Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Предмет: математика Тема урока- исследования : «Деление с остатком» И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина. Класс: 3

Предмет: математика Тема урока- исследования : «Деление с остатком» И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина. Класс: 3

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Ейкина Наталья Викторовна

учитель МОУ «СОШ № 1» Фрунзенского района г.Саратова

Предмет: математика

Тема урока: «Деление с остатком» И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина.

Класс: 3

Проблемы исследования: Как разделить 64 на 7 ?

Тип урока: усвоение новых знаний ( урок - исследование)

Дидактическая цель : формирование новых умений и знаний, создание условий для осознания блока новой учебной информации.

Задачи урока:

  • Познакомить обучающихся с делением с остатком.

  • Повышать интерес к учебно – познавательной деятельности.

  • Научить производить деление с остатком практическим способом.

  • Формировать представление , что при делении остаток должен быть меньше делителя.

  • Развивать и формировать умение чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение.

  • Развивать и формировать умение работать в группах и индивидуально.

  • Развивать потребность в поиске и получении новой информации.

  • Воспитывать личностные положительные качества.

Оборудование: учебник, тетрадь, план – плакат исследования

Ход урока

  1. Орг. момент.

  2. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности обучающихся.

  1. Актуализация знаний.

  2. Первичное усвоение новых знаний.

Введение материала с учетом закономерностей процесса познания ( восприятие и первичное осознание нового материала), осмысление связей и отношений в объективе изучения.

Подведение к проблеме

( от известного к неизвестному).



Учитель предлагает прочитать задачу , которая написана на доске: «Раздели 64 конфеты между 7 детьми поровну. Сколько конфет достанется каждому?» (стр.36 №63п.2)

В ходе решения, обучающиеся понимают , что не решается.

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Учитель: Поскольку мы не можем дать один ответ на поставленный вопрос, давайте попробуем провести исследование. Для этого составим план.

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ИССЛЕДОВАНИЯ

- Вспомните, как проходит работа ученого – исследователя.

  • Определение темы, проблемы исследования

  • Выдвижение гипотезы

  • Выбор методов исследования

  • Составление плана исследования

  • Сбор. Обработка информации

  • Анализ и обобщение полученных материалов

  • Подготовка отчёта исследования

  • Защита сообщений

  • Обсуждение итогов завершённой работы


- О каких этапах не должны забывать? Что может помочь вам в исследовании?


Тема исследования: Как разделить 64 на 7 ?

Гипотеза: Допустим, что делится.

Методы исследования:

- Для того, чтобы ответить на вопрос, выберем методы исследования, то есть способы, с помощью которых можно проверить высказанные гипотезы?


  1. Подумать и задать себе вопрос.

  2. Спросить у взрослых.

  3. Понаблюдать.

  4. Провести эксперимент.

  5. Посмотреть в книге ( энциклопедии или справочной литературе), компьютере.

План исследования

-Какие методы исследования мы возьмём? (1, 2,3 )

-Каков же наш план исследования?


5.ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ


Сбор, обработки информации

- Давайте разделимся на несколько групп, попытаемся доказать наши предположения (гипотезы):

64 делится на 7

-Вы в своих группах можете пересмотреть план работы.

В ходе групповой работы дети могут использовать запись графическим способом.


Анализ и обобщение полученных материалов

- Посмотрим, нет ли среди материалов, которые мы собрали лишнего, не относящегося к теме нашего исследования. Оставляем только нужное, определяем главное и второстепенное.


Подготовка отчёта исследования

- Помним, что сообщение должно быть кратким, но запоминающимся. В этом может помочь использование рисунков, схем, чертежей.

6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

Защита сообщений

( карточки по группам)

- оказывается 64 делится на 7 и еще остается 1, это можно записать так:

64 : 7 = 9 (ост. 1)

Можно показать и графически (показ)

-Получается, что любые числа, которые не делятся по таблице деления, делятся с остатком.


- Давай те заглянем в учебник стр. 36 -37 №63 пункт 3.

-С каким из ответов детей вы согласны

Обсуждение итогов завершенной работы

- Ребята, вы молодцы. Вы сделали правильные выводы, но есть ещё главный момент

-Обратите внимание на запись деления с остатком.

Остаток всегда должен быть меньше, чем делитель. Давайте докажем это так:

64 : 7 = 9 (ост. 1) , 1 < 7, значит пример решен правильно.


Рефлексия

(подведение итогов занятия, анализ и содержание итогов работы, формулирование выводов по изученному материалу)

Учитель:

- Давайте убедимся, что вы поняли как выполняется деление с остатком. (стр. 36 -37 №63 пункт 6.)

- Почему выражение 64 : 7 привело нас к затруднению?

- С помощью чего мы наглядно доказали свою правоту?




7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Интересна ли была работа?

Попробуйте дома решить № 71

Выполните деление , сделайте рисунки.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока: «Деление с остатком» И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина.

Класс: 3

Проблемы исследования: Как разделить 64 на 7 ?

Тип урока: усвоение новых знаний ( урок -  исследование)

Дидактическая цель : формирование новых умений и знаний, создание условий для осознания блока новой учебной информации.

Задачи урока:

ØПознакомить обучающихся с делением с остатком.

ØПовышать интерес к учебно – познавательной деятельности.

ØНаучить производить деление с остатком практическим способом.

ØФормировать представление , что при делении остаток должен быть меньше делителя.

ØРазвивать и формировать умение чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение.

ØРазвивать и формировать умение работать в группах и индивидуально.

ØРазвивать потребность в поиске и получении новой информации.

ØВоспитывать личностные положительные качества.

Оборудование: учебник, тетрадь, план – плакат исследования

Ход урока

1.     Орг. момент.

2.     Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности обучающихся.

3.     Актуализация знаний.

4.     Первичное усвоение новых знаний.

Введение материала с учетом закономерностей процесса познания ( восприятие и первичное осознание нового материала), осмысление связей и отношений в объективе изучения.

Подведение к проблеме

 

( от известного к неизвестному).

Общая информация

Номер материала: 506977
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>