"Предметно-пространственная среда в детском саду в рамках ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  Предметно пространственная среда в детском саду в рамках ФГОС
  
  
  Подготовила: Сомова Н.А.
  воспитатель первой
  квалификационной категории
  МБДОУ Троицкого детского сада
  

• 2 слайд

  Что такое предметно-развивающая среда? (терминология)
  Понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития»
  (С. Л. Новоселова).
  

• 3 слайд

  Вопрос организации предметно-пространственной развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
  
  В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.
  
  Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Требования ФГОС к развивающей предметно - развивающей среде:
  
  - Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
  
  - Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
  
  

• 5 слайд

  
  Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
  
  содержательно-насыщенной;
  трансформируемой;
  полифункциональной;
  вариативной;
  доступной
  безопасной.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  При формировании предметно- развивающей среды в старшей группе, мы поставили себе цель выполнять это с минимальными экономическими затратами, поскольку не можем рассчитывать на серьезные материальные вложения в оснащение предметной среды. Мы старались сделать предметно- развивающую среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоциональную положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Мы постарались соблюдать принцип зонирования. Благодаря организации различных игровых зон и уголков с помощью открытых стеллажей, не загромождая помещение. В группе созданы условия для разных видов детской деятельности ( игровой, продуктивной и познавательно – исследовательской).
  Для того, чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе и чувствовал себя комфортно в группе выделены центры определенного вида деятельности.
  

• 7 слайд

  Разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, возможность свободного подхода к каждому центру в группе способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников.
  
  Развивающая среда не может быть построена окончательно. При организации предметно-пространственной среды в детском саду необходима сложная, многоплановая и высокотворческая деятельность всех участников образовательного процесса. Дальнейшая работа предполагает осуществление поиска инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды в ДОУ, а так же развитие интереса родителей к указанной проблеме и мотивирование стремления к взаимодействию.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Речевое развитие Центр «Книг и настольных игр»
  

• 11 слайд

  Центр  решает следующие задачи: целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности, воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
  
  

• 12 слайд

  Познавательное развитие
  Центр науки и природы
  

• 13 слайд

  Центр конструирования и строительства  хоть и сосредоточен на одном месте и занимает немного пространства, он достаточно мобилен. Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность.
  

• 14 слайд

Краткое описание документа:

Вопрос организации предметно-пространственной развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В соответствии с ФГОС программа должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги-практики испытывают повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

•содержательно-насыщенной;

•трансформируемой;

•полифункциональной;

•вариативной;

•доступной

•безопасной.