1227504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты«Предложения с вводными конструкциями» по учебнику М. М. Разумовской

«Предложения с вводными конструкциями» по учебнику М. М. Разумовской

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 8 классе по теме

«Предложения с вводными конструкциями»

по учебнику  М. М. Разумовской

учителя русского языка и литературы

МКОУ СОШ №4 им. Героя России Андрея Скрябина

пос. Анджиевский Минераловодского района

Потапенко Л.Н.


Цели: Дать понятие о вводных словах, их функции в предложении.

           Познакомить с группами вводных слов.

           Развивать умения выразительного чтения, опознавать вводные слова.

           Воспитывать умения слушать своих товарищей.

Оборудование:

Словари толковые, оценочные листы, тесты для рефлексии

Ход урока.

       Добрый день! Сегодня на уроке мы должны узнать много нового, а чтобы материал был хорошо усвоен вами, нам необходимо потрудиться сообща. Я предлагаю вам  немного размяться.

      Синтаксическая разминка. 

Вспомните, чем может быть осложнено предложение?

Запись предложений:

1 Весна, лето и зима- все времена года прекрасны по- своему.

2. Жду, весна, твоих первых дней.

3. Весной, кажется, обостряются чувства людей, делая их более восприимчивыми ко всему.

Проблемная постановка цели и ее формулировка обучающимися.

       Назовите, чем осложнены предложения. В каком предложении возникло сомнение?

Какую роль выполняет слово «кажется»? Какой оттенок оно вносит в предложение? Как, по- вашему,  можно назвать это слово? Обобщить ответы ребят. Что такое вводные слова, для чего они нужны? Чему мы должны научиться на уроке?

 Обучающиеся самостоятельно формулируют цели урока.

      Попробуем разобраться вместе

Сравним 2 предложения, разберём их по членам.

Приближение весны кажется чудом.

И 2 предложение: Весной, кажется, обостряются чувства людей, делая их более восприимчивыми ко всему.

Какую разницу вы заметили? Какой вывод можно сделать?

Сверить свои наблюдения с  учебником страница 158.

Самостоятельная работа

        При помощи вводных слов внесите различные оттенки в предложения. Упр. 238. Устно.

По вариантам. 1в. 1-4 слова; 2в. Остальные. Составить с этими словами предложения, сделать вывод о том, какой оттенок они вносят в предложение)

Упр. 239 письменно №2.

Сверить свои наблюдения с учебником, страница 161-162.

 Упражнение 240. Словарная работа.

Доказать, что выделенные слова являются вводными, какой оттенок они вносят в предложение.

К 1 предложению:

Выписать слова, в которых количество звуков и букв не совпадает (дают, стреляет)

Разобрать по составу Стреляет, пляшущий.

Творческое задание

Задание 1 группе: Составить рассказ, используя вводные слова

Задание 2 группе:  Составить предложения, используя вводные слова: к счастью, безусловно, разумеется.

Анализ работы групп.

С какой точкой зрения вы согласны? Обоснуйте свой ответ. Подкрепите примерами из упражнения 244.

 1 Смысл предложения меняется, если в него внести разные по значению вводные слова.

2. Смысл предложений не меняется если в него вводятся разные вводные слова.

Контроль усвоения материала. Тестирование

  1. Какое из приведённых слов не бывает вводным

а) безусловно

б ) например

в ) примерно

г ) разумеется

  1.  Укажите какое вводное слово должно быть на месте пропуска  в предложении Мы… будем заниматься английским языком.

а ) самостоятельно

б ) наверно

в ) даже

г ) раз в неделю

  1. В каком предложении есть вводное слово или сочетание

а ) Уходя, гасите свет

б ) Ах, лето красное, любил бы я тебя

в ) Я слышал, что воду считали вещей силой

г ) К счастью, день закончился благополучно.

  1. В каком предложении слово однако является вводным и обособляется с двух сторон запятыми ( знаки препинания не расставлены)

а ) Трудно поверить что изба построена без единого гвоздя однако это так.

б ) Письмо написано корявым почерком однако без ошибок

в ) Каждый день небо заволакивало тучами дождь однако так и не пошёл.

Ключ ( 1- в, 2- б, 3- г, 4- в)

Итог урока.

 Достигли ли мы целей, которых поставили в начале урока? Всё ли было понятно? Дайте оценку  своей работы в оценочных листах.( приложение 1) Вашу работу на уроке я оценю вместе с вами по вашим оценочным листам и  по активности на уроке

 Домашнее задание 1 группа: придумать лингвистическую сказку о вводных словах, 2 группа: Упражнение 245. ( Кто больше составит предложений с вводными словами).

Приложение № 1.

Оценочный лист.

Этап урока

Название

Баллы

1

Синтаксическая разминка


2

Самостоятельная работа


3

Творческое задание


4

Тестирование


5

Общее количество баллов




мушка

МУ́ШКА, -и, жен.

1. см. муха.

2. Род лечебного пластыря из особого порошка, а также сам такой порошок (устар.). Поставить больному мушку.

3. Кусочек чёрного пластыря, к0то-рый в старину приклеивали на лицо в виде родинки. М. на щеке.

4. Узелок, вытканный на ровной ткани. Мушки на вуали.

II. МУ́ШКА, -и, жен. Небольшой выступ на передней части ствола стрелкового оружия, служащий дляприцеливания. Взять на мушку кого-н. (прицелиться в кого-н.; также перен.: взять на примету; разг.).Держать на мушке кого-что-н. (под прицелом; также перен.: держать под постоянной угрозой; разг.).


Куро́к — деталь ударно-спускового механизма в современном огнестрельном оружии, предназначенная для производства выстрела.


унтер-офицер

унтер-офицера, м. [от нем. unter – под и слова офицер] (воен.). Лицо младшего командного состава вцарской и иностранных  армиях.

Большой словарь иностранных слов.- Издательство «ИДДК», 2007.



ЯЗЫК И МЫСЛЬ

Жили в старину три брата. Однажды они долго охотились в лесу и не заметили, что перешли границу своей земли. Их захватил в плен волшебник. Он сказал: «Вы убили моих зверей и за это должны поплатиться. В наказание вас постигнет несчастье». И он предложил каждому из братьев самому определить свое несчастье на выбор: лишиться зрения, слуха или дара речи. Несчастье должно продолжаться до тех пор, пока человек не отыщет дорогу домой. Делать нечего, братья стали выбирать. Старший решил стать слепым, средний – глухим, а младший – немым. Их развели в разные стороны, и каждый побрел своим путем.

Первым вернулся домой слепой и сразу прозрел. Гораздо позже вернулся глухой и стал слышать. А тот, кто потерял способность говорить и понимать, совсем не вернулся.



Общая информация

Номер материала: ДВ-141758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.