муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №74»
Паспорт
предметно – пространственной среды
подготовительной группы №12 «Почемучки»
Подготовила воспитатель:
Савенкова Т.М.
Воронеж, 2018-2019гг.
В группе создана уютная
естественная обстановка, гармоничная по цветовому и пространственному восприятию.
Преобладают светлые тона для оформления стен, подобрана мебель естественных
оттенков. Предметы мебели гармонируют друг с другом, оформлены в едином стиле.
Мебель для детей соответствует маркировке для дошкольников старшего возраста.
Задачи: Воспитывать
умение общаться со сверстниками, играть в коллективе, умение договариваться,
обогащать словарный запас детей, развивать нравственные способности.
Необходимо гибкое зонирование
предметно-развивающей среды с учетом детских интересов и индивидуальных
потребностей. Пособия, игрушки при этом располагаются так, чтобы не мешать
свободному перемещению детей.
Строго соблюдается требование безопасности
предметно-пространственной среды для жизни и здоровья ребенка: соответствие
детской мебели, игрового и дидактического материалов возрастным и
санитарно-гигиеническим требованиям.
Важно, чтобы все содержание
образовательного процесса способствовало неуклонному развитию познавательной и
эмоциональной сферы детей, обогащению личного опыта, самостоятельности и давало
ребенку ощущение единой дружной семьи и радости общения со сверстниками и
взрослыми в детском саду.
С раннего детства в
чувствах и сознании малышей остаются красивые росписи, графика, изделия
народного промысла, картины. С их помощью происходит развитие нравственных,
волевых качеств, формируется мышление, появляются предпосылки к уважительному
отношению к своим корням, культурному наследию.
Предметно-пространственная
среда организованна по принципу незначительных пространств, что позволяет
избегать избыточной скученности малышей. Игрушки и материалы размещены так,
чтобы они не мешали свободному передвижению малышей, позволяли им играть со
сверстниками.
Отдельное внимание
уделяется выделению «уголка уединения». Внутри этого пространства установлена
небольшая тумба с книгами и игрушками, чтобы обеспечить досуг уединившегося
дошкольника. Здесь ребенок не только будет читать, конструировать, рисовать, но
и сможет помечтать, подумать, отстраниться от суеты.
В группе созданы
полифункциональные уголки, которые позволяют решать сразу несколько
воспитательных образовательных задач.
В одной части выделен
«центр познания». Он предназначен для исследовательской и познавательной
деятельности, здесь находятся логические и развивающие игры, кубики с буквами,
наборы для экспериментаторов.
В «Центре творчества»
решается задача активизации творческих способностей дошкольников:
театрализованных, музыкальных, художественно-речевых. Именно в этом уголке
развивают свои импровизационные и театральные таланты будущие актеры.
В «Игровом центре»
обеспечивает организацию сюжетно-ролевых игр.
«Литературный уголок»
организован для улучшения речевых навыков дошкольников.
«Центр спорта и здоровья»
оснащен скакалками, мячами, обручами. Для него в группе выделяют наибольшее
пространство, чтобы дошкольники могли совершенствовать свои спортивные навыки.
Именно в этом уголке ребята знакомятся с особенностями здорового образа жизни.
Такая
многофункциональность группы – гарантия предоставления подрастающему поколению
всех возможностей для развития, приобретения ими первого социального опыта,
начальных исследовательских навыков.
Приемная комната
Информационный стенд для родителей
«Почемучки» и «Для Вас, родители»
Стенды педагогов дополнительного
образования (консультации);
Советы воспитателей (консультации для
родителей);
Стенд «Список на шкафы», «Меню», «Режим
дня», «Сетка НОД»,
«С вашими детьми работают» (воспитатели группы
и помощник),
«Наша жизнь день за днем» (отражение
тематической недели),
«Наше творчество» (рисунки, аппликации
детей),
«Наши достижения» (грамоты, благодарности,
дипломы),
«Уголок здоровья» (информация родителям от
мед.сестры),
«Поздравляем» (дни рождения детей), «Наши
потеряшки»,
«Тетрадь отзывов и предложений»,
Папки – передвижки сезонные по
безопасности, речевому развитию и т.д.
Групповая комната
Образовательная
область «Познавательное развитие»
(Направления
работы: развитие познавательно — исследовательской деятельности, приобщение к
социокультурным ценностям, формирование элементарных математических
представлений, ознакомление с миром природы).
Природный
уголок (уголок познавательно — исследовательской деятельности) включает в
себя:
- комнатные
растения;
- инвентарь для ухода за растениями (лейка, брызгалка, салфетка,
лопатки, грабельки, палочки, губка);
- картотека
игр — экспериментов для детей среднего, старшего и подготовительного
дошкольного возраста;
- оборудование
для познавательно — исследовательской деятельности (трубочки для коктейля,
прищепки, ложечки, формочки, подносы, пробки, песочные часы, прозрачные
баночки, различные виды бумаги, песок, земля, соль, сахар, мелкие предметы,
лопатки, грабли, ведерки, мелки, сито, мыльные пузыри, клеенки, фартуки, лупы,
стаканчики, воронки и т.д.);
- коллекции
природного материала (камушки, ракушки, шишки, жёлуди, горох, рис, пшено,
гречка, фасоль, каштаны и т.д.);
- развивающая
игра «Ассоциации», «Времена года», плакат «Идем в зоопарк», лэпбук «Цветы»,
«Зимующие птицы», «Насекомые», атлас «Разнообразный мир растений».
Математический
уголок и уголок сенсорики включает в
себя:
- дидактические игры,
направленные на формирование элементарных математических представлений и
сенсорное развитие
- развивающие
пособия и игрушки («Математическое лото», игра «Веселый счет», «Мозаика»,
«Кубики», «Четвертый лишний», «Спичечный тренинг», «Считаем и читаем»,
логические блоки Дьенеша, «Точечки», «Закончи ряд», «Цвет, форма и размер»,»Числовые
цепочки», «Слова и числа», «Счет до 10», «Подбери по цвету и форме», «Д/и со
счетными палочками», «Найди половинку», Шнуровки «Маша и медведь»,
«Зашнуруйка», лото «Весело учиться», пазлы, «Игры в кармашке», «Волшебные
резиночки» и т.д.;
- материалы и
оборудование для образовательной деятельности (раздаточный материал: счётные
палочки, веерные цифры от 0 до 20, математический пенал).
Театральный
уголок включает в себя:
- Настольный
театр, пальчиковый театр «Колобок», «Репка»;
- маски
героев к сказкам, маски зимующих птиц;
- костюмы.
А также для
приобщения к социокультурным ценностям в группе имеются следующие дидактические
игры и пособия: «Все профессии нужны – все профессии важны», набор «Дорожные
знаки» и машинки, макет перекрёстка «Автодорога», игра «Дорожные ситуации» и т.д.
Образовательная
область «Речевое развитие»
(Направления
работы: развитие речи, художественная литература).
Книжный
уголок включает в себя:
-
художественную литературу (произведения для малышей: сказки, стихи, рассказы
русских и зарубежных поэтов и писателей, произведения фольклора: потешки,
загадки, пословицы и поговорки, заклички);
-
классическую литературу для малышей;
-
познавательную литературу ;
- тематические
книги («Что? Зачем? Почему?», «Серебряная книга лучших сказок мира», «Золотая
книга лучших сказок мира», «Рефлексология – путь к здоровью», «Наша Родина –
Россия», «Наш Воронеж», «Все о свадьбе», «Свадебные песни, игры, сценарии»,
«Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 4-5 лет, 5-6 лет»,
«Маленькие сказочки», «Приключения Незнайки и его друзей», «Колобок», «Сказки и
басни Толстого», «Сказки Пушкина», русские народные сказки, «Морские
приключения», «Айболит» и т.д.)
Уголок
речевого развития включает в себя:
-
дидактические игры, направленные на развитие речи,
– разрезные
картинки, кубики «Азбука», умные кубики «Букварь», кубики «Колобок», планшет и
т.д.
-
демонстрационные материалы (картинки для рассматривания, плакаты);
- картотеки
по лексическим темам, биографии поэтов с фотографиями и т.д.
Образовательная
область «Социально — коммуникативное развитие»
(Направления
работы: социализация, развитие общения, нравственное воспитание; ребёнок в
семье и сообществе, патриотическое воспитание; самообслуживание,
самостоятельность, трудовое воспитание, формирование основ безопасности).
Уголок сюжетно
– ролевых игр включает в себя:
материалы и
оборудование для сюжетных игр:
- наборы муляжей
фруктов и овощей, продуктов, костюм повара;
- набор
«Парикмахерская» (зеркало, расчёски, резиночки, бантики, баночки и бутылочки
«Шампуни», крема, каталоги и журналы);
- набор
«Больничка» (аптечка, медицинские инструменты, медикаменты, бинты, вата,
таблетки, костюм доктора);
- различные
машины (легковые, грузовые), инструменты для ремонта автомобилей, костюм
полицейского, пожарного;
- наборы
животных и мелкие резиновые игрушки для обыгрывания построек, солдатики,
конструкторы и т.д.
Уголок
нравственно — патриотического воспитания включает в себя:
-
тематические выставки, презентации («Моя семья», «Мой дом», «Великая Победа», «Воронеж
– город воинской славы» и т.д.);
-
дидактические игры («Правила поведения в детском саду, на улице, в лесу, на
реке», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Расскажи, про свой город», «Наша
Родина и т.д.);
- альбомы
«Потешки при режимных моментах», «Картотека режимных моментов в стихах»;
- мини –
музей «Народное искусство детям»;
-
тематическую литературу про войну, ко Дню Победы, беседы о ВОВ и т.д.
Образовательная
область «Художественно — эстетическое развитие»
(Направления
работы: приобщение к искусству, изобразительная деятельность (рисование, лепка,
аппликация), конструктивно — модельная деятельность, музыкальная деятельность).
Уголок
художественно — эстетического развития включает в себя:
- материалы и
оборудование для рисования (гуашь, альбомы, кисти, палитры для смешивания
красок, салфетки, клеёнки, стаканчики — непроливайки, цветные и простые
карандаши, ластики, фломастеры, восковые мелки и карандаши, трафареты,
раскраски, копировальная бумага);
- материалы и
оборудование для аппликации (цветной картон, цветная бумага, клей, клей —
карандаш, клеевые кисти, тарелочки для клея и раздаточного материала, салфетки,
бумага для квиллинга);
- материалы и
оборудование для лепки (пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки).
Музыкальный
уголок включает в себя:
- детские музыкальные инструменты (бубны, дудочки, барабан,
металлофон, губная гармошка, маракасы, шумелки, неваляшки);
- записи
детских песенок, звуков и шумов природы, голосов птиц и животных, классической
музыки для малышей;
-
демонстрационные материалы (картотека изображений музыкальных инструментов);
- музыкальные
дидактические игры «Что звучит», «Чудесный мешочек».
Уголок
конструктивно — модельной деятельности включает в себя:
- мелкий
конструктор,
- развивающий
конструктор, лего и т.д.
Образовательная
область «Физическое развитие»
(Основные
направления: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни,
физическая культура).
Физкультурный
уголок включает в себя:
- картотеки
(«Подвижные игры для детей среднего дошкольного возраста»,
«Физкультминутки»,
«Утренняя гимнастика», «Пальчиковая гимнастика», «Бодрящая гимнастика»,
«Гимнастика для глаз», «Дыхательная гимнастика);
- физкультурное
оборудование (мячи большие и маленькие, скакалки, обручи, кубики, кегли,
массажные дорожки, физкультурные палки, массажные мячи, перчатки, стельки,
дартс, кольцеброс, медали, оборудование из подручного материала, помпоны,
массажер для стоп, гантели, флажки и т.д.);
-
нетрадиционное физкультурное оборудование: «Воздушные качели», «Волшебные
бутылочки», для дыхательной гимнастики, воздушные шары;
- картотека
картинок для рассматривания «Здоровый образ жизни и я», «Солнце, воздух и вода
— наши лучшие друзья», «Где живут витамины», «Зимние виды спорта», «Летние виды
спорта» и т.д.
Методическая литература к программе
«От рождения до школы»
1. И.А.Помораева,
В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений»
2. Л.В.Куцакова
«Конструирование из строительного материала»
3. Л.Ю.Павлова
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»
4. Т.С.Комарова
«Изобразительная деятельность в детском саду»
5. В.И.Перова,
Т.Д.Стульник «Этические беседы»
6. Л.И.Пензулаева
«Физическая культура в детском саду»
7. М.М.Борисова
«Малоподвижные игры и игровые упражнения»
8. Э.Я.Степаненкова
«Сборник подвижных игр»
9. Л.И.Пензулаева
«Оздоровительная гимнастика комплексы упражнений»
10. Н.Е.Веракса,
О.Р.Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников»
11. Е.Е.Крашенников,
О.Л.Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников»
12. О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой в детском саду»
13. О.В.Дыбина
«Ознакомление с предметным и социальным окружением»
14. В.В.Гербова
«Развитие речи в детском саду»
15. К.Ю.Белая
«Формирование основ безопасности у дошкольников»
16. Л.В.Куцакова
«Трудовое воспитание дошкольников»
17. Программа
«От рождения до школы» под ред. Вераксы
Наглядно
– дидактические пособия
Рассказы по картинкам
«Летние виды спорта», «Зимние виды спорта»;
Расскажите детям «Об
Олимпийских играх», «О музыкальных инструментах»;
Наглядно – дидактические
пособия «Рыжий кот»: «Музыкальные инструменты», «Перелётные птицы», «Животные
Арктики и Антарктики», «Грибы съедобные и несъедобные», «Хищные птицы»,
«Цветы», «Полевые цветы», «Садовые цветы», «Комнатные цветы», «Земноводные и
пресмыкающиеся», «Животные Южной Америки», «Животные Северной Америки», «Грибы
и ягоды», «Акулы», «Наш дом», «Игрушки», «Экзотические птицы»;
Наглядно – дидактическое пособие
ФГОС: «Государственные символы Российской Федерации», «День Победы»;
Народное искусство детям:
«Золотая хохлома», «Сказочная гжель», «Дымковская игрушка», «Филимоновская
игрушка», «Каргопольская игрушка», «Полхов – Майдан»;
Детская энциклопедия знаний:
«Тело человека», «Красная книга»;
Демонстрационный
материал: «Детям о космосе», «Хлеб – всему голова», «Семья», «День Победы»;
Уроки для самых
маленьких: «Уроки поведения для малышей», «Профессии», «Транспорт», «Правила
дорожного движения», «Правила маленького пешехода», «Безопасность дома и на
улице»;
Методические
рекомендации: Беседы Шорыгиной Т.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.