Праздник "Прощай 2 класс"

Прощание со 2 классом.

Вступительное слово учителя.

Дорогие ребята! Сегодня мы прощаемся с этим учебным годом и со вторым классом. Вы долго учились, ждали, когда станете на год взрослее. И сегодня, в конце нашего праздника, я уже смогу назвать вас третьеклассниками.

1чтец:

Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы – сумки подмышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

2 чтец:

А там за порогом листвой шевеля,

Качаются клёны шумят тополя…

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.

3 чтец:

Но где бы я ни был, куда б ни пошёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в 3 класс перешёл.

Учитель:

Скажите, трудно было учиться во 2 классе?

Ученик:

Такие сложные уроки –

Не место здесь для лежебоки.

Хотя и класс второй пока –

Учёба очень нелегка.

И есть о чём нам рассказать –

Чем жили мы, и как играть.

Какие знания с собой

Нам выдал в путь наш класс второй.

Давно все правила известны –

Писать по ним так интересно.

Здесь ударение, там – нет,

Попробуй выбери ответ.

Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк

Не все запомнили пока.

И получается потом –

Был тёплый дом – стал толстый сом.

Ошибки просто загляденье –

Нет в жизни щастья – вот мученье!

Но букв мы знаем 33,

Ведь это много – посмотри!

А цифр мы знаем только 10 –

Намного проще в счёте детям!

Но можно, если захотеть –

Считаем пять, а пишем шесть.

Запомним цифры и забудем -  

И снова всё решать мы будем.

Задача – вот загадка-тайна –

Там числа пишут не случайно

У каждого - и смысл, и слово -

Но вот решенье незнакомо.

А чтение – вот хорошо

Читать приятно и легко.

И рисовать, и клеить, шить –

И собирать, чего не может быть.

Как думаете, в 3 классе будет легче или труднее?

(Ответы детей.)

4 чтец:

В третий класс, в третий класс

Приглашает школа нас!

До свидания, второй,

Мы прощаемся с тобой!

5 чтец:

Мы прощаемся и пляшем,

Мы не пляшем, а поём,

Потому что неудачи

Оставляем во втором!

6 чтец:

Мел, доска, картины, карты

Вместе с нами перейдут,

Пусть повыше станут парты,

Вместе с нами подрастут.

7 чтец:

А учительница что же?

Вы ответьте, дети?

Нет, учительница тоже

Переходит в третий!

8 чтец:

«До свидания, 2 класс!» -

Это , кажется про нас.

Давайте песенку споём

Про класс, в котором мы живём!

Песня на мотив «Волшебник – недоучка».

Мы вам споём сейчас

Песню про 2 класс.

Был этот школьный год

Полон забот, хлопот.

Мы научились все

Думать и размышлять.

В классе нам было всем

Некогда унывать!

Припев:

Даром! Ой, нет!

Недаром преподаватели

Время на нас потратили.

Наша учительница

Верила в нас не зря!

Да! Да! Да!

Мудрых преподавателей

Слушали мы внимательно.

Все мы теперь уверены:

В третий нам всем пора.

9Чтец:

Мы расскажем вам сейчас,

Чему учили в школе нас.

Инсценировка «Урок русского языка».

Учитель. Поставьте ударение в слове «Девочка».

1.Ученик. Я не могу. Девочек ударять нельзя. Хотя очень хочется!

Учитель. Придумайте предложение со словом «Уха».

2.Ученик. У Маши на голове два уха.

Учитель. Измените, пожалуйста, по лицам глагол «идти».

1.Ученик. (медленно). Я иду, ты идёшь…

Учитель. Побыстрее!

1.Ученик.(очень быстро).Он бежит, мы бежим, вы бежите!

Учитель. Ох, плохо.

10 чтец:

А я в математике сильна.

Задачки приготовила.

А ну-ка, их решите,

Смекалку покажите!

А автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, а 3 вышли. На следующей вышел 1, а вошли 4. На следующей 5 вошли. На следующей вышли 10, а вошли 2. Ну, сосчитали? Сколько было остановок?

10 морковок весят 600г, 8 свёколвесят 2 кг, 2 кочана капусты – 1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки?

11 чтец:

Не только математика и русский

Составили учебную нагрузку.

Ещё была у нас литература –

И мы прочли немало детских книг.

Все дружно занимались физкультурой,

И со скакалкой прыгал каждый ученик.

И каждый к этому привык,

Хоть это требовало воли и терпенья…

Ученик:

Закончили второй мы класс

И третий впереди у нас.

Учились вместе целый год,

И вот уж лето настаёт.

Что было, нам сказать пора

Учёба – это не игра.

И много всяких происшествий

Случалось здесь.  Учились вместе

Нас двадцать шесть учеников –

Наш коллектив на всё готов.

Нам все уроки хороши –

Мы любим все предметы,

И перемены, и друзей –

С друзьями просто не разлей

12 чтец:

Конечно, мы уже немало знаем,

Но сколько предстоит ещё узнать!

Поэтому учиться продолжаем

И в сентябре придём сюда опять.

13 чтец:

Наш класс – театр,

А мы в нём все актёры

Сценарий мы придумали давно.

Нам остаётся только сесть и вспомнить

Давно минувших дней кино.

Мы оператора давно избрали

И главный режиссёр нам всем знаком.

Родители нам тоже помогали…
Мы начинаем. Камера! Мотор!

Сценка «Весёлый репортаж»

Ведущий. Внимание! Внимание!

1. Наш микрофон установлен на площадке 1 этажа. До конца перемены осталось 5 секунд. (показывает пальцами).

В коридоре у окна мы видим Ткаченко Тимофея и Лазарева Илью. Оба они в хорошей спортивной форме Внезапно Илья даёт подзатыльник Тимофею. Тимофей отвечает серией лёгких ударов.

В результате этого двоеборья Лазарев Илья и Ткаченко Тимофей теряют форму. У Ильи оторван рукав и отлетает 1 пуговица. У Тимофея под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.

2. Соревнования продолжаются. Один из приёмов самбо, а именно «болевой приём», провёл Тютюников Илья. Он дёрнул за косу Антропову Полину. Позор Илье! Ведь они в разных весовых категориях.

3. У входа в класс начинаются соревнования по лёгкой атлетике. Особенно отличился Братчик Вячеслав. Звенит звонок, толчок, рывок… и он первым врывается в класс! Но он уже опоздал…Под партой 1 ряда уже лежит Катин Даниил и пускает мыльные пузыри.

4. Попов Виталий и голиков Кирилл на последних секундах закончили упражнение, заданное на дом.

Для участников этих неспортивных соревнований приготовлены всевозможные сюрпризы, начиная от «2» по поведению и заканчивая внеочередным вызовом родителей в школу.

На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!

Ведущий.

В продолженье перемены

Дети вам дадут советы,

Их всерьёз не принимайте,

Очень вредные они!

1. Перед тем, как у своих родителей

Что-нибудь хорошее выпрашивать

У себя спросите: «Заслужил ли я?

Был ли я послушным, милым мальчиком?»

Если да – просите вдвое больше,

Если нет – просите вдвое жалобней.

2. Если папе рубашку

Ты погладить решила

И немножко рубашка

У тебя пригорела,

Можно с помощью ножниц

Из ненужной рубашки

Приготовить для папы

Носовые платочки.

3. Если ты не знаешь математики,

Могут обмануть тебя родители.

Скажут: «Съешь, сынок, 4 ложечки»,

А подсунут 8 с половиною.

Вот причина, по которой многие

Крепкие, упитанные мальчики

С детства ненавидят математику.

Ведущий:

Устали наши дети,

Пусть отдохнут пока,

Тем более, артисты,

Желанья не тая,

Ждут выхода на сцену.

Встречайте их, друзья!

Театральный экспромт, навеянный сказками А.С.Пушкина.

Действующие лица: Дуб (ветки), Руслан (накидка, конь, меч), Дадон (корона, борода), Шамаханская царица(парео, намордник), золотой петушок(шляпка, клюв), Старик(борода, парик, палочка), Золотая рыбка(корона), Кот учёный (очки, ушки)часы.

Стоит Дуб с развесистой кроной. Около него собираются пушкинские герои. Первым на коне прибывает Руслан. Он встаёт около Дуба, опирается на него рукой, другую приставляет к глазам и грустно смотрит

вдаль, поджидая Людмилу. Но Людмила не торопится. Руслан видит, как приближается Дадон, еле волоча ноги, под руку с Шамаханской царицей. Она весело хохочет и строит глазки Руслану. С другой стороны подлетает Золотой Петушок . Он машет крыльями и пытается клюнуть Дадона в темя. Дадон отмахивается от него.

Медленно плетётся старик. Он подходит к морю и кличет Золотую Рыбку. В волнах появляется Золотая рыбка. Она подплывает к Старику и говорит: :Что тебе надобно, старче?» Потом она машет хвостом и уплывает в синее море. В это время появляется Кот учёный. Он обводит всех взглядом, смотрит на Часы, которые висят на Дубе. Часы бьют 3 раза. Кот взмахивает лапами, идёт направо – «песнь заводит». Все подхватывают.

Из «Бременских музыкантов»:

Мы к вам приехали на час,

Привет, бонжур, хелло.

А ну, скорей встречайте нас,

Вам крупно повезло.

Ну-ка все вместе,

Уши развесте,

Лучше по-хорошему,

Хлопайте в ладоши вы!

Ведущий.

А теперь споют частушки

Девчушки-хохотушки.

Частушки.

1. Мы весёлые девчушки

Во 2 «Б» учимся.

Пропоём мы вам частушки,

Всё у нас получится.

2. Начался учебный год

Часики затикали,

А меня вопрос волнует:

Скоро ли каникулы?»

3. Ах, как мне не погордиться,

Хороши мои дела!

Все контрольные работы

На пятёрочки сдала.

4. Я читаю очень быстро,

В классе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной.

5. Я танцую и пою

И учусь отлично.

Да к тому же, говорят,

И смотрюсь прилично!

6. Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

14 чтец:

Вот и кончились уроки,

И бегут вперегонки

По дорожке, по дороге

Туфельки и башмачки.

15 чтец:

Роща близко, поле близко,

Солнце в небе голубом.

Сколько смеха, сколько визга,

Сколько радости кругом.

16 чтец:

Пусть спокойно в нашем классе

Спит до осени звонок.

Здравствуй, травка!

Здравствуй, поле!

Здравствуй, солнечный денёк!

Учитель. Ну что ж, министру доложим, что дети наши грызут гранит науки и готовы перейти в третий класс. Но без отдыха, друзья, жить нельзя. И прежде чем вы отправитесь отдыхать, я сообщу вам, с какими успехами вы заканчиваете 2 класс. Итак, приступаем к вручению дневников, грамот, похвальных грамот.

Учитель. Наш праздник подошёл к концу. Я желаю вам и дальше хорошо учиться, не лениться, стараться заниматься на «Отлично» и оставаться всегда хорошими, добрыми людьми.

Торжественное вручение грамот

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня мы заканчиваем второй класс и становимся учениками третьего класса. Мы подружимся с  числом 3. Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенства, символом полноты, счастливым числом. Число 3 стало излюбленным и в мифах, и в сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трем главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. Число 3 считалось в древности магическим и потому, что оно складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 + 1), символизировалось треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.

Вот и первый наш конкурс будет связан с треугольником.

1 Конкурс «Треугольники»

Каждой команде дается по 9 маленьких треугольников. Из них как можно быстрее нужно сложить на парте один большой.

Конкурс «Самый внимательный»

Приглашаются по одному человеку от каждой команды, между ними на столе ставят приз.

2конкурс. Учитель.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

– Понятно, когда брать приз?

Дети. На слове «три»!

Учитель.

Правильно! Тогда я продолжаю свой рассказ:

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два... марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше... пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять?

3 Конкурс «Игра в прятки»(с родителями)

Учитель. В каких словах этого стихотворения пряталось число 3? (Смотри, хитри.)

А теперь команды должны придумать как можно больше слов, в которых тоже прячется число 3. Числительные тринадцать, тридцать, триста и т.п. не считаются.

Возможные слова: сестрица, устрица, стриж, стричь, протри, осетрина, витрина, трикотаж, натрий, тригонометрия, триллер, патриот, матрица, тритон, трибуна, патриций и т.д.

4.Конкурс «Три секунды на размышление»

Учитель показывает какое-то количество пальцев. Надо, чтобы за 3 секунды в команде встало именно это количество человек. Если удалось, команда получает балл.

5.Конкурс «Торопись, да не ошибись»

Командам по очереди задают «хитрые» вопросы. За верный ответ – 1 балл.

Сидят белки на ветках, против каждой белки – две белки. Сколько их всего? (3.)

Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2.)

Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3.)

Ира живет на третьем этаже. Когда она идет на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице за полминуты. Сколько времени тратит Ира, чтобы спуститься вниз? (1 минуту.)

Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один позади двух. Сколько всего было поросят? (3.)

У мальчика и девочки было одинаковое количество орехов. Мальчик отдал девочке 3 своих ореха. На сколько орехов стало больше у девочки, чем у мальчика? (На 6.)

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3.)

Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех? (Трое.)

У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3.)

6.Конкурс «Литературные тройки»

Учитель. Вспомните и напишите названия литературных произведений, в которых называется число 3 или количество героев в названии равно трем.

(Возможные названия:«Три медведя», «Три Поросенка», «Три Толстяка», «Лебедь, Щука и Рак» и т.п.)

Дополнительный балл можно получить, назвав фамилию автора.

Праздник окончания 2 класса.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались на праздник, посвященный окончанию 2 класса. В этом году многое случилось в вашей жизни впервые: кто-то впервые сам решил трудную задачу, кто-то участвовал в олимпиадах, кто-то получил двойку  или несколько пятерок подряд. Были радости и огорчения. Сегодня мы вспомним самые яркие моменты этого учебного года.

Ученик:

Закончили второй мы класс

И третий впереди у нас.

Учились вместе целый год,

И вот уж лето настаёт.

Что было, нам сказать пора

Учёба – это не игра.

И много всяких происшествий

Случалось здесь.  Учились вместе

Нас двадцать шесть учеников –

Наш коллектив на всё готов.

Нам все уроки хороши –

Мы любим все предметы,

И перемены, и друзей –

С друзьями просто не разлей

Учитель.

-А можно ли сказать, что наш класс дружный?

- Какое чудесное слово – дружба.(сл.3)

Учитель.

-А как вы думаете, что такое дружба?

(Ответ детей.)

Учитель. Когда люди дружат, они хотят быть вместе. Они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и помогают тебе.(сл.4)

Ученик:

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надежный друг

В беде протянет руку.

Учитель.

Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А с чего же начинается дружба?

Дети. С улыбки.

Учитель. Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песенке поется.(сл..5)

А какие качества вы хотели бы видеть в своем друге (сл.6) (на слайде: верность, отзывчивость, честность, внимание, откровенность)?

 А какие бы не хотели (равнодушие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть)? А теперь послушайте стихотворение и скажите, можно этого героя назвать настоящим другом и почему? (сл.7)

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал)

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок-

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

Ответы детей.

Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. Но, все- таки самая главная дружба начинается в семье. (сл.8) Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословица гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы ее понимаете?

А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?

А теперь давайте закончим пословицы и поговорки, которые вы видите на экране (сл.9) (Не имей сто рублей, а имей сто друзей; Друг познается в беде; Нет друга - ищи, а найдешь – береги; Дружба, как стекло, разобьешь – не сложишь; Человек без друзей, что дерево без корней).

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. (сл.10)

Законы дружбы (на экране)

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет.

6. Не обманывай друга.

7. Не предавай друга.

8. Относись к другу как к себе.

9. Умей признавать свои ошибки.

Учитель:

Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно! (сл.11)

Если есть друзья на свете-

Всё прекрасно, всё цветёт,

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

Учитель:

Дружба всегда вам помогала, особенно на уроках. Помните – забыл ластик, линейку, карандаш – друг всегда поможет, одолжит.

Скажите, трудно было учиться во 2 классе?

Такие сложные уроки –

Не место здесь для лежебоки.

Хотя и класс второй пока –

Учёба очень нелегка.

И есть о чём нам рассказать –

Чем жили мы, и как играть.

Какие знания с собой

Нам выдал в путь наш класс второй.

Давно все правила известны –

Писать по ним так интересно.

Здесь ударение, там – нет,

Попробуй выбери ответ.

Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк

Не все запомнили пока.

И получается потом –

Был тёплый дом – стал толстый сом.

Ошибки просто загляденье –

Нет в жизни щастья – вот мученье!

Но букв мы знаем 33,

Ведь это много – посмотри!

А цифр мы знаем только 10 –

Намного проще в счёте детям!

Но можно, если захотеть –

Считаем пять, а пишем шесть.

Запомним цифры и забудем -  

И снова всё решать мы будем.

Задача – вот загадка-тайна –

Там числа пишут не случайно

У каждого - и смысл, и слово -

Но вот решенье незнакомо.

А чтение – вот хорошо

Читать приятно и легко.

И рисовать, и клеить, шить –

И собирать, чего не может быть.

Как думаете, в 3 классе будет легче или труднее?

(Ответы детей.)

.

Оценки разные всегда

И пять, и три, и даже два.

Их получает каждый в классе

Пятерка в дневнике для счастья.

Четвёрка – тоже хорошо,

А тройка – поучи ещё.

Торжественное вручение грамот

Учитель. Дорогие ребята! Сегодня мы заканчиваем второй класс и становимся учениками третьего класса. Мы подружимся с  числом 3. Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенства, символом полноты, счастливым числом. Число 3 стало излюбленным и в мифах, и в сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трем главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. Число 3 считалось в древности магическим и потому, что оно складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 + 1), символизировалось треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.

Вот и первый наш конкурс будет связан с треугольником.

1 Конкурс «Треугольники»

Каждой команде дается по 9 маленьких треугольников. Из них как можно быстрее нужно сложить на парте один большой.

Конкурс «Самый внимательный»

Приглашаются по одному человеку от каждой команды, между ними на столе ставят приз.

2конкурс. Учитель.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

– Понятно, когда брать приз?

Дети. На слове «три»!

Учитель.

Правильно! Тогда я продолжаю свой рассказ:

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: «Раз, два... марш!»

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше... пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять?

3 Конкурс «Игра в прятки»(с родителями)

Учитель. В каких словах этого стихотворения пряталось число 3? (Смотри, хитри.)

А теперь команды должны придумать как можно больше слов, в которых тоже прячется число 3. Числительные тринадцать, тридцать, триста и т.п. не считаются.

Возможные слова: сестрица, устрица, стриж, стричь, протри, осетрина, витрина, трикотаж, натрий, тригонометрия, триллер, патриот, матрица, тритон, трибуна, патриций и т.д.

4.Конкурс-зарядка «Три движения»

Учитель.

Запомните три движения и их номера: 1 – руки к плечам, 2 – руки вверх, 3 – руки вперед. Я буду вас запутывать, показывать не то, что нужно. Ошибся – садись. Побеждает команда, в которой останется больше человек.

5.Конкурс «Третий лишний»

Команды получают листы с тройками слов или чисел. В каждой тройке нужно найти и зачеркнуть лишнее.

• Вилка, тарелка, нож. • Саша, Женя, Вася. • 9, 7, 4. • Листок, листва, листать. • Кол, мяч, дым.

6.Конкурс «Три секунды на размышление»

Учитель показывает какое-то количество пальцев. Надо, чтобы за 3 секунды в команде встало именно это количество человек. Если удалось, команда получает балл.

7.Конкурс «Торопись, да не ошибись»

Командам по очереди задают «хитрые» вопросы. За верный ответ – 1 балл.

Сидят белки на ветках, против каждой белки – две белки. Сколько их всего? (3.)

Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2.)

Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3.)

Ира живет на третьем этаже. Когда она идет на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице за полминуты. Сколько времени тратит Ира, чтобы спуститься вниз? (1 минуту.)

Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один позади двух. Сколько всего было поросят? (3.)

У мальчика и девочки было одинаковое количество орехов. Мальчик отдал девочке 3 своих ореха. На сколько орехов стало больше у девочки, чем у мальчика? (На 6.)

На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3.)

Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех? (Трое.)

У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3.)

8.Конкурс «Литературные тройки»

Учитель.

Вспомните и напишите названия литературных произведений, в которых называется число 3 или количество героев в названии равно трем.

(Возможные названия:«Три медведя», «Три Поросенка», «Три Толстяка», «Лебедь, Щука и Рак» и т.п.)

Дополнительный балл можно получить, назвав фамилию автора.

Учитель:

Молодцы, отлично справились со всеми заданиями!

А сейчас давайте посмотрим на экран и вспомним те мгновения, которые мы вместе прожили во 2 классе.

Показ слайдов.

Но всё же мы не унываем –

Ведь школа – это наши знания.

Ведь школа  - это дом второй

И весь наш класс – он нам родной.

Учитель тоже отдохнёт

И от проблем и от забот.

Он нас учил и нас ругал,

Но всех любить не забывал.

Учились вместе мы весь год -

И вот - каникул хоровод.

Но мы о школе не забудем –

И в сентябре опять учиться будем!

Все вы запомните этот день – день, когда вы перестали быть второклассниками и перешли в третий класс!

В память о нашем празднике каждый из вас получает маленький подарок и воздушный шарик.

Праздник окончания первой учебной четверти

1. Стихи.

У каждого  жизни

Единственный раз

Бывает свой первый,

Свой памятный класс.

И первый учебник,

И первый урок,

И первый заливистый

Школьный звонок.

В детский сад мы все ходили,

Было мало нам хлопот,

А теперь мы повзрослели,

Наступил учебный год.

Новенькую форму на себя надели,

Новенькая  ручка в новеньком портфеле,

Новые книжки, новые тетрадки,

Новые резинка, касса и закладки.

Поступил я осенью

В школу, в 1 «б»,

Я считаюсь школьником,

Ученик теперь.

Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь,

Я могу с задачей справиться,

Если только не ленюсь.

Я бросила куклы, играть не хочу,

Мне некогда очень – я буквы учу.

Из них я сама составляю слова,

Теперь, как большая, читаю сама.

Мы  теперь не просто дети,

Мы теперь ученики! (Хором)

2. «Это я … Это я … Это все мои друзья!»

Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас, из малышей

Ходит грязный до ушей?

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

Кто из вас такой хороший,

Загорать ходил в галошах?

Кто, хочу у вас узнать,

Любит очень поиграть?

3. Викторина.

1. Приспособление для написания диктанта. (ручка)

2. Лает, а не собака. (пес)

3. Кто спиной яблоки собирает? (еж)

4. Зловредная бабка. (Яга)

5. Кого осенью спасла Дюймовочка? (ласточку)

6. Кукла в кукле. (матрешка)

7. Плюс без палочки. (минус)

8. Лошадь в тельняшке. (зебра)

9. Листочки есть у дерев, а есть … (в книге)

10. Обертка от конфеты. (фантик)

11. Детеныш лошади. (жеребенок)

12. Летающий на ветру цветок. (одуванчик)

13. Спаситель мухи. (комар)

4. Загадки из сказок.

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка. (Снегурочка)

Творили дверь козлята

И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала. (Дюймовочка)

А дорога далека, а корзина нелегка.

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок! (Маша и Медведь)

5. Веселая грамматика.

Повар – повариха

Купец – купчиха

Портной – портниха

Храбрец - …

Житель – жители

Любитель – любители

Учитель - …

Грек – греки

Узбек – узбеки

Человек - …

6. Загадки.

Черные, кривые, от рождения немые,

Станут в ряд – заговорят. (Буквы)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Черный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на ней сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

7. Конкурс «Соберись в школу».

Два участника наперегонки собирают портфель. Среди множества вещей (школьных принадлежностей, игрушек и других предметов) нужно выбрать только то, что нужно для школьных занятий.

8. Стихи.

Кто это спросонок хмурится с утра?

Это первоклассник -  класс ему пора.

В школу первоклассник ходит по часам.

Вот без провожатых в класс идет он  сам.

Входит в класс, в котором 25 ребят.

Все ребята хором «Здравствуй!» - говорят.

Слышим, радио включая,

Лодырь «двойки» получает

И подводит первый класс.

Только это не про нас!

Про другого говорится:

Любит дернуть он подчас

За косицу ученицу.

Это вовсе не про нас.

Но когда идет хороший

Про отличников рассказ,

Имена хоть не похожи…

Мы считаем, что про нас!

Мы довольны, мы довольны,

Мы ни капли не устали.

Сколько нового узнали!

Как садиться, как вставать,

Как с соседкой не болтать,

Как здороваться, прощаться,

Как с пеналом обращаться.

Как держать в покое руки –

Нет для нас трудней науки.

Надо 10 лет учиться,

Не лениться, а трудиться.

Год за годом промелькнут,

И от школьного порога

В жизнь откроется дорога.

Вы не смотрите, что мы вот такие,

Честное слово, мы станем большими!

В космос мы попасть мечтаем

Пассажирами ракет,

Но одно пока не знаем –

Мамы пустят или нет?

Мы завидуем ракете,

Что летит в межзвездной мгле,

Но не всем лететь в ракете –

Есть дела и на земле.

Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтеры,

Комбайнеры и актеры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс!

Ох, как я хочу учиться,

Обещаю не лениться,

И всегда к семи часам

Просыпаться буду сам.

Знаешь, кто уроки учит –

Ключик золотой получит.

С ним в мир знаний, мне поверь,

Ты всегда откроешь дверь.

Кому отворим мы школьную дверцу?

Доброй улыбке и чуткому сердцу.

На двери – табличка, а надпись о чем?

«Лентяям и жадинам вход запрещен!»

К этой дверце непростой

Нужен ключик непривычный

Под названьем «золотой».

Ключ другой не подойдет,

А с таким любой войдет.

А теперь, а теперь,

Открывай нам, школа, дверь!

Я всем желаю от души

Сладкого ученья.

Чтоб отметки хороши

Были, как варенье.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим мы: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»