• Предметная неделя по русскому языку и чтению в начальных классах

   

  Цели: привить любовь к русскому языку, пробудить интерес к нему как учебному предмету, повысить общую языковую культуру, углубить и расширить знания, получаемые на уроках.
  План:
  День первый. Открытие недели. Знакомство с календарем недели.
  День второй. Диктант.
  День третий. Конкурс для знатоков русского языка.
  День четвертый. Конкурс чтецов стихотворений о маме (по  1- 2 человека от класса)
  День пятый. Закрытие недели. Подведение итогов. Награждение победителей.
  Домашнее задание.
  Для класса. Нарисовать портрет литературного героя.
  Для каждого ученика. Написать стихотворение или сочинение о маме.

  I.                   Открытие недели. Знакомство с календарем недели.

  Ведущий. Вы любите волшебство и превращения? Если любите, то приглашаем вас на необыкновенную неделю русского языка и чтения.
  Приглашаем в гости к нам Королеву Грамматику.
  I ученик. Грамматика, грамматика –
  Наука очень строгая!
  Учебник по грамматике
  Всегда беру с тревогой я.
  Пусть трудна, но без нее
  Плохо было бы житье.

  II ученик. Люблю тебя, грамматика,
  Ты умная и строгая.
  Тебя, моя грамматика,
  Осилю понемногу я.

  III ученик. Надо дружить с грамматикой,
  Учить правила, и, если не лениться,
  Можно всему-всему научиться.

  Королева Грамматика. Ребята, освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наша неделя поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык». Русский язык – необыкновенный язык и мы в этом убедимся.
  - Как будет проходить наша неделя? (ведущий объясняет план работы)

  I ученик. И пусть сильней кипит борьба,
  Острей соревнование,
  Успех решает не судьба,
  А только наши знания.
  Все. И соревнуясь вместе с вами,
  Мы останемся друзьями.
  Пусть борьба кипит острей,
  Наша дружба крепнет с ней!

  II.                Проведение диктантов.

  1 класс
  Брат рисует

  Наш шалаш был на краю леса. Брат Юра принес кисти и краски. Он рисовал пушистую елку. Рядом кружил пес Рыжик.
  Слова для справок: принес, рисовал.

  2 класс
  О кошках.

  Дикие кошки живут в норах. Дома у каждой кошки есть любимое место. Наша Сонька часто спит на ковре у стола. Любит она спать и на стопке белья или листах бумаги. Вот какая шалунья! Анна прибила к стене толстую доску. Там Сонька точила свои коготки.
  Слова для справок: прибила, точила.

  3 класс
  Весеннее утро.

  Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
  Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

  4 класс

  Приключения ложки.

         Жила-была ложка. Она любила сметану и борщ, а жареную картошку нет. Ей нравился плов и не_нравились солёные грибы.

  Ложка жила у Вали. Один раз Валя забыла её на_окне, а ночью на_окно забрались котята. Они резвятся, носятся туда и сюда, мяукают, притворяются, испуг изображают!

         От_удивления окно приоткрылось, и ложка упала в_лужу. Вилки, и старый нож, и половники, и даже чайная ложечка задрожали от_волнения, но помочь ничем не_могли. Фарфоровая чашечка звенит, плачет, но тоже ничего не может придумать. А Валя спит себе в своей кроватке и ни_о_чём не_догадывается…
    

  III.             Конкурс знатоков русского языка

  Задания оцениваются по 10 баллов за каждое. В итоге – лучший результат 50 баллов.

  1 класс
  Вставь буквы, чтобы получились 3 слова
  Л – П А _____________________________________________________________________
  Л - - - А______________________________________________________________________
  2. Придумай и запиши слова со слогами ТА - ______________________________________
  _____________________________________________________________________________
  ТЕ - _________________________________________________________________________

  Назови и запиши имена детей, в которых есть слоги ТО, ТА, НЯ, МА, РА, СЯ.

  3. Составьте слова из слогов: ЛУ, ЗУ, КУК, КУ, БУ, РЫ, БУК, ЛА, СЫ, БЫ, НА, ЖА, ВА.
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. На волшебной елочке висят вместо игрушек слоги, из которых можно составить слова.

  ЗА, ЛО, ТА, ПА, СИ

  2 класс
  1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке.
  Летели лебеди с лебедятами.
  2. Расшифруй слова, найди «лишнее» слово:
  жиыл,
  ански,
  кьионк,
  нолс.
  3. На каком языке написаны эти слова? Попробуй их прочитать.
  с о л
  м в е
  е с п
  к я о
  а к м
  л о о
  к м ж
  а д е
  в е т
  4. Замени черточки буквами.
  И - - - - И - - - - И - - - - И
  Г - - - - Г - - - - Г - - - - Г
  Р - - - - Р - - - - Р - - - - Р
  А - - - - А - - - - А - - - - А
  5. Грамматическая арифметика
  Череп – П + муха = ?
  Черный – ый + О + слива – А = ?
  С + дом для отдыха = ?
  Кабан – ан + лук = ?
  Кар + то + фельдшер – дшер = ?

  3 класс
  1. Исправь ошибки, вставь буквы.
  Пальто, питух, п_нал, выганять, вязанка, диревня, арфограмма, к_рова, агурец, м_няться, мефический, итаж, ст_лица, пч_ла, навичок, овечий, г_ворить, ребята, к_рандаш, поднибесный.
  2. Выдели прилагательные в пословицах.
  Маленькое дело лучше большого безделья.
  Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
  Старый друг лучше новых двух.
  Черная земля белых рук не любит.
  Не нужна соловью золотая клетка, а нужна зеленая ветка.
  У мудрого человека длинные уши и короткий язык.
  3. Разбери по членам предложения и выпиши словосочетание с вопросом.
  Кругом лежит пушистый снег.
  4. Разбери по составу слова: приморский, подосиновик, задумка, находка.
  5. Найди спрятавшиеся слова с непроверяемым написанием

  _О_О_
  _О_О_
  _О_О_
  _О_О_

  4 класс
  1. Раскрыть скобки.
  Язык (до) Киева (до) ведет.
  Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.
  2. Заменить фразеологизмы одним словом.
  - Рукой подать.
  - Через час по чайной ложке.
  - Морочить голову.
  - Во весь дух.
  - Работать засучив рукава.
  - Прикусить язык.
  - Ни пуха, ни пера.
  - Сломя голову.
  3. Составить сложные слова.
  • паровой, ходить
  • звезды, летчик
  • любить, радио,
  • колоть, лед
  • пешком, ходить
  • сосать, пыль
  • падать, листья
  • рубить, лес
  • ловить, рыба
  • тушить, огонь
  4. Составить предложение из слов.
  • чемодан, с, мальчик, во, нашел, конфеты, маленький, двор, и, гулял.
  • дедушка, молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка.
  • дочь, день, сварила, из, целый, мама, чернослив, рожденье, кастрюля, на, компот.
  5. Викторина по пословицам.
  1) Каким является окончание известной пословицы «Не плюй в колодец…»
  А) сам туда попадешь,
  Б) там раки зимуют,
  В) пригодится воды напиться,
  Г) с высокой колокольни.
  2) Что бережет копейка в известной пословице?
  А) фунт стерлингов,
  Б) фунт изюма,
  В) рубль,
  Г) береженого.
  3) Как правильно завершить пословицу «В тихом омуте…»
  А) конь не валялся,
  Б) черти водятся,
  В) бьют – беги,
  Г) клин клином вышибают.
  4) Назовите главного героя пословицы «Сколько … не корми, а он все в лес смотрит»:
  А) волк,
  Б) шакал,
  В) кенгуру,
  Г) Винни-Пух.
  5) Кто кого видит издалека в известной пословице?
  А) ишак ишака,
  Б) горняк горняка,
  В) рыбак рыбака,
  Г) дурак дурака.
  6) Закончите пословицу «Сам кашу заварил, сам и …»
  А) лаптем щи хлебай,
  Б) гуляй смело,
  В) расхлебывай,
  Г) семь раз отмерь.
  7) Как вы считаете, каким наиболее верным применительно к России будет окончание пословицы «С миру по нитке…»:
  А) коту под хвост,
  Б) мертвому ослу уши,
  В) да зуб неймет,
  Г) голому рубашка.
  8) Какая пословица является верной:
  А) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  Б) Не имей сто рублей, а имей сто долларов.
  В) Не имей сто рублей, а имей хату с краю.
  Г) Не имей сто рублей, а все равно отберут.
  9) Как вы считаете, «Чем дальше в лес, …»
  А) тем дальше будешь,
  Б) тем больше дров,
  В) тем кобыле легче,
  Г) тем карман шире.
  10) Что кормит, а что портит в известной пословице?
  А) мысль, дело
  Б) труд, лень
  В) жизнь, работа.

  IV.             Конкурс чтецов стихотворений о  маме.

  V.                Закрытие недели. Подведение итогов.

  Литература:
  1. С.Н.Подгорная, О.В.Перекатьева Тематические недели в начальной школе.- Москва; ИКЦ «Март»; Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2004.
  2. В.В.Волина Русский язык. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД. 1997. (Серия «Учимся играя»).

  3. Большой справочник. Начальная школа. – М.: «Олимп», «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2000.

  
  
  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала