Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Звуки "с" и "ш". Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Звуки "с" и "ш". Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

библиотека
материалов

Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)


Тема: Дифференциация звуков С-Ш.

Цели: закрепить навык различия звуков С-Ш в слогах, словах, словосочетаниях;

закрепить умение делить слова на слоги; продолжать учить составлять слова из слогов, букв; развивать фонематический слух, внимание, мышление, мелкую моторику рук; формирование связной речи; создать положительное психоэмоциональное настроение, способствовать приобретению опыта коллективной работы.

Оборудование: карточки, звуковые линейки, цветные фишки, индивидуальные зеркала, предметные картинки.

Ход занятия

Введение в тему. Отгадывание загадок со звуками С и Ш:.


Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

- Какой третий звук в слове кошка? Между какими звуками стоит?


У кого из зверей хвост пушистей и длинней. (Лиса)

- Какой третий звук в слове лиса? Между какими звуками стоит?


Работа с индивидуальными зеркалами. Перед зеркалом выполняют артикуляцию звука, и делают характеристику. Сравнение звуков по артикуляции.

- С- губы в улыбке, язык широкий, у нижних зубов, воздушная струя холодная.

- Ш – губы в рупор, язык чашечкой в верх, воздушная струя по середине языка - теплая.

- С – согласный, свистящий, глухой, бывает твердым и мягким.

- Ш – согласный, шипящий, глухой, всегда твердый.

↑ ↓ ↑ ↑ ↓ ↑ ↓ ↓, ↑а ↓а ↑о ↓о ↑у ↓у ↑и ↓ы


1. Речевая зарядка. Повторить слоговые ряды:


са – ша – ша аса – аша – аша

шу – су – су усу – ушу – усу

сы – ши – сы осо – ошо – ошо

ас – аш – ас сто – што – сто

ос – ос - ош ску – ску – шку

уш – ус – уш шно – сно – шно


ша - ша, са – са – шапка, санки

шо – шо, со – со – шёпот, сорок

шу – шу, су – су – шутка, сумка

ши- ши, сы – сы – шины, сырник


ша – ша - ша, са – са – са – не найдет мышат лиса

шо – шо – шо, со – со – со – насыпай песок в мешок

шу – шу – шу, су – су – су – уношу я колбасу

ши – ши – ши, сы – сы – сы – малыши доели сыр



2. Назвать предметы, в названии которой есть звуки С или Ш изображенные на картинке



hello_html_m68dd284d.jpg


3. Докончить слово звуком Ш или С:

ква…, ду…, малы…, пала…, анана…, абрико…, каранда…, камы…, ту…, запа….


Закончить слово слогом са или ша:

колба..., гру…, ко…, ли…, ча…, су…, поло…, кры…, голо…, ту…, ро….

Закончить слово слогом сок или шок:

но…, поя…, ме…, гор…, ку…, поро…, пе…, бро…,ле…, пасту….


Закончить слово слогом ска или шка:

кро…, пу…, бро…, пля…, ла…, ле…, ири…, ка….


4. Определить место звука С или Ш в словах, на звуковой линейке.

Шелест, сынишка, пушинка, смешинка, шалаш, шерсть, окошко, сторож, солнышко, старушка.

5.. Составить слова из слогов. Запишите их.

шка, клю - …; шай, ба - …; сан, ки - …;

сне, ка, жин- …; ник, под, снеж - …; гу, фи, рист - ….


hello_html_7936dfd5.jpg






6. Физминутка.


7.. Внимательно прочитать словосочетания. Найти пропущенные буквы. Записать в тетрадь.

Пу.и.тый .нег; .о.новые .и.ки;

ли.ий хво.т; .ер.тяные но.ки;

ле.ная опу.ка.


8. Составить предложения из данных слов.


покрыты, пушистым, снегом, кусты;

опушке, на, лесной, лиса, лисята, играют, с;

Саша, под, собирает, шишки, сосной;

бабушка, носки, шерстяные, связала


9. Составить предложение со словосочетание «лисий хвост»


10. Прослушать скороговорку. Записать по памяти.


Шишки на сосне, шашки на столе.


Наша серая кошка сидела на крыше,

А ваша серая кошка сидела выше.



11. Итог занятий.


Краткое описание документа:

Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

 

Тема: Дифференциация звуков С-Ш.

      Цели: закрепить навык различия звуков С-Ш в слогах, словах, словосочетаниях;

закрепить умение делить слова на слоги; продолжать учить составлять слова из слогов, букв; развивать фонематический слух, внимание, мышление, мелкую моторику рук; формирование связной речи; создать положительное психоэмоциональное настроение, способствовать приобретению опыта коллективной работы.

Оборудование: карточки, звуковые линейки, цветные фишки, индивидуальные зеркала, предметные картинки.

Ход занятия

Введение в тему. Отгадывание загадок со звуками  С и Ш:.

 

Мягкие лапки, а в лапках царапки.                    (Кошка)

- Какой третий звук в слове кошка? Между какими звуками стоит?

 

У кого из зверей хвост пушистей и длинней.      (Лиса)

 

- Какой третий звук в слове лиса? Между какими звуками стоит?

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала 306614
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх