Предлагаю презентацию по теме "Исторические основы Программы нравственно-духовного образования Самопознания"

• 1 слайд

  Кахраманова Оксана Владимировна
  СКО, г.Петропавловск
  КГУСШ №42
  
  
  
  Исторические основы Программы нравственно – духовного образования «Самопознания»
  

• 2 слайд

  План:
  Историко-философские основы программы нравственно-духовного образования
  1. Духовно-нравственное образование в мировой исторической ретроспективе. Привести примеры жизни и учений трех выдающихся мыслителей гуманистов. Обобщающие выводы.
  
  2. Духовно-нравственное образование в казахской культуре. Привести примеры жизни и учений трех выдающихся мыслителей или педагогов Казахстана. Обобщающие выводы.
  
  3. Возвращение к истокам в современной философии. Переход от концепции вульгарного материализма к концепции единого духовно-материального мира (духовность, нравственность, их взаимосвязь).
  
  

• 3 слайд

  «Человек есть мера всех вещей. Если ты мыслишь – ты свободен!»
  «Кто хочет - ищет способ, кто не хочет - ищет причину».
  «Природа наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали больше, чем говорили».
  Интересно:
  Существует мнение у историков, что он достаточно часто практиковал такое стояние, приучая тело к идеальному повиновению разуму.
  Предпочитал записям прямой, речевой диалог
  Не брал денег с учеников за обучение
  Он подчёркивал, что кончина тела – исцеление души
  Притча Сократа о детях
  Сократ
  
  «Кто я?»
  «Зачем я в этой жизни?»
  «В чём предназначение человека?»
  «Я знаю, что я ничего не знаю»
  «Познай самого себя»
  
  - эти 2 девиза смысл всей его философии
  

• 4 слайд

  (ученик Сократа)
  Аристокл.
  Платон – прозвище (широколобый)
  Платон полагал, что страсти и эмоции — это низменное, вредное начало в человеке, которое стремится завести его не туда, и считал, что их нужно контролировать при помощи разума.
  Особо подчёркивал важность ответственного выполнения учителями своего профессионального долга.
  
  Интересно: Он считал также, что в любви главное —не тело, а душа. От имени философа появилось понятие «платоническая любовь».
  
  Платон
  

• 5 слайд

  Аристотель
  
  Вводит понятие «различение». Нравственность приходит и возрастает.
  А также
  
  
  интересным фактом Аристотеля является его учение о 4 причинах всего сущего:
  Материя — то, из чего. Материя вечна, её не может стать больше или меньше. Первичными (не измененными) материями являются воздух, вода, земля, огонь и эфир (небесная субстанция).
  Форма — то, что. То, в каком виде существует объект. Формы создает сам Бог, либо ум живого существа.
  Производящая причина — то, откуда. Момент времени, с которого начинает существовать вещь.
  Цель — то, для чего. Каждая вещь существует для чего-то. Конечная (общая) цель всех вещей является Благо.
  Интересно:
  Сам Аристотель считал, что главнее всего в организме человека — это сердце, которое формируется раньше других органов. Именно оно, по убеждениям ученого, является мыслительным центром живого существа.
  

• 6 слайд

  Конфуций
  Помогал своим ученикам разобраться в вопросах бытия.
   25-тилетний Конфуций во время путешествия приходит к решению основать свою школу, чтобы на основе традиционных учений воспитывать людей, полезных обществу.
  Говорил «Встретив достойного человека-стремись с ним сравняться; встретив недостойного- вникай внутрь себя».
  Считал лишь ту ошибкой, которая не исправляется.
  «Учиться и не размышлять — напрасно терять время, размышлять и не учиться — губительно». 
  «Тот, кто, повторяя старое, узнает новое, может быть наставником».
  «Учитесь так, как будто вы не в состоянии достичь знаний, словно вы боитесь их потерять». 
  «Быть человечным – значит победить себя».
  
  
  Кун-Фу-Цзы
  Интересно: в 20 лет прославился как первый профессиональный педагог Поднебесной
  - В храме речь была его искусной и немногословной, а в деревне он был простодушным и речь выглядела безыскусной
  
  
  

• 7 слайд

  Лао Цзы (Мудрый Старец)
  «Нужно заботиться о внутреннем, а не о внешнем».
  Важен сам процесс.
  «Не привязывайся к внешнему миру, он преходящ. Привязывайся к вечным ценностям – они неизменны!»
  
  « Побеждающий других силен, а побеждающий самого себя могуществен.»
  «  Будьте внимательны к своим
  мыслям, - они начало поступков.»
  Интересно, что трактат («Канон Пути и благодати»), написанный на бамбуке, был настолько большим, что занимал три телеги.
  

• 8 слайд

  Аль-Фараби
  
  Боль­шое зна­че­ние аль-Фа­ра­би при­да­вал уяс­не­нию ме­с­та че­ло­ве­ка в по­зна­нии. Чув­ст­вен­но­го по­зна­ния не­до­ста­точ­но для по­сти­же­ния сущ­нос­ти. Это воз­мож­но толь­ко по­сред­ст­вом ра­зу­ма.
  "Трак­тат о взгля­дах жи­те­лей добро­де­тель­но­го го­ро­да" – од­но из са­мых зре­лых про­из­ве­де­ний аль-Фа­ра­би.
  Аль-Фа­ра­би по­ла­га­ет, что цель че­ло­ве­чес­кой де­я­тель­нос­ти – счастье, ко­то­ро­го мож­но до­стиг­нуть лишь при по­мо­щи ра­зум­но­го по­зна­ния. 
  Об­щест­во – тот же че­ло­ве­чес­кий ор­га­низм.
  "Добро­де­тель­ный го­род по­до­бен здо­ро­во­му те­лу, все ор­га­ны ко­то­ро­го по­мо­га­ют друг дру­гу, с тем, что­бы со­хра­нить жизнь жи­во­го су­щест­ва".
  
  Про­зви­ще – Вто­рой учи­тель (пос­ле Арис­то­те­ля).
  Интересно:
  - до сво­е­го увле­че­ния на­ука­ми
  аль-Фа­ра­би был судь­ей.
  - вла­дел бо­лее чем семь­ю­де­сятью язы­ка­ми.
  - изучал труды Аристотеля, прежде всего увлёкся логикой
  -об­щее ко­ли­чест­во ра­бот фи­ло­со­фа ко­леб­лет­ся меж­ду 80-ю и 130-ю.
  - что мо­лит­ву по не­му на че­ты­рех па­пи­ру­сах чи­тал сам пра­ви­тель Дамаска (Сирия).
  
  

• 9 слайд

  Юсуф Баласагуни
  -Излагает те же идеи, что и Сократ, Платон, Аристотель, Конфуций, Лао Цзы.
  -выдвинул плодотворные идеи о происхождении и сущности сознания, о роли разума и знания в жизни людей. 
  Сказал «Создатель наш дал человеку слово, чтоб он вершиной стал всего земного. И разум дал, чтоб постигать нам знанья, чтобы благие совершать деянья. Бог дал нам совесть, дал нам стыд»
  - Юсуф уделяет внимание проблемам семейного воспитания личности. Это не случайно, т.к. в семье у детей закладываются основы интеллекта, нравственного и физического здоровья. Он считает, что родители должны быть требовательными, строгими в отношении детей, они обязаны быть примером, достойным подражания. Поэт отмечает, что невоспитанность детей — это несчастье, как для них самих, так и для родителей.
  
  

• 10 слайд

  Абай Кунанбаев
  -Говорил, что человек от природы наделён телом и душой.
  - «В моей педагогической системе первостепенное значение отводится нравственному примеру и языкам». 
  Говорил, что в праведном человеке есть 3 Любви: (к Творцу, к Человечеству, к Справедливости)
  
  Интересно:
  -не собирал и не хранил свои творения, так как при моей жизни еще не было традиции публиковать свои произведения. Поэтому многие мои труды, написанные экспромтом, порой наспех, иногда просто на клочке бумаги
  -При жизни я был заядлым охотником и некоторая часть его стихов посвящена охоте.
  -О бо мне написано 4х томный роман "Путь Абая" автор романа Мухтар Ауезов. 
  
  Поэт, философ, композитор, просветитель, мыслитель, общественный деятель, основоположник казахской письменной литературы и её первый классик
  

• 11 слайд

  Говорил, что нужно ввести «Науку Совести»; разработать предмет и подключить научные головы. Говорил об истинной правде.
  «Нужно с молодых ногтей воспитывать ребёнка».
  -Шакарим также категорически не воспринимал государство, построенное на силе. В этих условиях поэт считал для себя неприемлемым писать стихи, воспевающие новую жизнь.
  3 качества человека:
  
  
  честный труд совестливый разум искреннее
  Интересно:
  - познакомился с наследием таких поэтов и мыслителей Востока как Хафиз, Физули, Навои, а также с произведениями Байрона, А. С. Пушкина, Л. Толстого. Его перевод Хафиза на казахский остаётся непревзойденным по мастерству и технике, также как и блестящий перевод повести Пушкина «Дубровский». 
  -Его именем назван Семипалатинский государственный университет.
  -Самостоятельно овладел арабским, персидским, турецким, русским языками.
  
  Шакарим Кудайбердиев
  поэт, прозаик, переводчик, композитор, историк, философ
  

• 12 слайд

  Вывод
  
  Все философы, проповедники, мыслители ,учёные разных времён, начиная с античности призывали людей воссоединяться и возвращаться к своим истокам. Посланники всех религий были святыми людьми и их жизнь была бескорыстным служением человечеству. Программа Самопознания имеет светский характер и рассматривает религиозное наследие человечества только с культурно – исторической точки зрения.
  Великие Учителя Человечества следовали своему учению
  Мысль
  Слово
  Дело
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание !