Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПредложения с однородными членами и сложные предложения

Предложения с однородными членами и сложные предложения

Скачать материал

Ф.И.

Вставьте нужные буквы, поставьте запятые. Напишите характеристику предложения. Сделайте разбор предложения по членам и обозначьте части речи. Выпишите словосочетания. Составьте  схему.

 

1. Солнечные  лучи   пробивались  в  чащу леса, играли  в каплях росы.

 

       (Повест.,  невоскл.,  прост,  двусост,  распростр,  осложн. однород. сказ.)

     Лучи (какие?) солнечные;______________________________________________   пробивались (куда?) в чащу;_____________________________________________

       в чащу (чего? ) леса;____________________________________________________

       играли ( в чём?) в каплях;________________________________________________

       в каплях (чего?) росы.___________________________________________________

       Схема:________________________________________________________________

 

2. Кр…сивые     охапки   жёлтых     листьев   л….жат   на  тр…ве   на  аллеях на

 

  доро…ках  и  тропках.(________________________________________________

___________________________________________________________________.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Схема:_______________________________________________________________

 

 

 

 

 

3. Уч...ники в...рнулись в  кла.....ы  приступили   к ус…ным    работам. (_____________

 

 

____________________________________________________________________.)

 

 

       _____________________________________________________________________________________________

     

      ______________________________________________________________________________________________

    

      ______________________________________________________________________________________________

 

Схема:________________________________________________________________

 

4. Ч…сто м…лькали или  мордочки или хв…сты  ро…ких  птичек. (_____________

 

____________________________________________________________________.)

 

 

     _____________________________________________________________________

 

    _____________________________________________________________________

 

    ______________________________________________________________________

 

   Схема:________________________________________________________________

 

  

5. Мы с радост...ю встретились с р...бятами   пок…тались с ними на  лыжах. (________

 

_____________________________________________________________________.)

 

   

     _____________________________________________________________________

 

     ____________________________________________________________________

 

     ____________________________________________________________________

 

     _____________________________________________________________________

 

Схема:________________________________________________________________

 

 

 

 

Ф.И.

 

Одно  предложенье   простое  с   другим

Жить   предложеньем   решили   одним

Их   свяжут   союзы,   но   можно   без   них,

Ты   различать   научишься   их.

Простых   может     три   быть,   четыре  и  пять,

Но  важно  их  все  запятой  отделять

 

 

 

Вставьте нужные буквы, поставьте запятые. Напишите характеристику предложения. Сделайте разбор предложения по членам. Составьте  схему.

 

 

1. В...дитель   захлопнул   дверцу, и  м...шина умч...лась. (_Повест.,  невоскл.,  сложн.)

 

Схема:     [   ], и [   ].______________________________________________________

 

2. Впереди   нас   круто   спускался      глинистый   бере..  а   за   наш...ми   спинами   

 

т...мнела   ши...рокая    роща. (______________________________________________.)

 

 

Схема:________________________________________________________________

 

3. Ра...дался  удар  грома  и  п...лил  дож...ь. (________________________.)

  

       Схема:________________________________________________________________

 

4. Утенок  узнал  этих  прекрас...ных   птиц   и  его   охв...тила   какая-то    неп...нятная             

      грусть.  (____________________________________________________________.)

 

     Схема:________________________________________________________________

 

5. Всем   нашлась возле шара  р...бота  а    Незнайка только х...дил  вокруг  да    

 

 

         п...свистывал.(____________________________________________________.) 

   

     

   Схема:________________________________________________________________

 

 

 

                     

6. Природа   прощ...ет   зло   и   радость   приходит   ко   всем   от   общения  с   ней.

 

 

(______________________________________________________________________.)

 

Схема:________________________________________________________________

 

7.Я   вспомнил   день    когда   кот   только   появился   у   нас  в   доме. 

(______________________________________________________________________.)

 

Схема:________________________________________________________________

 

 

 

8. Мы   тор...пились    потому   что  ноч...   быстро    опускалась   на     лес. 

 

(______________________________________________________________________.)

 

Схема:________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Предложения с однородными членами и сложные предложения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1. Предложения, осложнённые однородными членами

Однородными называются два или более членов, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же слову и, следовательно, выполняют одну и ту же синтаксическую роль. 
Однородными могут быть все члены предложения. Однородные члены являются равноправными и не зависят друг от друга. 
Они могут быть распространёнными: Снег тихо шёл и таял на тёплой земле; и нераспространёнными: Снег шёл и таял.
Однородные члены отделяются друг от друга запятой. 
Неоднородные определения:
- характеризуют предмет с разных сторон, например: В углу стоял старинный немецкий рояль;
- одно из определений относится к словосочетанию слово + другое определение, например: Осенний тихий сон природы (осенний относится к словосочетанию тихий сон);
- не обладают интонацией перечисления;
- часто относятся к различным разрядам прилагательных;
- их нельзя соединить союзом И: Старый немецкий стол (стол не может быть с одной стороны старым, а с другой – немецким)

2.Сложные предложения

 


         Сложным называется предложение, состоящее из двух и более  
простых предложений, связанных по смыслу и интонационно.  

        В сложном предложении 
две и более грамматические основы.  

        Простые предложения в составе сложного могут соединяться как  
с помощью союзов, так и без них: 
        Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая.  

        Сложное предложение, состоящее из простых, связанных без союзов,  
называется бессоюзным сложным предложением:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 710 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2015 7598
    • DOCX 49 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ищук Маргарита Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ищук Маргарита Анатольевна
    Ищук Маргарита Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 71853
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 172 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 390 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 218 человек

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 610 человек

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе