Методическая разработка праздника
с использованием ИКТ
«Здравствуй, школа!»
(День знаний в 1 классе)
Воспитание является одним из важнейших компонентов
образования в интересах человека, общества государства.
В своей педагогической деятельности я исхожу из
нескольких определений воспитания:
·
Воспитание – процесс
целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном
взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение
поставленной цели.
·
Воспитание – это
искусство, искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его
самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.
·
Воспитание – это чувство,
голос души и сердца.
·
Воспитание – это
творчество. Дело воспитания – процесс постоянного “сотворения” личности. Это -
подвиг времени. Нужно уделять этому делу много сил, внимания. Оно требует
размышлений, чтения специальных книг, бесед с родителями. А главное наших детей
нужно очень-очень сильно любить по-настоящему, безусловно. Всю нашу жизнь
построить ради этого и этим жить. Только тогда может что-то получиться.
Основными задачами воспитания являются: формирование у
обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и
культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в
обществе и активной адаптации на рынке труда.
Основная задача современной школы – помочь ребёнку
реализовать свои возможности. Для этого между педагогом и ребёнком, на мой
взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы
его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я
стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно
конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.
Чтобы процесс воспитания проходил успешно,
безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где
ребенку будет также хорошо и уютно.
Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая
порог школы, почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы
классный руководитель играет одну из главных ролей.
Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают
двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того,
как он пройдет, зависит многое. Хочется, чтобы дети пошли по “неведомым
дорожкам” в мир неведомых чудес с хорошим настроением. Хочется, чтобы новый
учебный год принёс много открытий, а не разочарований. Пусть в школьной жизни
не кончается волшебство!
Переступая первый раз порог школы, класса, ребёнок
попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю,
что эта первая встреча должна быть для него интересной, в ней должен
присутствовать эффект неожиданности, сказочности, чтобы на следующий день
ребёнку хотелось бежать в школу.
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к
учебной деятельности
Задачи:
·
создать атмосферу
праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом,
учителем, школой;
·
способствовать
сплоченности ученического коллектива и родителей;
воспитывать
любовь к школе, к школьным традициям;
·
развивать внимание,
логическое мышление, творческие способности;
·
сформировать положительный
настрой на общение;
·
воспитывать активность
учащихся, интерес к учебным предметам, школе
·
совершенствовать связи
семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным
мероприятиям.
Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, учитель.
Форма: Праздник.
Оборудование:
·
Компьютер.
·
Диск с авторской
презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй,
школа».
·
Запись музыки.
·
Дипломы первоклассников
(по числу учеников).
·
Вагончики (по числу
учеников)
·
Шоколадки (по кол-ву
учеников)
·
Лист цветной бумаги (по
кол-ву учеников)
·
Дерево дружбы
·
Портфель с сюрпризом для
детей
·
Золотой ключик
·
Паровозик
·
Оценки и конвертик
·
Надпись ФЕКТЫОН
Содержание мероприятия
(Праздник проводится после окончания торжественной
линейки,
посвящённой 1 сентября)
1. Вступление.
·
Дети под музыку
заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»)
Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!
Нарядные, парадные, такие ненаглядные
Причёсанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики – отличные, такие симпатичные,
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.
- Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый
школьный урок, чтобы познакомится со своей школой и узнать своих будущих
одноклассников.
И прямо сейчас я предлагаю познакомиться. Меня зовут Ирина Владимировна.
И, конечно же, мне очень хочется узнать, как вас зовут.
- Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их?
- А сейчас по моей команде вы все дружненько назовёте свое имя.
Дети называют
- Сколько нас много. Я лично не успела всех вас запомнить. Давайте
сейчас будем знакомиться немножко по-другому. Я буду называть имена и говорить
задание, которое вы должны будете выполнять.
-Максимы руки вверх подняли.
Юли, Лизы завизжали.
Насти, Маши и Антоши
Все похлопали в ладоши.
Богдан с Никитою присели.
Кириллы, Саши засвистели.
Алины, Ксюши, Даши дружно замяукали.
А Вова с Даниилом немножечко похрюкали.
Про кого я не сказала
И сегодня промолчала,
Как единая семья,
Давайте крикнем дружно «Я»!
- Улыбнитесь своему соседу по парте. Ребята, а как вы думаете, о чем
говорит улыбка?
- Когда человек улыбается - это значит, что ему хорошо, он получил
подарок, его хвалят, он сделал доброе дело, получил пятерку.
- А давайте прямо сейчас узнаем, какие оценки вы будете получать в
школе? Какие вообще бывают оценки? (Ответы детей.) Я кладу в наш волшебный
портфель все оценки ( складываю «4» и «5», а плохие отметки кладу в потайной
мешочек), а теперь вы берите по одной оценке, и мы посмотрим, кто как будет
учиться. (Дети достают хорошие отметки, а в конце высыпаем все плохие отметки
из потайного места.)
- Вот видите, как пятерка может порадовать и вызвать улыбку мамочки и
папочки, бабули и дедули.
А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте
постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
- Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное,
хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.
- Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну
вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать,
писать, рисовать.
В школе много педагогов,
Все
они тебе помогут.
Так что школы не пугайся,
Смело в класс свой отправляйся.
- А на чем же мы
отправимся в путешествие? На чем можно путешествовать? Как здорово было бы
сейчас отправиться в путешествие на поезде! Любоваться красивой природой за
окном!.... Я предлагаю вам взять свои вагончики (на партах) и
подготовить их к путешествию.
Раз мы отправляемся в
путешествие в особенную страну, СТРАНУ ЗНАНИЙ, значит вагончики надо украсить
по-особенному.
- Положите вагончики
перед собой. В окошечке нарисуйте, пожалуйста, себя.
- Возьмите ручку.
Если вы умеете печатать, напечатайте вверху свое имя и фамилию (показ на доске).
- Возьмите синий
карандаш. Мы заштрихуем левую часть вагона наклонными линиями наискосок
справа-налево //// (показ)
- Возьмите зеленый
карандаш и заштрихуйте правую часть наоборот: слева – направо\\\\ (показ).
Карандаш держим правильно.
- А теперь настала
очередь колес. Нам нужен черный карандаш. Колеса красим спиралью. Посмотрите, в
центре ставим карандаш и по кругу проводим линию.
- Ух ты, какие
вагончики.
Составляем поезд ( у доски).
Нам нужно немножко
отдохнуть перед тем, как продолжить свое путешествие.
ФИЗМИНУТКА
Вышли мышки как-то
раз
Посмотреть, который
час.
Раз, два, три,
четыре…
Мышки дернули за
гири.
Вдруг раздался
страшный звон!
Разбежались мышки
вон.
- Тихонечко сели,
теперь мы можем продолжить свое путешествие по СТРАНЕ ЗНАНИЙ. По этой волшебной
стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила.
Какие? Послушайте внимательно.
Ну, ребята, чур,
молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно помнить вот о
чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно
мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так
кладем
И заданий дальше
ждем.
Если хочешь ты
сказать,
Или выйти, или
встать,
Надо руку так
держать.
- Замечательно,
запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!
- А чему вы хотите
научиться в школе? (высказывания первоклассников)
- Так чем же мы с
вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть
воспитанными и т.д.)
2. Основная часть.
·
Презентация «Первый
раз – в первый класс».
Слайд 1.
- Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет
зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.
Хотите всё на свете
знать?
Хотите знанья
получать?
Хотите честно жить с
добром?
Беречь планету, как
свой дом?
Тогда вперёд!
Звенит звонок! Слайд
2.
(Учитель звонит в колокольчик)
Волшебные двери сейчас
распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну, а сегодня – праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас!
- Сейчас мы с вами
отправимся в путешествие по волшебной стране.
Слайд 3.
- Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замОк нам
надо отгадать 3 загадки.
·
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком,
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся …(Чипполино). Слайд 4 (1).
·
Он дружок зверям и птицам
Он – живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Очень милая мордашка,
А зовётся…(Чебурашка). Слайд 4 (2).
·
Бабушка девочку очень
любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали её. (Красная Шапочка). Слайд
4 (3).
- Молодцы! Все загадки отгадали правильно.
Слайд 5 (1).
- Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь
из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок?
(Ребята хором произносят любое волшебное заклинание)
Слайд 5 (2).
- Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА
ЗНАНИЙ.)
-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется?
(Высказывания детей)
Слайд 6 (1).
- Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)
- Как понять это слово? Что такое телеграмма?
- Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма.
Слайд 6 (2).
(Дети читают адрес)
Слайд 6 (3).
- Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)
- Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы
попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.
·
Столяр Джузеппе – Сизый
нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил? ( Буратино) Слайд
7 (1).
Учитель:
- Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик)
-Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)
-На праздник принято приходить с подарками. И Буратино тоже принёс вам
подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том:
Книжки, ручки и альбом. (Портфель). Слайд
7 (2)
- Учитель пробует открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель
не открывается)
- Портфель то оказался с секретом. Чтобы его
открыть, надо выполнить разные задания.
Учитель:
- Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино
отправимся на станцию «Математическую»
Слайд 8 .
Сосчитай-ка.
·
Сосчитать примеры в
картинках: 2 + 1
5 - 1
Слайд 9 .
Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)
·
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать? (4)
Слайд 10.
·
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
Слайд 11.
Учитель:
- А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры.
Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет
загораться звёздочка. (Буратино записывает пример, который появляется на
слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается
слово «Молодцы» и большая пятёрка)
Учитель:
- Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте
поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)
Слайд 12.
Учитель:
- Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино
приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». Давайте встанем.
ФИЗМИНУТКА
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.
- Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет"
(топать))
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Цветов корзину для друзей? (ДА)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
- Отлично справились с
заданием!
- Теперь, ребята, мы будем с вами
встречаться каждый день, проводить вместе много времени, будем вместе работать
и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. Согласны? (ДА)
- Мы будем дружить? (ДА)
-Мы будем уважать друг друга? (ДА)
- Мы будем помогать друг другу? (ДА)
- Мы будем доверять друг другу? (ДА)
- Мы будем любить друг друга? (ДА)
- Мы будем одной командой? (ДА)
- Смотрите, у нас на доске есть ДЕРЕВО ДРУЖБЫ. Только вот
листочки с него опали. Я предлагаю вам дружненько всем вместе украсить наше
дерево. (Дети обводят свою ладошку, вырезают и вместо листиков приклеивают на
деврево).
Учитель:
- Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется
следующая станция?
Слайд 13 (1). (Загадки).
- Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей)
- Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?
·
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа) Слайд 13 (2).
·
То я в клетку, то в
линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я … (тетрадь). Слайд 13 (3).
·
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка) Слайд 13 (3).
·
Непохож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) Слайд 13
(4).
Учитель:
- Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с
вами отдохнём. Слайд 14.
Физминутка
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам
достать,
Нужно на носочки
встать.
Учитель:
- Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный
герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это?
(Незнайка). Слайд 15.
Сейчас вместе с Незнайкой вы отправитесь на станцию «В мире животных»
Конкурс «Знатоки животных»
·
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
(собака) Слайд
16 (1)
·
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(петух) Слайд
16 (2).
·
Кто один имеет рог?
Отгадайте! …..
(носорог) Слайд
16 (3).
·
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!
Кто б навстречу не проплыл,
Всех проглотит ….
(крокодил) Слайд
16 (4).
·
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев.
(жираф) Слайд
16 (5).
Учитель:
- Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте
поаплодируем и себе и нашему сказочному герою.
- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.
Слайд 17 (1) .
- Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же
там.
Слайд 17 (2).
Школа зовёт вас в трудный
путь
К знаниям ключ взять не забудь.
Вот он, ключик золотой
Волшебный портфель скорее открой.
(Учитель открывает волшебным ключиком портфель и вынимает дипломы первоклассника)
Вот пришел желанный
час:
Ты зачислен в первый
класс.
Ты, дружок, послушай
нас,
Мы даем тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не
зевать,
Носом парту не
клевать.
Приучай себя к
порядку,
Не играй с вещами в
прятки,
Каждой книжкой
дорожи,
В чистоте портфель
держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было
приятно,
На уроках не хихикай.
Стул туда-сюда не
двигай.
Не дразнись, не
зазнавайся,
В школе всем помочь
старайся.
Зря не хмурься, будь
смелей
И найдешь себе
друзей.
Всем о школе
расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать,
считать,
Чтоб получать отметку
"пять".
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще
нету.
Ты, дружок, их не
забудь,
До свиданья! В добрый
путь.
Учитель:
- Чтобы не забыть все советы, чтобы хорошо учиться в
школе, мы с вами, ребята, произнесём сейчас клятву первоклассников. (Ребята
повторяют клятву за учителем)
Мы, ученики 1 «Б»
класса,
Клянемся и обещаем:
В учебном году не
лениться,
Стараться прилежно
учиться,
К вершинам знаний
стремиться,
Результатов высоких
добиться!
Учитель:
- Ваши старания
никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных
родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое
напутствие:
Трудно детей своих
воспитать,
Многое нужно для
этого знать.
Родителям я хочу
пожелать:
Детям всегда во всем
помогать,
В школу с утра
ребенка собрать,
Напутствия добрые
вовремя дать,
Умную книжку успеть
прочитать,
А в выходной не
забыть погулять,
Чтобы болезней всех
избежать,
Надо еще детей
закалять,
Собрания также все
посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без
сомненья –
Желаю я вам терпенья!
Клятва родителей
Детям в учебе поможем
всегда
Чтобы детьми была
школа горда! (Да!)
Нас не пугает задач
чехарда!
Формулы вспомнить для
нас ерунда. (Да!)
Клянемся детей не
ругать никогда.
Только слегка
пожурить иногда. (Да!)
Будем спокойны, как в
речке вода,
Мудрыми будем, как в
небе звезда (Да!)
Будем вставать по
утрам в холода
Чтобы успеть и туда и
сюда. (Да!)
Когда завершится
учебы страда,
Вместе с детьми
погуляем тогда (Да!)
3. Заключение.
Учитель:
Все сегодня молодцы!
Справились с заданиями.
И теперь пора сказать:
Всем вам: «До свидания!».
- Собрать тетради
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться,
чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в
первый класс, вы получали подарки и сейчас каждого из вас ожидает ещё один
сюрприз.
- На доске зашифровано слово. Кто его разгадает, получит приз.
ФЕКТЫОН (конфеты). Чтобы получить этот приз, нужно запомнить еще одно правило:
когда заканчиваются уроки, дети поднимают свои стульчики. Вот и вы поднимите
стульчики. (Под стульчиками шоколадки).
- До свидания, ребята. Теперь мы встретимся с вами в понедельник и
продолжим наше путешествие по СТРАНЕ ЗНАНИЙ.
- Экскурсия.
- Организационные вопросы.
![Рабочий лист к уроку по обучению грамоте «Звук [т], [тʾ]. Буква Т т».](https://img.infourok.ru/is07/img/0061-00055790-026faa74-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.