит он в день по много раз,

                   К нему успеть спешим мы в школу,

                   И в наш любимый дружный класс.

 

                                   Песня на мотив «Чуга-Чанга»

 

1.      Чунга-чанга, в школу мы идём, чунга-чанга, весело живём,

Чунга-чанга, как приходим в класс, чунга-чанга, не узнаешь нас.

                 Мы кричим, и мы смеёмся, иногда и подерёмся,

                 А потом мы улыбнёмся, чунга- чанга,

                 Наше счастье в чём ты знаешь, если два не получаешь,

                А пятёрку получаешь, чунга-чанга.

           2.  Чунга-чанга, пишем мы диктант, чунга-чанга, каждый страшно рад,

                Чунга-чанга, если есть друзья – двойку просто получить нельзя.

                Мы кричим, и мы смеёмся, иногда и подерёмся,

                А потом мы улыбнёмся, чунга- чанга,

                Наше счастье в чём ты знаешь, если два не получаешь,

                А пятёрку получаешь, чунга-чанга.

          3.  Чунга-чанга, на контрольной мы, чунга-чанга, так увлечены,

               Чунга-чанга, все спешат опять у отличников скорей списать.

               Мы кричим, и мы смеёмся, иногда и подерёмся,

               А потом мы улыбнёмся, чунга- чанга,

               Наше счастье в чём ты знаешь, если два не получаешь,

               А пятёрку получаешь, чунга-чанга.

 

Ученица:  Наступила перемена- все мальчишки на ковре.

                  Кто-то влезть хотел на стену, кто-то прыгал на окне.

                  Кто под партой тихо плачет, кто-то ищет свой пенал,

                  А ведь это просто значит – что наш класс на уши встал!

 

                                                  Игра  «Эхо».

 

Учитель:  Успокойтесь, детвора!                            Ура!

                  Начинается игра!                                     Ура!

                  Ты ладошек не жалей!                            Ей!

                  Бей в ладошки веселей!                          Ей!

                  Сколько времени сейчас?                       Час!

                  Сколько будет через час?                       Час!

                  И неправда – будет два!                          Ва!

                  Думай, думай, голова!                             Ва!

                  Как поёт в селе петух?                            Ух!

                  Да не филин, а петух?                             Ух!

                  Вы уверены, что так?                              Так!

                  А на самом деле как?                              Так!

                  Сколько будет дважды два?                   Два!

                  Ходит кругом голова!                             Ва!

                  Это ухо или нос?                                     Нос!

                  Или может сена воз?                               Воз!

                  Это локоть или глаз?                               Глаз!

                  А вот это, кто у нас?                               Ас!

                  Вы хорошие всегда?                               Да!

                  Или только иногда?                                Да!

                  Не устали отвечать?                               Ать!

                  Разрешаю помолчать!                            Ать!

 

Ведущий:   А иногда наши участники подвергались серьёзным опасностям.

Ученик:    Потерять дневник приём шаблонный.

Я скажу, что среди бела дня

Налетели подлые шпионы

И дневник отняли у меня.

Плыл густой туман над всем районом.

Не видать не зги, такая мгла.

А они, матёрые шпионы,

На меня втроём из-за угла!

Я сражался, корчился от боли,

Но попробуй, справься с ними тут!

Было нужно им узнать, что в школе

Нам российским детям задают.

Ведущий: Несколько раз проведение проекта было под угрозой срыва из-за

                  морозов и     карантина.

Ученик:   В нашей школе карантин. С гриппом шутки плохи.

                 И всё это началось с насморка у Лёхи.

                 Нам теперь недельки три в школу хода нету.

Ученик:   Неужели! Повтори мне сейчас же это!

Ученик:   В нашей школе карантин.

С гриппом шутки плохи.

И всё это началось с насморка у Лёхи.

На недельки три он слёг, жалко славный малый!

Ученик:   Повтори ещё разок с самого начала!

Ученик:  В нашей школе карантин, с гриппом шутки плохи.

И всё это началось с насморка у Лёхи!

Да тебе наверно, друг, заложило уши!

Ученик:   Нет, такая новость вдруг- целый век бы слушал!

Ученик:   Я мечтаю на северный полюс поскорее из дома уехать.

Там учиться хотел бы я в школе- холода для меня не помеха!

Минус семьдесят, ну и погода,  и метели, и ветер жестокий,

Но зато там в течении года каждый день отменяют уроки!

 

Ведущий: За здоровьем детей все эти годы наблюдала школьная медсестра.

                  Медсестра спросила у Ксюши:

Медсестра:  Жалоб нет на нос и уши?

Ученица:        Есть. Мешают уши с носом свитер надевать с начёсом.

Ведущий:       Медсестра спросила Диму:

Медсестра:   Всё в порядке с головой?

Ученица:        Рентгенолог сделал снимок,

      Посмотрел, а он пустой.

Ведущий:       Медсестра спросила Мишу:

Медсестра:   Нет ли трудностей со слухом?

Ученик:          Знали б Вы, как плохо слышу

      Я подсказки левым ухом!

Ведущий:       Медсестра спросила Катю:

Медсестра:   Есть ли жалобы?

Ученица:        Несчесть!

       И на маму, и на папу, и на деда тоже есть!

Ведущий:   Многие наши герои верили в приметы, касающиеся школьной жизни.

                    Такие как:   забыл дома тетрадь- получишь 2. Выучил правило- получишь 5.

                    Не спросили сегодня- обязательно спросят завтра.

                    А вот, что своим друзьям  рассказывал Алёшка:

Ученик:      Не надо верить никаким приметам.

Перебежала мне дорогу кошка,

Такая кошка, что чернее нету.

Ну, быть беде! А мне ничто не страшно!

И я иду, шагаю в школу смело!

Пришёл, а там Марина Николаевна наша,

Вот повезло! Ангиной заболела!

Ведущий :  Наставники приучали участников к труду. Это тоже входило в проект.

Наши герои сами следили за порядком в помещении.

Ученица:   Меня дежурить выбрали, дежурю первый раз.

Бумажки подбирала я, проветривала класс.

Я доску нашу вымыла, достала новый мел,

За тишиной следила я, шуметь, никто не смел.

Целый день работала, устала, наконец.

Сказала Валентина Ивановна: «Ну что за молодец!

Какие парты чистые, как чисто на полу!»

Зато сама дежурная в чернилах и в мелу!

Ведущий:  Все участники стремились получить положительные оценки своей

                    деятельности.

Ученица:   Не первый год учусь я в школе, и у прохожих на виду

С отличною оценкою опять домой иду.

Я пятёркой дорожу.

Всем домашним покажу.

Будут рады все соседи,

Все – и взрослые, и дети.

Даже наш котёнок Пушка,

Ведь пятёрка не игрушка!

Ведущий:  Чтобы получать хорошие оценки, дети должны были выполнять

                    домашние задания.

Ученик:       Здорово!

Ученик:       Здравствуй! Как уроки?

Ученик:       Не готовы! Понимаешь, вредный кот

Заниматься не даёт.

Только сел было за стол,

Слышу: «Мяу!», Кто пришёл?

«Уходи! - кричу коту, -

Мне и так невмоготу!

Видишь, занят я наукой,

Так что «брысь», и не мяукай.»

Он тогда залез на стул.

Притворился, что уснул.

Как же ловко сделал вид,

Ну, совсем как будто спит.

Но меня ведь не обманешь.

Ах, ты спишь? Сейчас ты встанешь!

Ты умён и я умён,

Раз его за хвост!

Ученик:       А он?

Ученик:       Он мне руку исцарапал,

Скатерть со стола стянул.

Все тетради мне заляпал,

И в окошко улизнул.

Я кота простить готов.

Я жалею их, котов!

Ведущий: Часто родители, бабушки, дедушки помогали своим чадам

                   выполнять домашние задания.

 

                              Танец «Бабушки – старушки», затем сценка «Бабушки».

 

Бабушка 1:  Здравствуй, голубушка моя! Что, уже домой уходишь?

Бабушка 2:  Да ты что! Я ешё уроки не сделала.

Бабушка 1:  Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты уже 50 лет, как школу

                      закончила!

Бабушка 2: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу

                     попробовать, хотя это ужасно непедагогично.

Бабушка 1: Как это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

Бабушка 2: Правда? Это ты их так балуешь?

Бабушка 1: Я не балую! Я с ними знаешь как строго! Сделаю уроки, а вот начисто

                    они у меня сами переписывают.

Бабушка 2:  Да, ты действительно строга!

Бабушка 1:  А то! Так что если что – у меня спрашивай. У меня опыт большой!

 

Ведущий:   Не только родители и наставники заботились об участниках проекта,

                    но и  сами дети тревожились о здоровье взрослых.

                    Пришёл из школы ученик и заявил с порога:

Ученик:   -  Рекомендую мой дневник на этот раз не трогать!

Отец:       - Ах, так! И ты ещё, наглец, учить нас думал, значит?!

                    Да по тебе,

Ведущий:                               - взревел отец,-

Отец:                                                             Ей – богу, плётка плачет!

                    Давно не пробовал ремня? Попробуешь, пожалуй!

Мама:     - Ах, он загонит в гроб меня! -

Ведущий:                                                  Мамаша зарыдала.

Бабушка:  - Остыньте, прекратите крик!

                     Довольно парня мучить! -

Ведущий:    Открыла бабушка дневник…

Бабушка:  - Сюда взгляните лучше!

                     Что получил, хотите знать

                     Наш мальчик на уроке?

                     Он получил оценку « 5»!

Мама:         - Мне плохо!

Ведущий:                            - выдохнула мать,

И стала в обмок впадать,

Как водится глубокий.

А ученик прищурил глаз,

И искренне признался:

Ученик:     - Такой реакции у вас

Как раз я и боялся!

Ведущий:  А в минуты откровения участники часто подходили к камере доверия

                   и рассказывали ей о наболевшем.

                   Ирина Маринке сказала вздыхая:

Ученица: -Ну, хоть не ходи на занятия в класс!

                   Совсем у Елены Гелиевны память плохая!

Ученица:-Что всё забывает?

Ученица:-Нет, помнит как раз!

 

Песня на мотив «По секрету всему свету»

 

                 1.Всем, всем, всем и каждому скажу

Я, я, я секретов не держу!

«Нам, нам, нам без школы жить нельзя» –

Считают все мои друзья.

Ля-ля-ля, жу-жу-жу, ля-ля-ля, жу-жу-жу

По секрету всему свету, что случилось расскажу.

                2.Вот, вот, вот идёт учитель в класс

Он, он, он думает урок нам даст,

Но, но, но план у нас совсем иной

И говорит он сам с собой.

Ля-ля-ля, жу-жу-жу, ля-ля-ля, жу-жу-жу

По секрету всему свету, что случилось расскажу.

                3.Но, но тут меня он вдруг спросил

И, и снова двойку я схватил,

А, а, а потом и мой сосед,

Сегодня нам везенья нет.

Ля-ля-ял, жу-жу-жу, ля-ля-ля, жу-жу-жу

Как я маме, бедной маме дневничок свой покажу.

                4.Вот, вот, вот идёт урок второй

Нет, нет хватит двойки мне одной.

Я, я изо всех стараюсь сил,

Чтобы учитель не спросил.

Ля-ля-ля, жу-жу-жу-, ля-ля-ля, жу-жу-жу

Тише, тише я под партой при опросе посижу.

                5.Ма-ма-математика идёт.

За-за-замечательный урок.

Но, но должен срочно выйти я,

Не то пропала жизнь моя.

Ля-ля-ля, жу-жу-жу, ля-ля-ля, жу-жу-жу

Чтоб не вызвали к доске, я в туалете посижу.

                6.Спорт, спорт, спорт – любимый мой предмет.

Тут, тут, тут мне равных просто нет.

Но, но формы в сумке нет опять –

Придётся маму отругать!

Ля-ля-ля, жу-жу-жу, ля-ля-ля, жу-жу-жу

За рассеянность я маму непременно накажу!

 

Ведущий:  Мы посмотрели жизнь учеников, а что приходилось испытывать

                   наставникам! Они тоже об этом расскажут.

 

Песня на мотив «Женское счастье»

 

Учитель:  Каждый день я сижу и конспекты пишу,

А ещё мне тетради проверять мне вот беда,

А ещё посуду мыть, гладить, штопать, суп варить,

Ну, когда закончится вся эта суета.

В чём моё счастье? – Лето бы скорее!

Жить тогда бы стало веселее.

                   Говорю это зря, вы простите меня,

Мне без школы жизнь порой до чего ж скучна.

Утром я войду в свой класс – сколько добрых детских глаз!

В них огонь надежды погасить я не должна.

Счастлив учитель - дети ему рады!

Ну, а больше ничего не надо!

 

Звучит песня «Школьный вальс»

 

Каждый год мы входим вместе в новый класс, как в новый порт.

И опять стихи и песни как всегда берём на борт.

Сейчас наша вахта у школьной доски,

Так значит сегодня мы все моряки.

Нам жажда открытий знакома,

Дороги у нас далеки.

 

                     3 серия «Школьные предметы»

 

Ведущий: В этой серии наши участники поведают вам о том,

                  что они изучали, что нового узнали, чему научились.

Ученик:    Мы расскажем вам, сейчас чему учат в школе нас.

Вот русский – наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой!

Определяем, проще нет,

Где признак, действие, предмет.

И звуковой анализ слова.

Пожалуйста, уже готово

Знаем, как писать «жи-ши»,

Изучили падежи.

Число, время, состав слова

Повторить вам можем снова.

Ведущий:  Развернул Роман тетрадь.

Роман:     Что ж,

Ведущий:             - сказал –

Роман:                                    начнём писать.

Сочинение на тему «Я у бабушки в гостях»

Накатаю без проблемы, для меня оно пустяк.

Отдыхай моя тетрадка от ошибок в этот раз.

Изложу я мысли кратко, избегая лишних фраз.

Пусть другой у бабушки в сочиненье этом

Кушает оладушки и грызёт конфеты.

Пусть ватрушкой с курагой, блинчиками с мясом

Объедается другой ученик из класса.

Ведущий:    И красиво вывел Рома:

Рома:          «Я пришёл, её нет дома.»

Ученик:     Конечно, тайны языка не все узнали мы пока.

И математики проблемы решили, но ещё не все мы.

Выстраиваем цифры в ряд, они нам много говорят,

Десять их, но сёстры эти сосчитают всё на свете.

Помогут вычесть и сложить и уравнение решить.

С их помощью определяем меры,

И можем записать примеры.

На математике узнали мы то, что раньше не слыхали.

Формула, модель, сравненье и где ловушка в уравнении.

Ученик:     Хоть ты смейся, хоть ты плач, не люблю решать задач.

Потому что нет удачи на проклятые задачи.

Может быть, учебник скверный, может быть, таланта нет.

Но нашёл я способ верный – сразу посмотрел в ответ.

Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей.

Я сложил часы и кошек, перемножил на людей.

Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил.

Ну, зачем читать условие? Раз – прибавил, два – решил!

В общем, не хитра наука, если посмотреть в ответ,

Только дед моложе внука оказался на пять лет.

И к Свердлову город Нальчик ближе стал, чем Камышов.

А один индийский мальчик съел 125 слонов.

Стал до Марса путь не длинный – 200 метров от Земли.

Два мальчишки с половиной с пол девчонкой в школу шли.

Ученик:      Сашка – математик бойкий, множит, делит пополам.

Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм?

Ведущий:   А кроме этих двух предметов

У вас предметов больше нету?

Ученик:     Конечно, есть! Мы не забыли.

Нас очень многому учили.

Литература чувствовать

И ближнему сочувствовать.

Физкультура ловкости

И ещё выносливости.

Когда на музыку идём,

Мы дружно, весело поём.

А музыка так хороша,

Что, не таясь, поёт душа.

Лепить умеем, рисовать

И пуговицы пришивать.

 

                      Частушки.

             1.   Ты играй моя гармошка,

я не зря тебя взяла.

Пропоём мы вам немножко

Как с предметами дела.

2.    У меня проблемы нет.

Нарисую свой портрет.

Только мама посмотрела,

Потом просто обалдела.

3.    Потому что в той картине

Сходства не находит в сыне.

Одно ухо, глаза три,

Волос нет, и не ищи.

4.    Коль сложу я ноты две

Получается доре.

А сложу я ноты три –

Получилось дореми.

5.    Их не складывать, а петь

Ты должна подружка,

Я бы спела, да медведь

Наступил на ушко.

6.   Я леплю из пластилина,

Пластилин нежней, чем глина.

Я слепила не знай что.

Чем я хуже Пикассо.

              7.  Люблю делать из бумаги

Я поделки оригами.

А из маминых обоев

Сделаю крутых ковбоев.

                 8.Нас учили пришивать

Пуговицу к рубашке.

Ну, а я её пришил

К косе у Наташки.

           11.Мы пропели вам частушки.

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Ведущий: Наши участники изучали не только математику, русский язык,

                 литературное    чтение. Они ещё знакомились с окружающим миром,

                 изучали природу.

Ученик: Всё, что нужно, год от года

Нам даёт одна природа.

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Ученик: Ты видел ли дятла когда-нибудь, Ваня?

Ученик: А как же, недавно на телеэкране.

Ученик:  А может быть, видел в лесу настоящем?

Ученик: Мы в лес телевизор с собою не тащим!

Ученик:  Отвечал урок вчера я,

Сам не знаю ни бум-бум.

Но стою и излагаю

То, что мне пришло на ум.

И совсем забыв про нервы

(Мне гореть не в первый раз)

О Петре, который Первый

Не спеша веду рассказ:

«Был на все он руки мастер,

Очень плотничать любил

И окно в Европу настежь

Из России прорубил.

Человек неугомонный,

Для того он сделал так,

Чтоб на кубке чемпионов

В Риме мог играть «Спартак».

Ведущий: По опросу участников, самым любимым предметом была физкультура.

 

Спортивный танец

 

Ведущий: А какие у тебя любимые предметы?

Ученик:   Мои любимые предметы –

О них сказать – какой пустяк!

Легко открою тайну эту

Словами несколькими так.

Пройдёт зима, наступит лето –

Пора, когда уроков нет.

Мои любимые предметы:

Мяч, эскимо, велосипед.

 

Песня «Школьный корабль»

 

По следам героев Грина, по страницам добрых книг

Нам под парусом незримым плыть с друзьями напрямик.

Сейчас наша вахта у школьной доски.

Так, значит, сегодня мы все моряки.

Нам жажда открытий знакома,

Дороги у нас далеки.

 

4 серия «Праздники. Каникулы»

 

Ведущий: В условиях проекта было сказано, что участники должны не только

                  изучать различные предметы, но и участвовать во всех мероприятиях

                  школьного племени.

 

Видеозапись-подборка «Внеклассные мероприятия».

 

Ведущий: Но больше всего наши герои ожидали каникулы.

 

Песня  «Хорошо, что есть каникулы»

 

             1.  Вот они каникулы, весёлые каникулы

Явились тут как тут.

Спрятаны учебники и, кажется, волшебники

Куда-то всех зовут.

Хорошо, что есть каникулы летние, зимние.

Мы сегодня про каникулы эту песенку поём.

                2. Нам с утра до вечера как будто делать нечего,

Но, занят каждый час.

Много интересного, смешного и чудесного

Встречают всюду нас.

                    Хорошо, что есть каникулы летние, зимние.

Мы сегодня про каникулы эту песенку поём.

                3. Как так получается, что скоро всё кончается?

Не знаем, как тут быть.

Школьные каникулы, весёлые каникулы,

Ну как вас не любить?

                    Хорошо, что есть каникулы летние, зимние.

                    Мы сегодня про каникулы эту песенку поём.

Ведущий: И как полагается, наши участники летним вечерком сидели на скамейке во

                  дворе и вели шутливый разговор. А мы их засняли на скрытую камеру.

Дело было вечером, делать было нечего.

Галка села на заборе, кот забрался на чердак.

Тут сказал ребятам Боря просто так:

Ученик: Не знаю, кто отец у пчёл, но у осят отец – осёл

Ученик: А океаны, реки и пруды состоят из рыбы и воды.

Ученик: Назови мне части света.

Ученик: Называю - та и эта.

Ученик: Остров, близкий или дальний – часть земли с растущей пальмой.

Ученик: Птицы края покидают холодные и превращаются в международные.

Ученик: Почему, скажи мне, немы рыбы?

Ученик: Ну а вы болтать на дне смогли бы?

Ученик: Какие медведи зимуют на льдинах?

Ученик: Зимуют на льдинах медведи-блондины.

Ученик: Куда там в кроссе до Игорям многим!

               У Игоря длинные задние ноги!

Ученик: В лесу остаётся зимою студёной

               Одна только певчая птица – ворона.

Ученик: Крылов в своих баснях не раз и охотно

               Людей принимал за различных животных.

Ученик: В цирке был четвёртый класс.

               Цирк не там, а цирк у нас!

Ученик: В поход мы всем классом отправились нашим.

И по лесу шли фаршированным маршем.

Ученик: Есть Красная книга. Она говорит нам

Животных каких относить к дефицитным.

Ученик: На собранье в школу мама Димы,

Говорят, пришла под псевдонимом.

Ученик: Пятёрки на экспорт идут за границу,

А нам остаются одни единицы.

Ученик: В день весенний, солнечный и яркий

Мы скамейки посадили в парке.

Ведущий: Как долго длился б разговор

Могу сказать едва ли,

Но им пришлось прервать свой спор.

Ведь мамы их домой позвали.

Ведущий: Вот так прошли четыре долгих года.

Таких ли долгих? – спросите меня.

А, может, пролетели они быстро

И больше не вернутся никогда.

Сегодня день у нас такой –

Приветливый, пригожий.

Он – финиш, этот день простой,

Но и старт похоже.

 

                                      Песня «Школьный корабль»

 

Моряками ли мы станем, звездолёт ли поведём,

Никогда мы не оставим человека за бортом.

Сейчас наша вахта у школьной доски.

Так, значит, сегодня мы все моряки.

Нам жажда открытий знакома,

Дороги у нас далеки.

 

            Финал

 

Ведущий: Итак, вы посмотрели три серии-отчёта о нашей работе. А сейчас наступило

                  время финала. Каждый ребёнок примет участие в испытании и если его

                  выдержит – получит амулет, позволяющий перейти в следующую

                  ступень – среднее звено – в 5 класс. Вызывать участников будем по алфавиту.

 

1 конкурс «Литературный»

 

1. Назовите правильно героев русских народных сказок.

- Кощей Пожизненный

- Елена Некрасивая

- Сестрица Гулёнушка

- Царевна-жаба

- Василиса Преглупая

2. Исправьте неправильное название сказки:

- «Иван-царевич и Зелёный волк»

- «Лапша из топора»

- «По-собачьему велению»

- «Сивка-Будка»

- «Мальчик-с-кулачок»

Ведущий: Все участники выдержали испытание и им вручаются амулеты-дипломы.

                  Для вручения приглашается директор школы.

 

                                       Вручение амулетов

 

2 конкурс «Русский язык»

 

-Сколько букв в слове «школа»?

-Сколько звуков в слове «школа»?

-Сколько слов в предложении «Мы закончили начальную школу»?

-Раскройте смысл крылатых выражений:

-рукой подать

-в час по чайной ложке

-морочить голову

-во весь опор

-засучив рукава

-опустив рукава

-прикусить язык

-ни пуха, ни пера

-зарубить на носу

-бить баклуши

Ведущий: Все участники выдержали испытание и им вручаются амулеты-дипломы.

                  Для вручения приглашается директор школы.

 

 

                                   3 конкурс «Математика»

 

-назовите пословицы, в которых встречаются числа

-что существует в нашей жизни парой

-назовите геометрические фигуры

-назовите самое большое число

-назовите самое маленькое число

- назовите чётные числа

-назовите нечётные числа

Ведущий: Все участники выдержали испытание и им вручаются амулеты-дипломы.

                 Для вручения приглашается директор школы.

 

                               4 конкурс «Природоведение»

 

 Ведущий:Решите кроссворд по природоведению.

Ведущий: Все участники выдержали испытание и им вручаются амулеты-дипломы.

                  Для вручения приглашается директор школы.

 

               5 конкурс «Музыка, ИЗО, технология, физкультура»

 

-назовите цвета радуги

-как называется дощечка для смешивания красок

-сколько нот в музыке

-какая нота идёт за –ре

-как называется самое большое музыкальное произведение

-что правильно нитку вдеть в иголку или иголку в нитку

-пришивают рубашку к пуговице или пуговицу к рубашке

Какой мяч тяжелее футбольный или волейбольный

Кросс – это бег или плавание.

 

Ведущий: Все участники выдержали испытание и им вручаются амулеты-дипломы.

                  Для вручения приглашается директор школы.

Ведущий: Закончился финал, и все наши участники выдержали испытания. Отныне

                 они имеют полное право носить звание «Последний герой-4» и переходят

                 в среднее звено школьного племени.

 

                              Песня на мотив «Наш сосед»

 

Как же с вами не грустить нам, ведь сегодня грустный день.

Мы закончили, ребята, школы первую ступень.

Нас немножечко пугает ожиданье новизны

И, конечно, то, что будем без учительницы мы.

Как же нам не веселиться, не смеяться и не петь.

Дальше будем мы учиться и на долгих десять лет

Будем мы одной семьёю – дружной, доброй, озорной.

Друг за друга мы горою, хоть и ссоримся порой.

 

Ученик: Давно ли в погожий сентябрьский денёк

Мы в школу, ребята, пришли?

Давно ли мы с вами на первый урок

Букеты цветов принесли?

Ученик: Мы здесь научились упорству в труде,

Оно пригодится не раз.

И школьный учитель всегда и везде

Останется другом для нас.

Ученик: Звенит звонок весёлый,

Уходим в пятый класс.

Спасибо вам, начальные,

Мы не забудем вас.

Ученик: Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый я класс перешёл.

Ученик: Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

Ученик: А с учительницей, что же, расстаёмся мы сейчас?

Ученик: Да, учительница наша переходит в первый класс.

Ученик: Сегодня мы говорим «Спасибо» всем нашим учителям.

               Эти стихи мы посвящаем  Вам.

Ученик: Вы каждый день и каждый час

Нелёгкой посвятив работе,

Одною думою о нас

Одной заботою живёте.

Ученик: Чтоб нами славилась Земля,

И чтобы честными росли мы.

Спасибо вам, учителя,

Как матерям, за всё спасибо!

Ученик: Светлее рядом с вами жить.

И знаем – поздно или рано

Иное можно позабыть,

Но позабыть о вас нельзя нам!

Дети дарят цветы учителям.

Ведущий: Наш праздник подошёл к концу,

Но как-то грустно и печально,

Что покидаете вы нас.

Когда вас мамы приводили,

Такими маленькими были,

Какие взрослые сейчас!

Ведущий: Уважаемые гости! Дорогие дети! Мы, ваши учителя, благодарим всех за

                 помощь в проведении проекта и надеемся, что все знания, которые вы получили

                 за эти годы, пригодятся вам для дальнейшего обучения в среднем звене.

                 Пусть вашими верными спутниками на долгие годы будут доброта,

                 верность, дружба, честность. Крепкого вам здоровья, большого счастья,

                 успехов в делах и всего самого наилучшего.

 

 

                    Финальная песня «Мы желаем счастья, вам!»