1204580
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияКонспектыЗвуки и буквы "т" и "д". Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

Звуки и буквы "т" и "д". Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

библиотека
материалов

Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)


Тема: Звуки буквы Т-Д.

Цель: 1. Закрепить знания о согласных звуках.

2. Учить выделять согласные Т-Д из слогов, слов и словосочетаний.

3. Развивать навыки звукового анализа и синтеза, слогового анализа и синтеза, языкового анализа и синтеза.

4.Обогащение и уточнение словаря.

5. Совершенствование зрительного и слухового восприятия. Вырабатывать навыки самоконтроля.

Оборудование: зеркала, зеленые и синие кружки, буквы, карточки, цифровые линейки, синие и зеленые фишки.

Ход занятия.

Организационный момент.

  1. Психологический настрой.

Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание моё растёт.

Я, как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

Работаю.

Сообщение темы занятий.

Звуки и буквы Т-Д.

ПТИЦЫ.

  1. Характеристика звуков. Ученики перед зеркалом произносит звуки Т и Д. Сравнить звуки по акустическим признакам.

Д – Дь – согласный, звонкий, бывает твердым и мягким (обозначаем зеленым цветом).

Т – Ть – согласный, глухой, бывает твердым и мягким (обозначаем синим цветом).

  1. Развитие фонематического анализа.

1) Прослушайте слоги, запишите первую букву каждого слога.

Та, дя, по, до, то, ты, ды, до, тя, те, де, дё, то, ту, тю, дю; тла, для, тло, дло, тля, дли, тлы, дра, тра, тру, дру.

2) Прослушайте, запомните ряды слогов, повторите их в той же последовательности:


та – да – та ту – ду – ту до – то – до дэ – тэ – тэ

та – да – да ду – ту – ту то – до – то ты – ды – ты

ди – ти – ди тя – дя – тя те – де – те дё – тё – тё



  1. Узнавание звука (на слух). Прослушайте слова. Поднимите синий флажок, если услышите звук Т, а если услышите Д – зеленый.

В начале слова:

- тень, пень, день, трава, тоска, дачка, доска, дрова, жаба, тачка.

В середине слова:

-галчата, желуди, птицы, воронята, дожди, ветка, кусты, гнездо, октябрь, осень, листопад.


5. Развитие фонематического анализа и синтеза. Прослушайте слова. Назовите и напишите слоги с буквами Т и Д:

- природа, цветок, пруд, болото, тень, дерево, трава, дом, солнце, дупло, вода.


6. Определите наличие звуков Д, Т в названиях картинок. Работа со звуковой линейкой. Картинки:

- стрижи, дятел, тетерев, ласточка, лебедь, удод, ласточка, ястреб, дрозд.



Дрозд.

hello_html_m37a403bd.jpg










Лебедь. Удод

hello_html_4a51c3d7.jpghello_html_m5888a28.jpg


Ласточки.

hello_html_3b60463c.jpg






Стриж Дятел


hello_html_m3b1e5bc3.jpghello_html_ef7f162.jpg



Тетерев

hello_html_46c49c41.jpg



Аистhello_html_66425564.jpg

Ястребhello_html_m30152def.jpg


7. Вставьте в слова пропущенные буквы Д или Т. В скобках запишите проверочные слово.

Образец: холод (холода).

Сле…, гра…, огоро…, дож…, кро…, ено…, кус….

8. Выполните работу по проводимому образцу.

Прочитай Проверь Напиши

Яго…ка ягода ягодка

сла…кий ________ ________

пого…ка ________ ________


9.Физминутка.

«Вы, наверное, устали?»
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали, 
Ручками похлопали. 
Покрутились, повертелись, 
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.


10. К словам из первого столбика подберите подходящие по смыслу слова из второго столбика:

холодный вода

лебединая листопад

студеная птицы

ягодные стая

осенний места

оседлые ветер


Холодный ветер;

лебединая стая;

студеная вода;

ягодные места;

осенний листопад;

оседлые птицы.



11. Внимательно прочитайте словосочетания. Найдите допущенные ошибки. Исправьте их. Спишите словосочетания правильно.

Тенисдый сатик. - ______________________________

Послетние лисдья. - ______________________________

Холотный окдябрь. - ______________________________

Переледные пдицы. - ______________________________


Тенистый садик.

Последние листья.

Холодный октябрь.

Перелетные птицы.


12. Итог занятий.



hello_html_mfd6d120.jpg





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Логопедическое занятие  2 класс (дисграфия)

 

Тема: Звуки буквы Т-Д.

Цель: 1. Закрепить знания о согласных звуках.

2. Учить выделять согласные Т-Д из слогов, слов и словосочетаний.

3. Развивать навыки звукового анализа и синтеза, слогового анализа и синтеза, языкового анализа и синтеза.

4.Обогащение и уточнение словаря.

5. Совершенствование зрительного и слухового восприятия. Вырабатывать навыки самоконтроля.

Оборудование: зеркала, зеленые и синие кружки, буквы, карточки, цифровые линейки, синие и зеленые фишки.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Ход занятия.

Организационный момент.

1.     Психологический настрой.

Я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться.

Я радуюсь этому.

Внимание моё растёт.

Я, как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться.

Я готов к работе.

 

Работаю.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.