Предметно-развивающая среда в детском саду в рамках ФГОС ДО

• 1 слайд

  Предметно-развивающая среда в детском саду в рамках ФГОС ДО
  Подготовила :
  Батраева Г.Н.
  
  

• 2 слайд

  Предметно-развивающая среда в ДОУ
  Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно - развивающей среды ДОУ. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
  В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
  Всем известно, что основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. Именно поэтому мы воспитатели испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.
  

• 3 слайд

  Что такое предметно - развивающая среда? (Терминология)
  Среда развития ребёнка в структуре ФГОС – это комплекс материально-технических, санитарно -гигиенических, социально - бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических , духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.
  

• 4 слайд

  
  
  Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:    
  
  
  
                                 
  1. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.                                                
     2. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.        
  
  

• 5 слайд

  
  Факторы, которые следует учитывать при организации РППС
  Следует всячески ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые: провоцируют ребенка на агрессивные действия и вызывают проявление жестокости, провоцируют игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием, выходящим за компетенцию детского возраста.
  Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто-возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС.
  

• 6 слайд

  Предметно - пространственная развивающая среда должна способствовать реализации образовательных областей в образовательном процессе, включающем:
  
  1) совместную партнерскую деятельность взрослого и детей;
  
  2) свободную самостоятельную деятельность самих детей в условиях созданной педагогами предметной развивающей образовательной среды, обеспечивающей выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.
  

• 7 слайд

  
  
  
  Предметно – пространственная развивающая среда должна организовываться с учётом требований ФГОС, где чётко прослеживаются все пять образовательных областей:
  1) социально-коммуникативная,
  2) познавательная,
  3) речевая,
  4) художественно-эстетическая,
  5) физическая.
  

• 8 слайд

  3/9/2025
  Примерные центры по образовательным областям в свете требований ФГОС
  

• 9 слайд

  При формировании предметно-развивающей среды в наших группах, мы поставили себе цель выполнять это с минимальными экономическими затратами, поскольку не можем рассчитывать на серьезные материальные вложения в оснащение предметной среды. Мы старались сделать предметно-развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Мы соблюдали принцип зонирования. Благодаря организации различных игровых зон и уголков с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение. В группе созданы условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской). Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно, в группе выделены центры определенного вида деятельности.
  

• 10 слайд

  Направление: Художественно — эстетическое развитие.
  
  В центре «Творческая мастерская»  находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации.
  По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.
  

• 11 слайд

  
  
  Направление: Речевое развитие
  
  Центр «Мир книги»  играет существенную роль в формировании у детей интереса и любви к художественной литературе. В этом уголке ребенок имеет возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее с яркими иллюстрациями.
  
  

• 12 слайд

  
  
  Направление: Познавательное развитие.
  
  Центр опытно-экспериментальной деятельности.  
  
  В нем находится материал, для осуществления опытной деятельности:  лупы, колбы, мерные стаканчики, воронки, песочные часы, грунт, камни, семена, крупы и
  т. д. Наши маленькие «почемучки» проводят несложные опыты, определяют  свойства различных природных 
  материалов.
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  Центр «Природы» включает в себя экологическую деятельность. В данном уголке содержатся различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и др. Помимо комнатных растений, в данном центре оформлены  макеты (пустыня, животный мир, аквариум, скворечник, улей, клетка с птичками и т.д.).
  

• 14 слайд

  
  
  
  На дворе зима, а в группе на подоконнике - весна. В холодный период года  можно с детьми создать мини – огород на подоконнике. Это возможность живого общения детей с растениями. Зимний огород можно оформить в виде деревенского двора, декорировать подходящими постройками и декоративными аксессуарами.
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Подоконник отличное место для разведения небольшого домашнего огорода. Процесс выращивания на окне свежей зелени несложен и почти не требует материальных затрат, зато сколько удовольствия для детей и пользы. Этот уголок развивает любознательность и наблюдательность у детей, помогает им лучше познать жизнь растений.
  
  

• 16 слайд

  «Строительный» (конструктивный) центр, хоть и сосредоточен на одном месте и занимает немного пространства, он достаточно мобилен. Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Центр «Дидактических игр» (игротека)
  Центр  решает следующие задачи: целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности, воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
  
  
  

• 18 слайд

  Направление: Социально-личностное развитие.
  Игра - основной вид деятельности наших малышей. Яркий, насыщенный игровой центр создает условия для творческой деятельности детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение между детьми.
  В свободном доступе для детей находятся атрибуты для зарождающихся в этом возрасте сюжетно- ролевых игр:
  «Семья»
  «Больница»
  

• 19 слайд

  «Кафе»
  «Парикмахерская»
  

• 20 слайд

  «Магазин»
  «Гараж»
  

• 21 слайд

  «Уголок ПДД»
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Предметно-развивающая среда спортивного зала
  

• 23 слайд

  
  
  
  
  Детям в садике должно быть интересно, с этой целью, чтобы как-то разнообразить прибытие ребенка в детском саду, мы всем коллективом, а также с помощью родителей обустроили сенсорную комнату, а точнее комнату отдыха. Сенсорная комната - это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы.
  

• 24 слайд

  
  
  Сенсорная комната содержит следующее оборудование:
  МЯГКАЯ СРЕДА - обеспечивает уют, комфорт и безопасность. Главной её целью является создание условий для релаксации и спокойного состояния.
  
  

• 25 слайд

  
  
  ТАКТИЛЬНАЯ СРЕДА - позволяет освоить новые ощущения и развить тактильную чувствительность, учит различать свойства предметов и улучшает зрительно-моторную координацию. Например здесь у нас различные тактильные панели, напольные покрытия, столики для рисования песком.
  

• 26 слайд

  
  Также здесь дидактические и настольные игры, игры и средства для развития мелкой моторики рук.
  3/9/2025
  

• 27 слайд

  3/9/2025
  

• 28 слайд

  В сенсорной комнате с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Спокойная цветовая гамма обстановки, приятные ароматы, тихая нежная музыка - все это создает ощущение покоя, умиротворённости.
  

• 29 слайд

  
  
  Педагоги детского учреждения должны стараться максимально задействовать, использовать все доступные, пустые помещения и зоны, которые есть.
  Например, можно обустроить кинозал, где дети будут просматривать обучающие мультфильмы, презентации.
  

• 30 слайд

  Музей (Деревенский быт)
  

• 31 слайд

  Музыкальный зал всегда разнообразно украшен для проведения в нем праздников и различных мероприятий.
  

• 32 слайд

  К каждому времени года педагоги обустраивают в холле детского сада сезонный природный уголок, который радует детей, родителей и гостей.
  

• 33 слайд

  Часто проводятся конкурсы поделок для родителей, после чего их творения служат украшением детского сада.
  

• 34 слайд

  
  Дошкольный возраст - это то время, когда закладывается фундамент всей жизни человека. И если уделять внимание предметно-развивающей среде ребёнка, его сенсорной восприимчивости окружающего мира, это будет способствовать становлению гармоничной, самодостаточной  личности.
  

• 35 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Благодарим за внимание!
  Желаем успеха в профессиональной деятельности!