Предпросмотр материала:
Мамлютская школа –гимназия №1.
Предметно-ориентированный курс по математике в 5 классе
Тема: « Геометрия в 5 классе»
учитель математики : Александрова О.А.
Предметно ориентированный курс по математики в 5 классе.
Предмет: математика
Тема: «Геометрия в 5 классе»
Курс «Геометрия в 5 классе» рассчитана на 34 часа и является начальным курсом в системе школьного геометрического образования.
Целью изучения данного курса является:
1. Знакомство учащихся с предметом : Как возникла геометрия?; Что изучает геометрия?
2. Познакомить с понятиями : пространство; точка; фигура.
3. Развитие пространственных представлений учащихся путём организации разнообразной деятельности.
4. Познакомить с понятиями круга, окружности ввести соответствующую терминологию, показать зависимость между длиной окружности и её радиусом окружности.
5. Познакомить учащихся с геометрической фигурой – угол; расширить знания по теме.
6. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качества мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе.
7. Развитие мыслительной логики, пространственного представления.
8. Формирование представлений о математике как части общественной культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
9. Развитие геометрического мышления.
10. Развитие творческих способностей.
В процессе изучения данной темы у учащихся приобретаются и формируются следующие знания и умения:
1. распознавание на чертежах и моделях геометрических фигур (отрезки, углы, треугольники, и их частные виды, многоугольники, окружность, круг); выполнение простейших измерений и построений с помощью чертёжных инструментов; анализ этих измерений;
2. владеть практическими навыками для нахождения длин отрезков и величин углов;
3. уметь решать не сложные задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей), применяя изученные свойства фигур и формулы и проводя аргументацию в ходе решения задач;
4. изготавливать самим геометрические фигуры из разверток, уметь показывать, называть и обозначать элементы геометрических фигур;
5. находить известные элементы из формул: длины окружности, площади круга и площади прямоугольника, объёма прямоугольного параллелепипеда при решении упражнений;
6. выражать одни единицы измерения через другие.
Пояснительная записка
Программа рассчитана на учащихся 5-ых классов 1 час в неделю. Всего 34 часа.
Геометрия—это раздел математики, являющийся носителем собственного метода познания мира, с помощью которого рассматриваются формы и взаимное расположение предметов, развивающий пространственные представления, образное мышление учащихся, формирует геометрическое мышление.
Данный курс предполагает расширить представления об уже знакомых геометрических фигурах, с помощью методов геометрической наглядности, помогает видеть их в более сложных конфигурациях; предусматривает решение несложных задач; отрабатывает практический навык построения геометрических фигур.
Часто уже на первых уроках геометрии у детей возникают серьезные затруднения. Ученик сталкивается с тем, что приходится определять многие хорошо известные из начальной школы фигуры, доказывать очевидные утверждения. Появляется масса новых, порой непонятных, определений, вводится символика, требуется хорошее владение чертежными инструментами. Многие дети к этому не готовы. В результате у семиклассников пропадает всякий интерес к изучению геометрии.
Изучение геометрии в 7 классе решение задач более сложного уровня, поэтому по этим вопросам знания должны быть более глубокими и имеющими практическую направленность.
Изучение материала данного курса проводится в форме бесед, собеседования с применением тестов, практических занятий, используются игровые формы, занимательные задачи. Используются схемы, рисунки, модели.
Тематическое планирование
|
№ |
Тема |
Общее количество часов. |
Распределение часов. |
||
|
Теория |
Практика |
||||
|
Основные геометрические понятия—8часов |
|||||
|
1. |
Пространство. Точка . Фигура. |
2 |
0,5 |
1,5 |
|
|
2. |
Отрезок. Луч .Прямая. |
2 |
0,5 |
1,5 |
|
|
3. |
Плоскость |
2 |
0,5 |
1,5 |
|
|
4 |
Геометрические досуги. |
2 |
-- |
2 |
|
|
Измерение длин. Расстояние между двумя точками—8часов. |
|||||
|
5. |
Сравнение отрезков и их измерение |
3 |
1 |
2 |
|
|
6 |
Расстояние между двумя точками. |
2 |
0,5 |
1,5 |
|
|
7 |
Дополнительный материал. |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|
8 |
Геометрические досуги. |
2 |
-- |
2 |
|
|
Окружность. Круг. Сфера. Шар—8часов. |
|||||
|
9. |
Окружность и круг. |
4 |
1 |
3 |
|
|
10. |
Сфера и шар. |
2 |
0,5 |
1,5 |
|
|
11. |
Геометрические досуги |
2 |
|
2 |
|
|
Углы и их измерение—8часов. |
|||||
|
12 |
Угол. |
3 |
1 |
2 |
|
|
13. |
Измерение углов |
3 |
1 |
2 |
|
|
14. |
Геометрические досуги. |
2 |
|
2 |
|
|
15 |
Итоговые уроки. |
2 |
|
2 |
|
Литература:
1) Е.Е.Семенов «Изучаем геометрию». Москва «Просвещение» 1987г.
2) Г.А. Клековкин. Геометрия 5класс. Москва «Русское слово» 2001г.
Курс «Геометрия в 5 классе» рассчитана на 34 часа и является начальным курсом в системе школьного геометрического образования.
Целью изучения данного курса является:
1. Знакомство учащихся с предметом : Как возникла геометрия?; Что изучает геометрия?
2. Познакомить с понятиями : пространство; точка; фигура.
3. Развитие пространственных представлений учащихся путём организации разнообразной деятельности.
4. Познакомить с понятиями круга, окружности ввести соответствующую терминологию, показать зависимость между длиной окружности и её радиусом окружности.
5. Познакомить учащихся с геометрической фигурой – угол; расширить знания по теме.
6. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качества мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе.
7. Развитие мыслительной логики, пространственного представления.
8. Формирование представлений о математике как части общественной культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
9. Развитие геометрического мышления.
10. Развитие творческих способностей.
Курс «Геометрия в 5 классе» рассчитана на 34 часа и является начальным курсом в системе школьного геометрического образования.
Целью изучения данного курса является:
1. Знакомство учащихся с предметом : Как возникла геометрия?; Что изучает геометрия?
2. Познакомить с понятиями : пространство; точка; фигура.
3. Развитие пространственных представлений учащихся путём организации разнообразной деятельности.
4. Познакомить с понятиями круга, окружности ввести соответствующую терминологию, показать зависимость между длиной окружности и её радиусом окружности.
5. Познакомить учащихся с геометрической фигурой – угол; расширить знания по теме.
6. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качества мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе.
7. Развитие мыслительной логики, пространственного представления.
8. Формирование представлений о математике как части общественной культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
9. Развитие геометрического мышления.
10. Развитие творческих способностей.
Профессия: Специалист по организации и предоставлению туристских (транспортных) услуг
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел