Предмет астрономия 11 класс

• 1 слайд

  ❶ Предмет астрономии
  ①Что изучает астрономия. Ее назначение и связь с другими науками.
  ②Структура и масштабы Вселенной
  
  

• 2 слайд

  Астрономия ( от греч. Astron- «звезда, светило» и nomos- «закон»)
  Астрономия изучает движение, строение, происхождени и развитие небесных тел их систем.
  Потребность в астрономических знаниях диктовалась жизненной необходимостью:
  Потребность счета времени, ведение календаря.
  Ориентация на местности, находить дорогу по звездам, особенно мореплавателям.
  Любознательность – разобраться в происходящих явлениях.
  Забота о своей судьбе, породившая астрологию.
  В Древней Греции (VI в. До н.э.) началось бурное развитие философии как науки о природе, астрономические знаниястали неотъемлемой частью человеческой культуры.
  

• 3 слайд

  Урания- муза астрономии
  Урания — муза астрономии. Атрибутами Урании являлись: небесный глобус и циркуль. Согласно Диодору, получила имя от устремленности к небу (уранос) тех, кто постиг ее искусство. По одной из версий Урания является матерью Гименея.
  Урания олицетворяет силу созерцания, она зовет покинуть нас внешний хаос, в котором существует человек и погрузиться в созерцание величественного бега звезд, который является отражением судьбы. Это сила познания, сила, которая тянет к таинственному, тянет к высокому и прекрасному — к Небу и Звездам.
  
  
  

• 4 слайд

  Практические потребности астрономии
  . — сельскохозяйственные потребности ( в отсчете времени — сутки, месяцы, годы. Например, в Древнем Египте определяли время посева и уборки урожая по появлению перед восходом солнца из-за края горизонта яркой звезды Сотис — предвестника разлива Нила);
  — потребности в расширении торговли, в том числе морской (мореплавание, поиск торговых путей, навигация. Так, финикийские мо реплаватели ориентировались по Полярной звезде, которую греки так и называли — Финикийская звез да);
  — эстетические и познавательные потребности, потребности в целостном мировоззрении (человек стремился объяснить периодичность природных явлений и процессов, возникновение окружающего мира. Зарождение астрономии в астрологических идеях свойственно мифологическому мировоззрению древних цивилизаций. Мифологическое мировоззрение — система взглядов на объективный мир и место в нем человека, которая основана на художественно-эмоциональном переживании мира, общественных иллюзиях, рожденных восприятием людьми социальных и природных процессов и своей роли в них).
  

• 5 слайд

  Клавдий Птолемей
  около 90 г. – около 168 г.
  Древнегреческий ученый, во II в. н.э. разработал геоцентрическую систему мира. Он в центре мира «поставил» хотя и шарообразную, но неподвижную Землю, вокруг которой обращались все остальные светила
  В центремира- Неподвижнаяземля
  Равномерноедвижениепланет
  Вселенная конечна
  

• 6 слайд

  Николай Коперник
  ( 1473 – 1543 )
  Великий польский ученый. Он отбросил догматическое положение о неподвижности Земли, веками владеющее умами людей.
  
  Поставив в число рядовых планет, он указал, что Земля, занимая третье место от Солнца, наравне со всеми планетами движется в пространстве вокруг своей оси.
  
  Коперник доказал, что именно вращением Земли и её обращением вокруг Солнца можно правильно объяснить известные тогда небесные явления и видимое петлеобразное движение планет.
  
  

• 7 слайд

  Галилео Галилей
  ( 1564 – 1642 )
  При наблюдении неба Галилей использовал совершенно новый инструмент – телескоп, который построил сам на основе только что изобретённой тогда (1609 г.) в Голландии зрительной трубы.
  Галилей обнаружил фазы у Венеры и открыл четыре спутника Юпитера (их называют галилеевскими). 7 января 1610 года Галилей направил телескоп на Юпитер. К своему удивлению он заметил рядом четыре маленькие звездочки.
  

• 8 слайд

  Джордано Бруно
  ( 1548 – 1600 )
  
  
  Сформулировал философские выводы о строении мира и обитаемости небесных тел.
  
  Церковь жестоко расправилась с ним за его философские выводы.
  
  

• 9 слайд

  Исаак Ньютон
  ( 1643 – 1727 )
  Исходя из наблюдений движения Луны и анализируя законы движения планет, установил закон всемирного тяготения.
  Все тела во Вселенной притягиваются друг к другу с силой, прямо пропорциональной их масс и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними.
  
  Он доказал, что под действием взаимного тяготения тела могут двигаться друг относительно друга по эллипсу.
  
  

• 10 слайд

  Александр Александрович Фридман
  ( 1888 – 1925 )
  
  Аристарх Аполлонович Белопольский
  ( 1854 – 1934 )
  Сергей Константинович Всехсвятский
  ( 1905 – 1984
  Виктор Амазаспович Амбарцумян
  ( 1908 -1996 )
  
  Александр Александрович Фридман
  ( 1888 – 192
  Советский ученый. Впервые указал в своих работах на возможность расширения Вселенной 5 )
  

• 11 слайд

  ②Структура и масштабы Вселенной
  Земля сосвоимспутником Луной, другиепланеты и их спутники, кометы и малые планеты обращаются вокруг солнца. Все эти тела составляют Солнечную систему.
  Солнце и все другие звезды, видимые на небе, входят вогромную звездную систему – нашу Галактику.
  Самая близкая к Солнечной системе звезда находится так далеко, что свет, который распространяется со скоростью 300 тыс.км\с, идет гот нее лдо Земли более 4 лет.
  В нашекй Галактике насчитывается несколько сотен миллиардов.
  Во Вселенной существует множество других галактик, подобных нашей. Расположение и ддвижение галактик определяет строение и структуру Вселенной в целом.
  Галактики находятся на оргомном рассстоянии друг от дурга, что невооруженным глазом можно видеть только три:
  Две в Южном полушарии, а с территории России высего одну- туманность Андромеды.
  Как думаете сколько идетсвет от удаленных галактик до Земли?
  От наиболее удаленных галактик свет идет до Земли около 13 млр лет.
  До ближайшего к Земле небесного тела – Луны_ расстояние примерно 400 тыс.км. Остальные объекты находятся на расстоянии, которое превышает расстояниедо Луны более чем в 10^17 раз.
  Небесные тела находятся в непрерывном движении, изменении, развитии. Планеты, звезды, и галактики имеют свою историю, нередко исчсиляемую миллиардами лет.
  

• 12 слайд

  Схемы
  

• 13 слайд

  Взаимодействие с другими науками
  (Самостоятельная работа.Представить графически с объяснением)
  — математика (использование приемов приближенных вычислений, замена тригонометрических функций малых углов значениями самих углов, выраженными в радианной мере, логарифмирование и т. д.);
  — физика (движение в гравитационном и магнитном полях, описание состояния вещества; процессы излучения; индукционные токи в плазме, образующей космические объекты);
  — химия (открытие новых химических элементов в атмосфере звезд, становление спектральных методов; химические свойства газов, составляющих небесные тела; открытие в межзвездном веществе молекул, содержащих до девяти атомов, существование сложных органических соединений метилацетилена и формамида и т. д.);
  — биология (гипотезы происхождения жизни, приспособляемость и эволюция живых организмов; загрязнение окружающего космического пространства веществом и излучением);
  — география (природа облаков на Земле и других планетах; приливы в океане, атмосфере и твердой коре Земли; испарение воды с поверхности океанов под действием излучения Солнца; неравномерное нагревание Солнцем различных частей земной поверхности, создающее циркуляцию атмосферных потоков);
  — литература (древние мифы и легенды как литературные произведения; научно-фантастическая литература).
  

• 14 слайд

  Темы проектов
  1. Древнейшие культовые обсерватории доисторической астрономии.
  2. Зарождение наблюдательной астрономии в Египте, Китае, Индии, Древнем Вавилоне, Древней Греции, Риме.
  3. Связь астрономии и химии (физики, биологии).