Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Предложение и текст как единица речи".(1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Предложение и текст как единица речи".(1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m5cb9b261.gifhello_html_7a9f612a.gifhello_html_479fabf3.gifhello_html_29c5a3c3.gifhello_html_m42b3793d.gifhello_html_m5fee4566.gif Русский язык. 1 класс.



Тема: Предложение и текст как единица речи.

Тип урока: Изучение новой темы.

Цели:

1. Образовательные: Формировать представление о предложении как единицы речи, выражающей законченную мысль; дать понятие текста; развивать умение списывать, диктуя себе по слогам и проверять запись по книге.

2. Развивающие: Развитие орфографической зоркости, внимания, памяти, речи, фонетического слуха, мышления, умения работать с дополнительной литературой.

3. Воспитательные: Воспитание аккуратности, культуры поведения и общения на уроке, положительной мотивации к учебе.

4. Здоровьесберегающие: индивидуальный подход к ученикам, создание ситуации успеха, двигательная активность в ходе урока; самоконтроль и контроль учителя за осанкой детей на уроке.

5. Исследовательские: исследование звукового состава слов; работа с толковым словарем; исследование понятия речь, предложение.

Формирование УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться:

- формулировать правило на основе выделения существенных признаков;

- выполнять задания с использованием материальных объектов, схем;

- проводить сравнение, классификации, выбирая наиболее эффективный способ решения   или правильный ответ;

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану;

-научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

- строить логическую цепь рассуждений



Технические средства обучения:

-компьютер; дддддддддддддддддддддддддддддддддд ддддддд р-мультимедийный проектор.

Ход урока

Содержание

УДД

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.







2. Минутка чистописания:

На доске: Мес...ц, м...л...ко, м...рковь.

- Что объединяет эти слова? (словарные, начинаются на букву "м").

- Что вы можете сказать об этом звуке?

- Как вы думаете, написание какой буквы мы будем повторять?

М Маша М Мяч

- Обведи в кружок самую красивую букву.



3. Словарная работа.

Спиши словарные слова(Мес...ц, м...л...ко, м...рковь) и вставь букву.

Открой свой словарь и проверь, правильно ли ты написал. Оцени свою работу, поставив смайлики.



Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом: ПЕТУХ (1 слайд).



hello_html_m413af14b.gif



- Кто такой петух? (Птица, т.к. есть перья).

В отдельных районах нашей страны петуха называют певень, певун.

Слова петух, певень, певун - русские и происходят от глагола ПЕТЬ. Так называют петуха за любовь к пению.

- С какой безударной гласной будем писать слово петух?

Ассоциативная запоминалочка. (2 слайд).

hello_html_m10a6d3c9.gif



Вышел Петя - петушок,

Ярко - красный гребешок,

Наш петух умеет петь,

(Букву Е нам не стереть!)

Рано утром на заре -

Он выводит ноту "ре"!

Запись слова в тетрадях - словариках.

Найди схему к слову и объясни свой выбор.(слайд 3).



hello_html_m2c1dd66d.gif

4. Актуализация знаний (слайд 4).



hello_html_4a3d2062.gif



- найди текст:

- из чего состоит текст.

- Кошка спит на крыльце. Наступила зима. В пенале лежат ручки.

- Бегут ручьи. Распустились почки на деревьях. Светит солнце.

- Это текст? Обоснуйте свой ответ.

- Составьте предложения, которыми можно продолжить этот текст.

- Что такое текст?

Откроем учебники на стр.8. Сравним свое правило с правилом из учебника.

Прочитай правило (стр.8) и перескажи соседу.



5. Первичная проверка понимания.

Спиши текст, пользуясь памяткой. (слайд 5).



hello_html_m546e885b.gif



Работай так:

1). Прочитай предложение, пойми, о чем говорится в предложении и запомни его.

2). Прочитай все слова в предложении так, как они написаны.

3). Произнеси слова в предложении так, как нужно их писать (орфографически). Пиши, диктуя себе орфографически.

6.Физминутка со снеговиком.



hello_html_m6d9777be.gifhello_html_27a1f8de.gifhello_html_m67460629.gif....



7.Самоопределение к деятельности.

На доске ЛО Е ПРЕД НИ ЖЕ

- Из данных слогов составьте слово.

Сформулируйте цель нашего урока (слайд6).





hello_html_15154d61.gif



Зеленая, возле, аллея, парка.

- Знаешь ли ты значение выделенного слова. Самостоятельно найди слово в толковом словаре. Прочти и запомни.

- Установите связь между словами по смыслу.

- Что такое предложение? Сформулируй самостоятельно правило. Сравни с правилом в учебнике.(стр.8). Перескажи соседу, оцени.

8. Первичное закрепление. Упр.11. стр.9

- Прочитай слова.

- Поставь в каждом слове ударение.

- Поставь вопросы от одного слова к другому, учитывая их связь по смыслу.

Собака (что делает?) бежит, бежит (где?) по снегу, по снегу (какому?) пушистому.

- Составьте из этих слов предложение. Запишите его.

- Прочитай свои предложения.

9.Гимнастика для глаз.



hello_html_m509fb353.gifhello_html_m3b34d585.gifhello_html_m7e8ec1ae.gif...

Работа в тетради для упражнений.

2, стр.5.

- Назовите птиц, которых вы видели в наших краях?

- А какие из них остаются зимовать?

- Как зимой мы можем помочь птицам?

- Выполните задание к упражнениям.

- Прочитайте свой текст.



10. Рефлексия.

- Из чего состоит текст?

- Из чего состоит предложение?

- Как связаны слова в предложении?

Оцените свою работу на уроке.

- Сегодня на уроке я узнал(а), что…

- Сегодня на уроке у меня получилось …

- Сегодня на уроке мне трудно было …



На доске кармашки :









11. Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

Коммуникативные. Личностные :

Формируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому учебному материалу.



Познавательные:

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификация объектов.







Регулятивные:

Контроль в форме сличения результата с заданным этапом.























Познавательные:

Проводить сравнение по заданным критериям. Устанавливать причинно - следственные связи.































































Регулятивные:

- целеполагание,

- прогнозирование,

Познавательные: строить сообщения в устной форме. Коммуникативные:

умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем;





Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.



Познавательные: установка аналогии.



















































Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.



















Работа с информацией: ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.







Регулятивные: адекватно воспринимать оценку соседа.



Регулятивные:

планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;







Личностные: установка на природоохранное, здоровьесберегающее поведение. Коммуникативные

Регулятивные. Личностные: высказывают свое мнение, свою позицию.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-286695

Похожие материалы