499653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыПредлог как часть речи Урок русской речи в 8 классе

Предлог как часть речи Урок русской речи в 8 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предлог как часть речи

Урок русской речи в 8 классе

Толеуханова Н.Б Средняя школа «Окпеты» Тарбагатайского района

Восточно-Казахстанской области


Цель урока:

-показать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок;

-роль предлога в словосочетании и в предложении;

-формирование умения различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в словосочетании и предложении.

Работа по развитию речи: роль предлогов в выражении различных смысловых отношений.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, тетради, интерактивная доска

Ход урока:

І.Организация учебного процесса

Постановка цели и задачи урока

1. Ознакомление со словами Л.Н. Толстого: « Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки» (слайд1).

2. Упражнение на отработку норм произношения. (Работа с учебником,стр.219).

В жизни человека огромную роль играет любовь. Сперва это любовь к своим родителям, к своей семье. Потом это любовь к своей школе, к своему классу; к своему селу или городу. Еще важнейшая ступень – любовь к своему народу, к своей стране. (Д.С. Лихачев)

Синтаксический разбор последнего предложения.

ІІ. Объяснение нового материала(слайд2).

  • С помощью каких слов могут присоединяться однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного? (С помощью союзов.)

  • С помощью каких слов могут объединяться в словосочетании? ( С помощью предлогов.)

  • Обозначают ли союзы и предлоги предметы, признаки, действия? (Нет.)

  • Можно ли к ним поставить вопросов члены предложения? (Нет.)

  • Изменяются ли они? (Нет.)

Делается вывод о самостоятельных и служебных частях речи(слайд2).

Называются части речи в разобранном предложении. (любовь к народу, своей стране)

К чему относится предлог? Может ли он относиться к прилагательному? (Нет.)

Делается вывод: в словосочетании «сущ.+сущ. с предл.» сущ. управляет существительным при помощи предлога и окончания зависимого слова, в словсочетании «прил. + сущ.» зависимое прилагательное согласуется с существительным и связано с ним только при помощи окончания.Предлоги в связи согласования не участвуют.

Чтение текста (стр. 219). Запись предложений: Одной капли чернил достаточно, чтобы возбудить мысль у тысяч,даже у миллионов людей. (Байрон) Все в жизни зависит от тебя самого, поверь мне... (Из письма М. Горького к сыну)

-К чему относятся предлоги в данном предложений? Для чего они служат? Что они выражают?

Делается вывод о том, что предлог выражает зависимость существительного, числительного и местоимения от других слов в словосочетании и предложении.

Упражнение на отработку норм произношения(стр.221).

З С Ф В

с другом с товарищем в школу в магазин

с братом с отцом в театр в аптеку

с детства с ними в кабинет в зоопарк

Делается вывод: предлоги обычно произносятся (читаются) слитно с теми словами, к которым они относятся, а пишутся раздельно.

Запись словосочетаний (слайд3). Сгруппируйте словосочетания так: а) с временным значением; б) с пространственным значением; в) с причинным значением. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому, предлог заключите в квадрат. Выйти из дома, закончить к весне, опоздал из-за дождя, награжден за заслуги, звуки из зала, петь по вечерам, улыбался от удовольствия, находиться в лесу.

Делается вывод: предлоги выражают различные отношения. Главнейшие из отношений, выражаемых предлогами, следующие: пространственные, временные, причинные, целевые, сравнительные и образа действия. Выражая пространственные отношения, предлоги могут обозначать: направление внутрь или изнутри чего-нибудь; на поверхность или с поверхности чего-нибудь; место действия или место нахождения. Выражая временные отношения, предлоги обозначают : предел действия с начала или до конца; предельный срок действия; продолжительность действия и т.д.

ІІІ. Упражнения на закрепления материала : упр.8,11 (устно).

Домашнее задание : выписать в словарик новые слова(стр.225), упр.10.












Общая информация

Номер материала: ДБ-034911

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация