- 09.02.2015
- 1699
- 0
Муниципальная олимпиада по математике 1 класс
Фамилия _______________ Имя__________школа №_____класс_______
Фамилия, имя, отчество учителя_________________________________
1.Расшифруй и запиши пример А+А=Б, если в нём буква А обозначает одну цифру, а буква Б другую. Запиши все возможные варианты.
__________________________________________________________
2.Крышки столов имеют четыре угла. Как отпилить один угол, чтобы получить треугольную, четырёхугольную и пятиугольную крышки? Ответ начерти.
 |
|
|
3.Тесьму разрезали в 4 местах. Сколько частей получилось?
_____________________________________________________________________
4.Катя, Галя и Оля, играя, спрятали по игрушке. Они играли с медвежонком, зайчиком и слоником. Известно, что Катя не прятала зайчика, а Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. У кого какая игрушка?
__________________________________________________________________
5. Установи правило, по которому составлен данный ряд чисел. Запиши ещё 3 числа.
1,2,4,7,___ ,____,____.
6. Какое слово по смыслу не подходит к остальным? Подчеркни его.
Час, минута, день, секунда, сутки.
7.Боря гостил у бабушки 2 недели и одни сутки. Сколько всего дней гостил Боря у бабушки?
Решение:____________________________________________________
Ответ:____________________________________________________
8.Разгадай математические ребусы.
7я __________________
по2л _______________
новос3 _____________________
|
5 |
|
|
|
|
6 |
8 |
|
|
2 |
|
9. Добавь в пустые клетки числа так, чтобы получился «магический квадрат», в котором сумма чисел во всех рядах и столбцах, а также по диагонали должна равняться 18.
10. В корзине лежит несколько яблок. Их меньше десяти. Сколько яблок лежит в корзине, если их можно раздать поровну и двум, и трём детям?
___________________________________________________________
Муниципальная олимпиада по математике 1 класс, ответы
1.Расшифруй и запиши пример А+А=Б, если в нём буква А обозначает одну цифру, а буква Б другую. Запиши все возможные варианты.
1+1=2, 2+2=4 ,3+3=6, 4+4=8 по1 баллу за каждый
2.Крышка стола имеет четыре угла. Как отпилить один угол, чтобы получить
треугольную, четырёхугольную и пятиугольную крышки? Ответ начерти.
 |
 |
||||
 |
|||||
по1 баллу за каждый
3.Тесьму разрезали в 4 местах. Сколько частей получилось? 5 1 балл
4.Катя, Галя и Оля, играя, спрятали по игрушке. Они играли с медвежонком, зайчиком и слоником. Известно, что Катя не прятала зайчика, а Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. У кого какая игрушка?
У Оли - слоник, у Кати - медвежонок, у Гали – зайчик 3 балла
5. Установи правило, по которому составлен данный ряд чисел. Запиши ещё 3 числа.
1,2,4,7,11,16, 22 3 балла
6. Какое слово по смыслу не подходит к остальным? Подчеркни его.
Час, минута, день, секунда, сутки. 1 балл
7.Боря гостил у бабушки 2 недели и одни сутки. Сколько всего дней гостил Боря у бабушки?
7+7+1=15 дней 2 балла
8.Разгадай математические ребусы.
7я
по2л
новос3 по1 баллу за каждый
|
5 |
10 |
3 |
|
4 |
6 |
8 |
|
9 |
2 |
7 |
9. Добавь в пустые клетки числа так, чтобы получился «магический квадрат», в котором сумма чисел во всех рядах и столбцах, а также по диагонали должна равняться 18
5 баллов
10. В корзине лежит несколько яблок. Их меньше десяти. Сколько яблок лежит в корзине, если их можно раздать поровну и двум, и трём детям? 6
5 баллов
Всего 30 баллов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Совершенствование учебно-воспитательного процесса, развитие познавательных способностей учащихся, формирование у них основных приёмов и навыков учебной деятельности - основная задача современных педагогов школы.
Познавательная деятельность — это процесс активизации своей деятельности самими учащимися. Самореализация активной деятельности учащихся происходит в ситуациях побуждающих его к самостоятельным решениям и действиям, к свободному выбору заданий, творческой деятельности. Одной из форм, способствующих развитию талантов, являются предметные олимпиады.
Для успешного решения олимпиадных задач необходим соответствующий тренинг, в результате которого учащиеся овладевают умениями "олимпиадного мышления", способностью в короткий срок наметить пути решения и выбрать оптимальный. За определенное время до назначенного срока учитель предупреждает детей об олимпиаде. Знакомит участников с тренировочными упражнениями по предмету, системой оценки, правилами оформления и регламентом. Обязательным этапом олимпиады является финальный разбор и комментирование заданий сразу после сдачи работ всеми участниками, для того, чтобы ученики могли оценить уровень своего выступления и удовлетворить своё любопытство «по горячим следам».
Проведение предметных олимпиад среди младших школьников имеет большое воспитательное и обучающее значение. Олимпиады позволяют ученику познать себя, дают возможность в большей степени почувствовать в себе уверенность, служат развитию творческой инициативы ребят. Они являются ценным средством воспитания умственной активности детей, активизируют психические процессы (внимание, мышление, воображение и т.д.), вызывают интерес к процессу познания.
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бростюк Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.