Предметная неделя по письму и
развитию речи в 5-9 классах
Лозунг предметной
недели: “Стань грамотным, и ты откроешь перед собой весь мир!”
Цели предметной
недели:
- воспитание бережного
отношения к родному слову;
- развитие
интереса к изучению русского языка;
- формирование
интереса к русскому языку и чтению;
- активизация
познавательной деятельности обучающихся;
-развитие
коммуникативных навыков между обучающимися разных возрастов.
В рамках предметной Недели были
проведены различные мероприятия. План проведения разрабатывали с учётом
пожелания обучающихся, их способностей. Подготовительная работа велась заранее:
выпуск
ребусов, заучивание стихотворений, рисование рисунков.
Неделя была насыщенной различного
рода мероприятиями. Увлекательные конкурсы и викторины, познавательные игры
захватили всех.
ПЛАН
проведения предметной недели по
русскому языку
в 5 - 9 классах
|
№ п/п
|
Дата проведения
|
Название мероприятия
|
Категория участников
|
Ответственные
|
|
1
|
11.12.2017г
|
Открытие.
Разгадывание ребусов.
|
5-6 классы
|
|
|
7-9 классы
|
|
|
2
|
12.12.2017
|
Игра «Знатоки русского языка».
|
5-6 классы
|
|
|
7-9 классы
|
|
|
3
|
13.12..2017
|
Конкурс стихотворений о русском
языке.
|
5-9 классы
|
|
|
4
|
13.12..2017
|
Занимательный урок письма.
|
5 класс
6
класс
|
|
|
Конкурс рисунков «Оживи букву».
|
5-9 классы
|
|
|
5
|
14.12.2017
|
Олимпиада по русскому языку.
|
5-6 классы
|
|
|
7-9 классы
|
|
|
6
|
15.12.2017
|
Закрытие предметной недели,
подведение итогов.
|
5-9 классы
|
|
Сроки проведения предметной недели - с 11.12-15.12.2017г.
11.12. -
обучающиеся на линейке ознакомились с распорядком проведения недели. Каждый
класс поучаствовал в разгадывании ребусов. Задания были разного уровня
сложности, ребята активно участвовали в данном мероприятии.
– Команды (по 5 человек от класса) участвовали в
игре «Знатоки русского языка».
. – в этот день
обучающиеся 5-9 классов приняли участие в конкурсе стихотворений о русском
языке, где отмечался самый читающий ученик. Мероприятие прошло организованно,
обучающиеся были награждены грамотами.
– В этот день проходили:
1. открытый занимательный
урок письма в 5 классе;
2. обучающиеся 5-9
класса приняли участие в конкурсе рисунков «Оживи букву».
– Для обучающихся была организована Олимпиада по
русскому языку. Задания были разного уровня сложности, все обучающиеся проявили
активность в данном мероприятии и в результате которого были определены
победители.
на школьной
линейке были подведены итоги недели русского языка. Высокую активность показали
все обучающиеся.
Игра «Знатоки русского языка»
Цели:
·
привить
любовь к русскому языку, пробудить интерес к нему как учебному предмету;
·
повысить
общую языковую культуру;
·
углубить
и расширить знания, получаемые на уроках;
·
развивать
интерес к глубокому изучению русского языка, как на уроках, так и во внеурочное
время.
1. Найди
однокоренные слова, выдели в них корень.
Хорошие созрели хлеба. С
утра до ночи работают на хлебных полях комбайны.
2. Сделай разбор
слова по составу.
ПОДВОДНЫЙ
3. Найди и исправь
ошибки.
До плыть до берега,
посмотреть посторонам, на рисовать на листе бумаги.
4. Вставь и
подчеркни пропущенные буквы в словарных словах.
Д…кумент, г…сударство,
н…селение, л…карство, прод…вец, п..лиция, лит…ратура, патр…от.
5. Вставь в словах
пропущенные буквы.
Гри…, з…мля, круж…лись,
холо…, ч…шка, ч…жой, ш…рокий.
6.Сколько звуков в
слове МОРКОВЬ?
Выбери и подчеркни
правильный ответ.
1) 7
2) 6
3) 4
7.Определи склонение имён существительных.
Окно-____ скл., край____
скл., осень___скл., улица____скл.,
коллекция____скл.
8. Определи падеж
существительных.
По лесу - …..п., на
крыше- ….п., с другом- ….п.
8. Поставь в
предложениях пропущенные запятые.
Дождик вымочит а солнце
высушит.
Служил ты не долго но
честно любимой отчизне своей.
Печь горела ярко и искры
весело взлетали вверх.
8. Подчеркни в
каждом предложении главные члены предложения.
Олимпиада для обучающихся 5-9 классов коррекционных школ VIII вида
Описание:
Олимпиада проверяет знания по русскому языку в объёме действующей программы
коррекционной школы VIII вида, уровень развития речи, грамматический кругозор
и, наконец, сообразительность и смекалку обучающихся. Выполнение заданий
рассчитано на 40 минут. Оценивается по 1 баллу за каждое правильное слово или
правильный ответ.
Цель: проверка
уровня знаний по разным разделам русского языка.
Задачи:
- развивать интерес к русскому языку;
- расширять кругозор обучающихся;
- воспитывать потребность самостоятельно изучать предмет.
Олимпиада для 5- 9 классов
(задания могут быть изменены,
в зависимости от изучаемого материала каждого класса)
1. Соедините
стрелками названия частей речи с их значением и вопросами, на которые они
отвечают.
2.Выбери из скобки части слова
(корень, приставка, суффикс, окончание), которые служат:
для образования новых слов -
____________________________________________________
для связи слов в предложениях -
________________________________________________
обязательная часть слова -
______________________________________________________
3.Подчеркни в каждой строке «лишнее» слово:
Желтеть, смотреть, жёлтый, думать.
Подлежащее, глагол, прилагательное, существительное.
Яблоки, груши, помидоры, банан.
Летней, чащей, синей, чёрный.
Он, она, они, над.
4. Распредели слова по правилам:
гладкий, архив, сожаление, аллея, ночь, пастбище,
снегопад, колония, спина, гвоздь, яростный, товарищ, пешеход, длинный.
Сложные слова _________________________________________________________________
Безударные гласные в корне слова
_______________________________________________
Непроизносимая
согласная_______________________________________________________
Существительные с шипящими на конце
_____________________________________________
Звонкие и глухие согласные
______________________________________________________
Словарные слова
_________________________________________________________________
Слова с удвоенными согласными ___________________________________________________
5. Составь слово, чтобы:
корень был такой же, как в слове ГОРНЫЙ, приставка такая же, как в слове
ПРИСМОТР, суффикс такой же, как в слове КЛУБОК. Это слово
_______________________
6. К каждой группе прилагательных подберите 1 существительное, которое по
смыслу подходит ко всем прилагательным.
1. Дремучий, заповедный, непроходимый ____________________
2. Математический, дорожный, препинания _____________________
3. Солнечная, безветренная, чудесная _________________________
4. Морозный, свежий, чистый ________________________________
7.
Исправь
ошибки в тексте:
Мы падашли кизгароди. Дом стаял ф прекрасном саду. На клумбе расли чюдесныя
цветы. Это были калаколчики. Они весела звенели от витерка. Вдоль дарошки расли
ромашки. Махнатый шмел падлитал кним и громко жужал.
8.Разбери предложение по членам предложения.
На третий день рождества Николай
обедал дома, что в последнее время редко случалось с ним. (Л. Толстой).
9.Подбери слова с противоположным значением
Светло -_____________________ Жадность -__________________
Смеяться -___________________ Повыше -____________________
10. Отгадай и напиши словарные слова:
1) Товарищ по работе - _________________
2) Дорога, усаженная по обеим сторонам деревьями - _______________________________
3) Человек, противоположный мужчине по полу -________________________
4) Основной закон государства -______________________________________
5) Дорога для автомобильного движения -___________________________
11. Запиши местоимения в следующих падежах:
«Я» в творительном падеже-______________________
«она» в винительном падеже-________________
«вы» в предложном падеже-________________
«мы» в дательном падеже-_________________
12.Допиши пословицу:
1) Слово не воробей,_______________________________________
2) Волков бояться -_________________________________________
3) Шило в мешке____________________________________________
13.Замени словосочетание одним словом:
точить лясы - ____________________________________________________
клевать носом - ____________________________________________________
бить баклуши - ____________________________________________________
рукой подать-_____________________________________________________
Самоанализ
План Недели
русского языка был выполнен, все мероприятия прошли на высоком методическом
уровне и помогли обучающимся проявить и развить общеязыковые, интеллектуальные
и познавательные способности, расширить эрудицию и общеобразовательный
кругозор.
Проведение
предметной недели формирует и развивает творческую активность обучающихся,
повышает заинтересованность в обучении даже слабоуспевающих учеников. Я думаю,
что этого никогда нельзя забывать ни одному учителю, а особенно словеснику,
который должен привить любовь к родному слову, языку, литературному
произведению, который должен научить грамотно, точно отражать свои мысли в
устной и письменной форме, не только на уроке, но и в процессе внеклассных
занятий. Именно тогда ученики смогут почувствовать потребность в расширении и
углублении своих знаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.