Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка КонспектыПраздников праздник, торжество из торжеств

Праздников праздник, торжество из торжеств

Скачать материал
библиотека
материалов

МБОУ «Гимназия во имя святителя Иннокентия Пензенского» г. Пензы










Конспект урока по музыке

в 4 классе

по теме: «Праздников праздник, торжество из торжеств»

















Подготовил: учитель музыки О.А. Турапина
















Цели: познакомить с традициями празднования православного праздника Пасхи; развивать вокально – хоровые навыки; воспитывать чувства прекрасного через музыку и другие виды искусства, обогащать духовный мир ребенка.

Планируемый результат: Учащиеся должны знать понятия - тропарь, кондак, ирмос, задостойник, песнопение.

Уметь: проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки.

Оборудование: ноутбук, колонки, мультимедийное оборудование, презентация, раздаточный материал со словами произведений.

Музыкальный материал: Ирмосы Пасхального канона А Ведель, Молитва “Ангел вопияше”. П.Чесноков, тропарь “Христос Воскрес”, "Радуйтеся людие" Дж. Сарти и «Христос Воскрес!» А. Майкова

Тип урока: сообщение и усвоение новых знаний.


Ход урока

I. Организационный момент.

Звучит колокольный звон дети входят в класс, рассаживаются на свои места, на мультимедийной доске СЛАЙД 1

Музыкальное приветствие: ирмос 8 песни пасхального канона «Сей нареченный и святый день».

Учитель: Здравствуйте дорогие ребята! Я очень рада вас видеть. Сейчас вы прослушали песнопение, которое исполнил хор студентов МДАиС. Кто может мне сказать, о чем это произведение?

Дети: О празднике праздников и торжестве из торжеств о Пасхе. СЛАЙД 2

Учитель: Правильно. Сегодня тема нашего Праздников праздник, и торжество из торжеств.

II. Мотивация к рабочей деятельности. СЛАЙД 3

Учитель: Пасха - самый любимый христианами праздник. С самого утра раздается радостный перезвон колоколов, улыбающиеся лица людей на улицах, в храмах совершаются богослужения, во время которых исполняются песнопения, посвященные празднику. Какие пасхальные песнопения вы знаете?

Дети: тропарь Пасхи, ирмосы, стихиры, кондак.

III. Организация восприятия и осмысления новой информации.

Учитель: Слова тропарь, кондак, ирмос не привычны для современного человека. Эти слова можно услышать сегодня только в храме. Что же они означают. Это мы с вами узнаем, выполнив задание. У каждого из вас на парте находится конверт с буквами. Вам необходимо разбиться на пары, чтобы сложить из букв слова. Сложив их мы и узнаем, что они значат. (тропарь, кондак, стихира, ирмос, задостойник, светилен).

(Учащиеся получают конверты с задачей, разрезанной на слова, складывают задачу. Во время работы учащихся звучит песнопение «Ангел вопияше»)

По окончании работы с терминами дети читают определения слов.

Учитель: Во время выполнения задания вы слышали задостойник Пасхи «Ангел вопияше благодатней…» СЛАЙД 4

Ангел вопияше благодатней, Чистая Дево радуйся, и паки реку, радуйся:

Твой Сын воскресе тридневен от гроба, и мертвыя воздвигнувый, людие веселитеся.

Светися, светися, новый Иерусалиме: слава бо Господня на тебе возсия, ликуй ныне и веселися, Сионе.

Ты же, Чистая, красуйся, Богородице, о востании Рождества Твоего.

Учитель: Кто исполнил это песнопение?

Ученик: Церковный хор, солист, а капелла.

Вопросы и задания.

1.Какое общее настроение господствует в музыке?

2.Какие интонации слышны в звучании хора?

3. Обратите внимание: иногда мажорное звучание сменяется минорным. С чем, по – вашему это связано? (ответы ребят)


Учитель: Самым простым, доступным и главным песнопением Пасхи является тропарь. Его исполняют все присутствующие в храме: хор, священники и прихожане. В пасхальном тропаре всего три звука, его может исполнить каждый. Давайте и мы сейчас вместе исполним пасхальный тропарь. СЛАЙД 5

Все вместе поют тропарь «Христос воскресе….»

Учитель: Празднование Пасхи – многовековая традиция. Праздник Пасха празднуется уже более

2000 лет и не только в России. А как вы думаете, в каких странах еще могут праздновать Пасху?

Дети называют страны.

Учитель: А давайте сейчас вместе поздравим с праздником Пасхи христиан из разных стран на их языке. СЛАЙД 6

Дети исполняют тропарь на греческом, латинском, английском и французском.

IV. Слушание и музыкальное наблюдение. СЛАЙД 7.

Учитель: Чтение стихотворения Я. Полонского "Пасхальные вести".

Весть, что люди стали мучить Бога,

К нам на север принесли грачи...

Потемнели хвойные трущобы,

Тихие заплакали ключи...

На буграх каменья обнажили

Лысины, покрытые в мороз...

И на камни стали капать слезы

Злой зимой очищенных берез.

И другие вести, горше первой,

Принесли скворцы в лесную глушь:

На Кресте Распятый, всех прощая,

Умер Бог, Спаситель наших душ.

От таких вестей сгустились тучи,

Воздух бурным зашумел дождем...

Поднялись, морями стали реки,

И в горах пронесся первый гром.

Третья весть была необычайна:

Бог воскрес и смерть побеждена!

Эту весть победную примчала

Богом воскрешенная весна...

И кругом леса зазеленели,

И теплом дохнула грудь земли,

И внимая трелям соловьиным

Ландыши и розы зацвели.

Учитель: Сейчас мы услышим заключительную часть первой сюиты для двух фортепьяно С.В. Рахманинова, посвященную - светлой Пасхе.

Звучит сюита для двух фортепиано “Светлый праздник”. С.Рахманинов.

Учитель: Тянутся длинные аккорды, создавая ощущение оцепенения, застылости…Сумрачная мелодия, похожая на русскую песню, разворачивается неторопливо, звучит в низком регистре. Соответствует ли характер музыки эмоциональному настроению стихотворения?

Ученик: Да соответствует. Мелодия вначале звучит сумрачно и печально, а потом в конце торжественно и радостно, в мелодии узнается звучание ТРОПАРЯ ПАСХИ, который звучал на нашем уроке.

Учитель: Что напоминает звучание фортепиано?

Ученик: Перезвон колоколов. СЛАЙД 8

Учитель: Какие еще колокольные звоны Вы знаете?

Ученик: Благовест и Трезвон. Набат можно услышать, когда случалась беда – пожар, наступление врагов и т.д.;

Учитель: А какой прием использовал С. Рахманинов в своем произведении?

Ученик: прием имитации или подражания, так как звон колоколов передается игрой на двух фортепьяно.

Учитель: Колокольная тема присутствует о многих произведениях Сергея Рахманинова. Он очень любил Россию, русскую песню и звон колоколов.

V. Физкультминутка. СЛАЙД 9

Учитель: А теперь мы немного с вами отдохнем

Ангелы трубят о чуде (ладони раскрыты, большой палец одной руки соединен с указательным другой- имитация игры на трубе)

От земли и до небес. (наклоны головы вниз-вверх)

Радуйтесь, ликуйте, люди, (руки на пояс, повороты туловища вправо-влево)

Знайте же: (руки опущены вдоль туловища)

Христос воскрес! ( руки поднять вверх)


VI. Вокально-хоровая работа (слова на СЛАЙД 10 )

Учитель: Первая неделя после Пасхи называлась Светлой. Все семь дней в храмах были открыты колокольни и, каждый человек, особенно ребенок, мог подняться туда и звонить в колокола. Поэтому беспрерывно звучал колокольный звон, поддерживая радостное, праздничное настроение.

Разучивание песни «Христос воскрес» А. Майкова.

а) исполнение учителем,

б) разучивание 1 куплета и припева,

в) исполнение детьми.

VII. Творческая работа. СЛАЙД 11.

Учитель: На такой мажорной ноте наш урок подходит к концу. Подумайте, красками какого цвета вы бы раскрасили этот праздник, и закончите фразу «Пасха – это…».

VIII. Рефлексия.

Наш урок подходит к концу.

- Что было для вас новым на уроке?

-Как называется музыка, которая звучит в церкви?

-С какими песнопениями мы познакомились?

-Что такое тропарь?

-Какими словами мы приветствуем друг друга в этот праздник?

IX. Выставление оценок.





Чтение стихотворенияА.Хомякова.

Ученик: И мощный звон промчался над землею,


И воздух, весь гудя, затрепетал.


Певучие серебряные громы


Сказали весть святого торжества.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: О России петь – что стремиться в храм

Номер материала: ДБ-1376197

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.