Праздники в разных странах мира. Исчисляемые/неисчисляемые существительные.

Класс 5

Тема урока:

Цель урока: развивать навыки устной и письменной речи

Задачи урока: -развивающая:  содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); -образовательная: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся; -воспитательная: развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

УУД

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Виды речевой деятельности:

Формы работы:

- индивидуальная,

- фронтальная,

- работа в парах.

Ход урока:

1.     Орг. момент

- Good afternoon, boys and girls! How are you? Look at p.98 in your Student’s books. What can you see in these pictures?

So, we are going to speak different types of food. By the way, what do you usually have for breakfast?lunch?dinner? Start speaking with “I usually have…for breakfast/lunch/dinner”. запишите незнакомые фразы в словарь

2.     Основной этап урока

2.1 What containers of food do you know? Let’s learn some of them.

Carton [ˈkɑː.tən] коробка

Box [bɒks]  ящик, коробка

Bowl [bəʊl]  чаша, миска

Glass  [ɡlɑːs]  стакан

Packet  [ˈpækɪt]  пакет, пачка

Bottle  [ˈbɒtl] бутылка

Tin  [tɪn] банка жестяная

2.2 give examples for each type.

2.3 let’s read the dialogue. Write their shopping list

2.4 Grammar time.

https://yandex.ru/video/preview?filmId=5056186942022482050&text=countable%20and%20uncountable%20nouns%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%205%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&path=wizard&parent-reqid=1585817672196812-1176630132798475982505624-production-app-host-man-web-yp-89&redircnt=1585817690.1

Nouns can be countable (those that can be counted) or uncountable (those that can’t counted).

Существительные могут быть как исчисляемыми, так и неисчисляемыми.

К исчисляемым существительным (countable) относятся названия предметов, которые можно пересчитать. Они употребляются как в единственном, так и во множественном числе:

Carol wants an apple. - Кэрол хочет яблоко.

Carol has seven (a few, enough, some, several, a lot of, many) friends. - У Кэрол семь (немного, достаточно, несколько, много) друзей.

С исчисляемыми существительными употребляются как неопределенный, так и определенный артикли: a ship, the ship, the ships

К неисчисляемым существительным (uncountable) относятся названия предметов, которые нельзя пересчитать. К ним принадлежит существительные вещественные и отвлеченные.

Например:

1. Все что льется (вода, сок).

2. Все что можно рассыпать (соль, мука, все крупы, песок)

3. Все что можно размазать, растереть или намазать (масло сливочное, повидло, пластилин)

4. Все что можно накрошить, наломать или разрезать на куски (сыр, мясо, хлеб, мел)

5. Все газообразные вещества и ископаемые (золото, медь, железо, воздух)

6. Еда (каша, суп, салат)

Let’s have some training.

 p.99 ex.5

Заключительный этап урока. Рефлексия. подведение итогов – Что нового вы сегодня узнали на уроке?;-оценка работы;-домашнее задание p.99 ex.6,7