Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Праздник русского языка "Люби, цени и знай русский язык!".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Праздник русского языка "Люби, цени и знай русский язык!".

библиотека
материалов

Павлова Е. М.,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 28 с УИОП города Воронежа.

Праздник русского языка «Люби, цени и знай русский язык!»

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре,

Выучи русский язык.

Великий, могучий, правдивый, свободный,

Народной живительной силы родник!

Тебе посвящаем мы праздник сегодня.

Наш гордый, наш русский, родной наш язык!


- Добрый день, дорогие друзья, дорогие ценители нашего русского языка! Мы рады вас приветствовать на нашем празднике. Сегодня мы будем признаваться в любви нашему языку.

- Нелёгкая доля у нашего великого и могучего русского языка: первый по списку в журнале, первый подвергается проверке. И экзамен по этому предмету обязательный.

- Какой предмет имеет больше всего ошибкоопасных мест? Это наш русский язык. Какой урок кажется самым долгим? Конечно, урок русского языка!

-Так что будем вспоминать о тех ошибках, которые допускаем в своей речи, будем учиться их исправлять. Потому что не любить наш язык невозможно. Послушайте высказывания известных людей о нашем русском языке.

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название ещё драгоценнее самой вещи.

Н.В. Гоголь

Дивной вязью народ плёл невидимую сеть русского языка: яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого.

А.Н. Толстой

- Прекрасные мастера русского слова, русской речи Ломоносов, Пушкин, Тургенев, Горький высоко ценили русский язык как язык великого, талантливого народа.

- Надо полагать, что народ – это все мы вместе. И мы талантливы, просто не всегда внимательны к русскому языку, к собственной речи.

- Иван Сергеевич Тургенев в письмах молодым писателям завещал бережно относиться к родному языку. Но мне кажется, что и к нам это завещание имеет отношение. Послушайте его.

- Ещё один последний совет молодым литераторам и одна, последняя просьба. А просьба моя состоит в следующем: берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!

- Сегодня наши команды примут участие в грамматической эстафете. Давайте для начала проверим их готовность к грамматическому турниру.

Разминка.

1 Задание. Вставьте слово, которое было бы окончанием первого и началом второго слова.

1) МЕ (…) ОЛАД (шок)

2) ПРИК (…) ЬЯ (лад)

3) УТКО (…) ОРОГ (нос)

4) КАБ (…) ОШКО (лук)

5) ЧЕЛО (…) ТОР (век)

6) ГА(…) АРОНЫ (мак)

2 Задание. Разместите буквы в правильном порядке так , чтобы получилось слово:

Лик + пен = … (птица).

Том + вата = …(оружие).

Бар + соки = …(фрукт).

3 Задание. Решите орфографические задачи. Уберите четвёртое лишнее слово

1. Чудес..ный, радос..ный, прелес..ный, чес..ный.

2. (Не)забудка, (не)правда, (не)ряха, (не)настье.

3.Зам..рать, вым..рать, прим..рение, отм..рать.

- Команды, вы готовы к старту? Итак, мы объявляем начало грамматической эстафеты. Занимайте места за вашими рабочими столами.

- Три команды получают по пять совершенно одинаковых заданий и их выполняют по закону ЭСТАФЕТЫ. Кто объяснит значение слова «эстафета»?

Грамматическая эстафета на тему «Глагол».

1. Задание: расставьте ударения в словах.

Позвонит, включишь, заняла, закупорить, начать, приняли, заиндеветь, дождались, начался, клала, черпать, повторим.

2. Задание: вставьте пропущенные буквы и определите спряжение следующих глаголов:

Стел..т, кол..тся, увид..т, догон..т, выгоня..т, дыш..т, се..т, вымолв..т, побре..тся, полеч..тся.

3. Задание: выполните фонетический разбор глаголов разбежаться, споёшь.

4. Задание: распределите глаголы по его виду в два столбика, не меняйте слова местами:

Поехать, отходить, отойти, толкать, лягте, ловить, улететь, искать, чавкнуть, читать, носить, охать, исчезнуть.

5. Задание: раскройте скобки и запишите правильно слова

(Не)любить, (не)навидеть, (не)взлюбить, (не)учить, (не)годовать, (не)здоровится, (не)мечтать, (не)может, (не)можется, (не)обидеть.


- Молодцы, команды, вы постарались быстро справиться с эстафетой. Уважаемое жюри, строгое, но справедливое, оценит результаты через некоторое время.

Родная речь – дарованное благо,

Сложным-сложна, а то простым-проста.

Пусть сожжена бесценная бумага.

Слова живут, текут из уст в уста.


Родная речь всегда одноплеменна,

Напоена богатством от корней.

И этим, говорят, несовершенно

Искусство, тесно связанное с ней.



У музыки вселенские просторы,

У живописи – мировой язык,

А тут непостижимы разговоры,

К которым с малолетства не привык.


Но если жизнь отнимет слух и зренье,

Лишит движенья, голоса лишит,

Единственное есть тогда спасенье:

То слово, что в груди твоей дрожит.


Пускай его никто и не услышит:

Как верный друг, оно всегда с тобой.

Творит тебя, зовёт и дышит.

Живёт! И значит, ты ещё живой.


И этого отнять никто не в силах.
Не потому ль так важно уберечь
потоки чистых сочетаний милых,
таинственно сливающихся в речь.


- Наше русское слово действительно дарованное благо. Берегите его. Это замечательное назидательное стихотворение написала известная поэт и прозаик Лариса Васильева.


- Много лет назад в Москве особой популярностью пользовался Малый театр. Сохранились воспоминания известной актрисы Елены Гоголевой:

«Удивительно красив русский язык. Его плавную музыкальность особенно чувствуешь, когда читаешь прозу классиков, которые в коротком слове уместили бездну смысла. Раньше говорили, что учиться русскому языку надо в Москве, в Малом театре. Именно там можно было услышать лучшие образцы правильной речи. Я успела застать ещё знаменитую Ольгу Садовскую. Она играла и купчих, и крестьянок, но говорила – музыка!

То была речь, которую сейчас, пожалуй, в театре не встретишь. Видные адвокаты и университетские профессора ездили в театр не только, чтобы насладиться игрой блестящих актёров, но и чтобы послушать правильную речь Садовской, поучиться у неё и её партнёров русскому говору, несравненному по красоте и богатству родному языку».


- Мы, современные школьники, обязаны помнить об этом. В наш век компьютеров и мобильных телефонов мы можем разучиться говорить друг с другом, разучимся слушать и понимать друг друга, как это произошло с нашими героями.

Сценка «Несуразные вещи».

- Здравствуй!

- Привет!

- Что это ты несёшь?

- Несу разные вещи.

- Несуразные?! Почему они несуразные-то?

- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял! Вот несу мел..

- Что не сумел?

- Кто не сумел? Отстань!

- Да ведь ты говоришь: «Не сумел». Что не сумел-то?

- Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет…

- Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несёшь?

- Какая жена? Это у Мишки-то жена? Ах ты, шутник! Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.

- Вот оно што…

- А ещё новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.

- Тамарка?

- Ага.

- И – ничего, симпатичная?

- Красивая! Зелёная такая…

- То есть как?

- Зелёного цвета.

- Постой, постой… Это что же: у неё …волосы, что ли, зелёные?

- У кого – волосы-то?

- Да у Тамарки-то.

- Что?!

- Ну ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка».

- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зелёная такая… Там арка нарисована.

- Ага, всё-таки нарисована Тамарка. На марке, значит, Тамарка нарисована, да? Так бы и говорил.

- Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована. Арка!!! Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне. А ну тебя…

- Да! Стой, стой!

- Ну, что ещё?

- Привет передавай.

- Кому?

- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.


- Уважаемое жюри, объявите, пожалуйста, результаты грамматической эстафеты. Справились ли наши команды?

Результаты грамматической эстафеты.

- Ну, что же, команды с любовью отнеслись к родному языку, хорошо усвоили правила русского языка. А недочёты мы обязательно будем исправлять.

- И начнём прямо сейчас. Исправьте ошибки.


В театре не было свободных местов.

Одень на себя шапку.

В магазине образовалась большая очередь за курями.

Это пальто красивше.


Сценка про Серёжу Лежебокина.

Спросили Лежебокина:

- А ну-ка расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

Их за два года выучить

Один лишь ты не смог.

Ответил он рассерженно:

- В том не моя вина.

Пусть им сперва учёные

Изменят имена.

Ведь я падеж Творительный

Нарочно не учу:

Трудиться, а тем более

Творить я не хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не терплю.

Давать, делиться чем-нибудь

С друзьями не люблю.

Предложный ненавижу я:

Чтоб не учить урок,

Приходится выдумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит:

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

- Да, переделка, кажется,

Серьёзная нужна.

- А сам ты смог бы новые

Придумать имена?

- Давно придумал:

Взятельный,

Грязнительный,

Лежательный,

Грубительный,

Ленительный

И, наконец, Простительный!


- Да, Лежебокиных у нас те так уж и мало. И были они даже во времена Чехова. Институтка Наденька тоже не очень-то старательна была, поэтому и получилось у неё такое сочинение.


Как только я выдержала экзамен, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иваном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немного ниже себя.

- Помогите исправить Наденькины ошибки.


- А помните наше изложение про отважного пингвинёнка.

- Он, действительно, оказался отважным, потому что столько ему пришлось пережить в наших работах.

- Давайте сначала прослушаем исходный текст.

Отважный пингвинёнок.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него был коротенький хвостик, а на голове выросли только три пушинки.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было броситься в море.

Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер.

От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был самый отважный пингвинёнок. Он первый раз искупался в холодном зелёном море.


- А вот рисунки, которые были сделаны к фрагментам изложения про пингвинёнка.


« У него было два маленьких пёрышка, и на голове было три волосинки».

«А другие пингвины грелись на солнце нагретых камнях».

«Пингвинёнок закрыл лапками глаза и прыгнул со скалы».

«Он ещё не оброс шерстью».

«У него ещё не выросли волосы. Только болтались на голове три волосинки».

«Пигвинёнок вскарабкался на трёхэтажный дом».

«Он упал и стал плескаться».

«Пингвинёнок закачался, закрыл глаза и упал. И вдруг он бросился в воду и стал спасать себя, он был очень хорошим и отважным пингвинёнком».

«Он стоял на льдине трёхэтажной».

«Он подглядывал, как купаются взрослые пингвины».

«Он стал на скалу с третьего этажа».

- Вот такая драматическая история. И весело, и грустно. Какой же вывод из всего этого? Нужно ли нам учиться грамотно говорить и писать?

- Кстати, а как правильно спрашивать стоящих в очереди? Кто крайний или кто последний? Думайте, а пока посмотрим сценку «Тонкость выражений».

Я в автобусе стоял,

Вдруг на повороте

Кто-то сзади мне сказал:

- Вы сейчас встаёте?

Нам к ответу призвать

Этого героя:

«Объясни, как может встать

Тот, кто едет стоя?»

Но автобус не привык

Видеть суть ошибок,

Да к тому же наш язык

Беспредельно гибок.

И стараются в пути

Дяди или тёти

Всех стоящих впереди

Спрашивать:

- Встаёте?..

Двух гражданок городских

Слушал я при встрече,

Заурядные у них обороты речи.

Никаких таких примет,

Только многократно

Так, где надо, там, где нет,

Слышится «обратно»:

- ЖЭК обратно ордер дал

Нашему соседу.

- А у нас большой скандал

Был обратно в среду.

Я, бодрясь по мере сил,

У врача в передней

Ожидающих спросил:

- Кто из вас последний?

И сейчас же был ответ

Выдан громогласно:

- В наши дни последних нет.

Я здесь крайний… Ясно?

Так сострил какой-то бас,

И не без успеха.

Ожидающие враз

Взвизгнули со смеха.

Но сказал я в свой черёд

Со злорадством тайным:

- Хорошо смеётся тот,

Кто смеётся крайним.

- И всё-таки, кто крайний или кто последний? (Последний, крайним можно назвать и первого, и последнего).


- Ну, что ж, дорогие друзья, будем надеяться, что выбудете ценить наш великий и могучий русский язык.

- И с завтрашнего дня у вас в дневниках и журналах будут стоять только пятёрки и четвёрки.


С благоговеньем прикасайся

К тому, чем ты вооружён,

Твори светло и упивайся

Безбрежным русским языком.


Воздушно лёгок, сочен, вкусен,

Суров и нежен, многолик,

Во всех мелодиях искусен

Наш удивительный язык.


- А в завершение нашего праздника послушайте мастеров русского слова. Это и известные поэты, писатели, и воронежские учителя.


- Да будет честь и слава нашему языку, который в самом родном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса течёт, как гордая величественная река – шумит и гремит – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только в падении и возвышении человеческого голоса!

Николай Михайлович Карамзин — русский историк, писатель и поэт


-Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?

Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

Иван Сергеевич Тургенев – поэт, переводчик; член-корреспондент императорской Академии наук по разряду русского языка и словесности

Т.В.Логачёва

Как прекрасен язык и велик!

Мало быть гражданином России

И по-русски уметь говорить.

Свой родной и великий русский

Надо просто по-русски любить.

Так любить, чтобы каждое слово,

Как росинка, купаясь в лучах,

Серебрилось, лаская душу,

В твоих нежных и сладких речах.

Пусть гармония ярких созвучий

Пополняет русский язык.

Лишь тогда ты поймёшь, пожалуй,

Как прекрасен он и велик!

Путь к познанью велик и долог,

Сколько б вам не дано прожить.

Пусть не каждый из нас филолог,

С языком должен каждый дружить!


Николай Рыленков

Все в тающей дымке: холмы, перелески.

Здесь краски не ярки и звуки не резки.

Здесь медленны реки, туманны озера,

И все ускользает от беглого взора.

Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться,

Чтоб ясной любовью наполнилось сердце.

Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно,

Чтоб в душу созвучья нахлынули дружно.

Чтоб вдруг отразили прозрачные воды

Всю прелесть застенчивой русской природы


Т.В.Логачёва

Мой язык – душа народа.

Средь земных богатств незримых

Человек привык

Получать, как дар бесценный,

Свой родной язык.

Мне достался от потомков

Пушкина язык.

С ним вершины небывалой

Классик наш достиг.

Благозвучен и прозрачен,

Как лесной родник,

Краской мудрости наполнен

Русский наш язык.


Отрывок из поэмы А. Пушкина «Медный всадник».

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла,
И, не пуская тьму ночную
На золотые небеса,
Одна заря сменить другую
Спешит, дав ночи полчаса. 


С ним в нелёгких испытаньях

Выживал народ.

Песню русскую, простую

Вторил хоровод.

Гибкий, нежный и могучий,

Как же ты велик!

Гордый, славный, неподкупный,

Русский наш язык.

Ты открыл мне мир безбрежный.

Чтоб его познать,

Надо трепетно и стойко

Русский изучать.

Мой язык – душа народа,

Радость, память, кровь.

Он несёт надежду миру,

Счастье и любовь.


Мы шли по большой дороге, а они косили в молодом березовом лесу поблизости от нее — и пели.

Это было давно, это было бесконечно давно, потому что та жизнь, которой все мы жили в то время, не вернется уже вовеки.

Они косили и пели, и весь березовый лес, еще не утративший густоты и свежести, еще полный цветов и запахов, звучно откликался им.

Кругом нас были поля, глушь серединной, исконной России. Было предвечернее время июньского дня. Старая большая дорога, заросшая кудрявой муравой, изрезанная заглохшими колеями, следами давней жизни наших отцов и дедов, уходила перед нами в бесконечную русскую даль. Солнце склонялось на запад, стало заходить в красивые легкие облака, смягчая синь за дальними извалами полей и бросая к закату, где небо уже золотилось, великие светлые столпы, как пишут их на церковных картинах. Стадо овец серело впереди, старик-пастух с подпаском сидел на меже, навивая кнут... Казалось, что нет, да никогда и не было, ни времени, ни деления его на века, на годы в этой забытой — или благословенной — богом стране. И они шли и пели среди ее вечной полевой тишины, простоты и первобытности с какой-то былинной свободой и беззаветностью. И березовый лес принимал и подхватывал их песню так же свободно и вольно, как они пели.

Иван Алексеевич Бунин «Косцы»

Т.В.Логачёва

Мне другой язык не нужен

Родные русские слова

Покрыли россыпью жемчужин

Леса, поля и небеса –

И мне другой язык не нужен.

Да, я поспорить с иноземцем

Любым сейчас вполне готов

О том, то русский – самый лучший

Среди известных языков.

Язык мой классики воспели

На долгом творческом пути.


Я обязан язык беречь.

Я на русской земле родился.

Мне понятна лишь русская речь.

И, как истинный сын России,

Я обязан язык беречь.

Тот язык, что Сергей Есенин,

Как бесценный свой дар берёг.

И искрилось в устах его слово,

По-другому поэт не мог.

Его нежно-родные берёзы,

Как невесты, роняют слёзы:

Старину они просят беречь

И родную русскую речь.


С. Есенин «С добрым утром!»

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.


У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»


Т.В. Логачёва

Но сегодня иная картина:

Иностранная речь, как лавина,

Как ужасный и грозный смерч,

Засоряет русскую речь.

Если б предки сейчас посмотрели!

В мишуру мы язык свой одели,

В иностранно-чужие одежды,

На Руси незнакомые прежде.

Я за то, чтоб язык мой русский

Укреплял мировой прогресс.

Но при этом к русскому слову

Не терялся живой интерес.

Верю я, что язык наш русский

Обретёт триумфальный лик.

И на всех языках отзовётся:

«Как прекрасен он и велик!»


- Нам пора расставаться, друзья!

- Ведь завтра нас ждут новые, великие открытия!

- И поможет нам наш любимый русский язык!

- До новых встреч!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Праздник, посвящённый  одному из главных учебных предметов - русскому языку, на тему "Люби, цени и знай русский язык!" проведён был в пятом классе, так как я в этом году классный руководитель пятого класса. Проводить его можно в любом классе, меняя задания по возрасту. Безусловно, сценки, стихотворения многим из вас, дорогие коллеги, известны. Я решила привлечь свой непростой класс к этой работе, дабы научить их выступать перед публикой в роли ведущих, актёров и чтецов. Научить правильно говорить, учиться видеть и исправлять недочёты, не бояться участвовать в грамматических состязаниях, ценить нашу русскую речь. Весь собранный материал вылился вот в такой "Праздник...". Буду рада, если вам что-то понравится. Особенно обратите, пожалуйста, внимание на стихи Т.В.Логачёвой. Замечательные стихи.

Общая информация

Номер материала: 437646

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"