Инфоурок История России ПрезентацииПредпосылки и начало преобразований Петра (урок 2) (8 класс)

Предпосылки и начало преобразований Петра (урок 2) (8 класс)

Скачать материал
Скачать материал "Предпосылки и начало преобразований Петра (урок 2) (8 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Предпосылки и начало преобразований (урок 2)Параграф 1  учить и пересказывать...

    1 слайд

    Предпосылки и начало преобразований (урок 2)
    Параграф 1 учить и пересказывать полностью (пункты 4-5)
    Выполнила учитель истории Вишнякова Елена Борисовна

  • Проблемный вопрос: почему Пётр начинает реформы?План урока:
4. Великое посоль...

    2 слайд

    Проблемный вопрос: почему Пётр начинает реформы?
    План урока:
    4. Великое посольство
    5. Начало реформ

  • Великое посольство Петра I 1697-1698 года – первая в своем роде дипломатическ...

    3 слайд

    Великое посольство Петра I 1697-1698 года – первая в своем роде дипломатическая миссия Московского государства, в которой принял участие сам царь. Основной целью посольства и причиной его организации было, если говорить кратко, установление культурно-экономических и политических связей со странами Запада.
    Установить прочные дипломатические связи с Европой Московия пыталась еще во время регентства Софьи Алексеевны, сестры Петра I. Она пробовала создать собственную антитурецкую коалицию, правда, ее деятельность успешной не была. Петр Алексеевич в самом начале своего правления фактически продолжил ее дело, но при этом расширил круг вопросов, которые необходимо было решить, и речь, в данном случае, шла не только о внешней политике

  • Что необходимо поменять во внутренней политике:сельское хозяйство, мануфактур...

    4 слайд

    Что необходимо поменять во внутренней политике:
    сельское хозяйство, мануфактурное производство, внутренняя и внешняя торговля Московского государства нуждались в новых стимулах для своего развития;
    политическая система, изменившаяся во время правления Алексея Михайловича, также требовала модернизации;
    для продолжения войн с Турцией царю был необходим современный, хорошо оснащенный и вооруженный флот;

  • Что необходимо поменять во внутренней политике:армия должна была подвергнутьс...

    5 слайд

    Что необходимо поменять во внутренней политике:
    армия должна была подвергнуться реорганизация для того, чтобы стать более боеспособной и мобильной;
    идея выхода к Балтийскому морю также требовала поиска союзников, ведь конфликт со Швецией вполне мог произойти.

  • Петр Первый понимал, что страна нуждается в реформах, а проводить их должны г...

    6 слайд

    Петр Первый понимал, что страна нуждается в реформах, а проводить их должны грамотные, образованные люди.
    Именно ради того, чтобы получить знания во всех интересующих его областях, царь и организует Великое посольство в Западную Европу. Петр Алексеевич и его соратники ехали за границу не только вести дипломатические переговоры и искать союзников, но и учиться.

  • 6 декабря 1696 года царем был подписан Указ о «снаряжении» первого Великого п...

    7 слайд

    6 декабря 1696 года царем был подписан Указ о «снаряжении» первого Великого посольства к европейским дворам.
    Еще до отъезда Петром I и его соратниками были определены главная цель и задачи Посольства. Основной целью было найти союзников для продолжения войны с Османской Империей. Закрепившись на Азовском море, Петр Алексеевич искал способ выйти в Черное море, а значит, война против Турции была неизбежной.

  • Также перед дипломатами ставились следующие задачи:заручиться поддержкой евро...

    8 слайд

    Также перед дипломатами ставились следующие задачи:
    заручиться поддержкой европейских держав на случай войны со Швецией;
    решить «польский вопрос»;
    закупить необходимые для строительства флота и реорганизации армии товары;
    найти и нанять на русскую службу разного рода специалистов;
    устроить молодых и наиболее способных бояр и дворян на обучение в лучшие европейские университеты;

  • Также перед дипломатами ставились следующие задачи:познакомиться с политическ...

    9 слайд

    Также перед дипломатами ставились следующие задачи:
    познакомиться с политическим устройством европейских государств и по возможности перенять накопленный ими опыт;
    познакомиться с фортификационными системами европейских городов;
    познакомиться с бытовой стороной жизни европейских стран.

  • По сути, Петру Алексеевичу, как завсегдатаю Немецкой Слободы, было любопытно...

    10 слайд

    По сути, Петру Алексеевичу, как завсегдатаю Немецкой Слободы, было любопытно увидеть все, о чем ему рассказывали его друзья-иностранцы.
    Понимая, что пробелы в его образовании огромны, он стремился к знаниям, хотел учиться и точно знал, что, оставаясь в Москве, нужных знаний и опыта он получить не сможет.

  • Маршрут Посольства был выстроен следующим образом:из Москвы через Лифляндию,...

    11 слайд

    Маршрут Посольства был выстроен следующим образом:
    из Москвы через Лифляндию, Курляндию и Бранденбург Посольство должно было прибыть в Голландию;
    в Голландии планировалось посетить такие города, как Амстердам, Зандам, Утрехт и Лейден;
    из Голландии царь должен был отправиться в Англию;
    из Англии – в Венецию и Рим;
    после Италии Посольство должно было добраться до Саксонии с посещением таких городов, как Прага, Лейпциг, Дрезден;
    после Саксонии планировалось посетить Австрию.

  • Маршрут был приблизительным, часть планов пришлось пересмотреть в ходе путеше...

    12 слайд

    Маршрут был приблизительным, часть планов пришлось пересмотреть в ходе путешествия, а некоторые страны сознательно были исключены из списка посещения.
    Петр Алексеевич не хотел ехать в Швецию, так как отношения с этим государством уже были напряженными, и в Речь Посполитую, так как в этот момент государство переживало серьезный политический кризис.

  • Официально посольство, отправляемое Петром, должно было состоять из трех полн...

    13 слайд

    Официально посольство, отправляемое Петром, должно было состоять из трех полномочных послов, каждого из которых сопровождали 20 дворян, 35 волонтеров-разночинцев и «канцелярия», состоящая из 6 подьячих и 4 переводчиков (по два человека на устный и письменный перевод).
    Послами Петр I назначил:
    Ф.Я. Лефорта;
    Ф.А. Головина;
    П.Б. Возницына.

  • Первым Великим послом» был назначен Ф.Я. Лефорт, любимец и близкий друг Петра...

    14 слайд

    Первым Великим послом» был назначен Ф.Я. Лефорт, любимец и близкий друг Петра Алексеевича, который и подсказал ему саму идею Посольства, но всю дипломатическую работу проводил более опытный в таких делах Ф.А. Головин.
    Эти два государственных деятеля подели между собой вопросы реорганизации армии и флота.
    Армией занимался Франц Яковлевич, а флотом – Федор Алексеевич.
    П.Б. Возницын в целом был очень опытным дипломатом, который служил в Посольском приказе еще при Алексее Михайловиче. Его опыт был очень нужен государю во время переговоров по турецкому и польскому вопросам

  • В состав Посольства вошло большое количество обслуживающего персонала:священн...

    15 слайд

    В состав Посольства вошло большое количество обслуживающего персонала:
    священники, переводчики, врачи, охрана, всего около 250 человек и 1000 саней, на которых везли не только личное имущество, но и подарки европейским государям (только одних мехов было закуплено на сумму более 70 тысяч рублей). Именно из-за своей многочисленности посольство и было названо «великим».

  • Царь Петр Алексеевич официально оставался в Москве, неофициально – он отправи...

    16 слайд

    Царь Петр Алексеевич официально оставался в Москве, неофициально – он отправился в путь вместе с Посольством под именем урядника-преображенца Петра Михайлова.
    Скорее всего инкогнито государя было вызвано его нежеланием следовать установленному в XVII веке дипломатическому этикету. Он хотел действовать, а не «светить лицом» на придворных официальных мероприятиях.

  • Петр Алексеевич передал все бразды правления государством князю Фёдору Ромода...

    17 слайд

    Петр Алексеевич передал все бразды правления государством князю Фёдору Ромодановскому и боярину Тихону Стрешневу.
    2 мая 1697 года Великое посольство вместе со сменившим имя царем выехало из столицы и направилось в Ригу, которая территориально относилась к Швеции. Там посольство не задержалось, хотя Петру Алексеевичу было интересно познакомиться с устройством крепости.

  • Курляндия и БранденбургДалее Посольство отправилось в Митаву (Курляндия), где...

    18 слайд

    Курляндия и Бранденбург
    Далее Посольство отправилось в Митаву (Курляндия), где Петр I встретился с герцогом Фридрихом Казимиром, с которым он обсуждал вопрос возможного союза против Швеции.В Кенигсберге Петр Алексеевич имел беседу с курфюрстом Бранденбургским Фридрихом III, которому предложил союз против Турции. Курфюрст в свою очередь просил поддержки в вопросе объявления его королем всей Восточной Пруссии, а также предлагал заключить взаимовыгодное торговое соглашение, которое бы открыло европейские рынки для русских товаров. Также, находясь на землях Пруссии, царь изучал особенности фортификации местных крепостей и артиллерийское дело.

  • ГолландияВ августе 1697 года Посольство прибыло в Голландию, с жителями котор...

    19 слайд

    Голландия
    В августе 1697 года Посольство прибыло в Голландию, с жителями которой Петра Алексеевича связывало многое (его первые учителя, Тиммерман и Корт, были голландцами; голландцы строили суда, участвовавшие во взятии Азова; голландские купцы были постоянными гостями Архангельска, а бургомистр города Витсен долгое время работал на русское правительство в качестве торгового агента).

  • Голландия. Здесь царь и его сподвижники:работали на верфях в городе Зандам и...

    20 слайд

    Голландия. Здесь царь и его сподвижники:
    работали на верфях в городе Зандам и верфях Голландской Ост-индской компании в Амстердаме;
    нанимали иностранных специалистов для работы в русских городах;
    закупали оружие, сукно, парусину и другие товары для нужд армии и флота;
    изучали устройство госпиталей, воспитательных домов, мануфактур, ветряных мельниц и писчебумажных фабрик.

  • В январе 1698 года царь отправился в Англию по личному приглашению английског...

    21 слайд

    В январе 1698 года царь отправился в Англию по личному приглашению английского короля Вильгельма III. Там он желал освоить искусство черчения, чтобы лично принимать участие в постройке новых кораблей и не зависеть в этом вопросе от иностранных специалистов.
    работал на королевских верфях под руководством известного мастера Энтони Дина;
    посещал арсеналы, доки, мастерские, музеи, университеты, парламент, монетный двор и обсерватории;
    осматривал многочисленные военные суда.

  • Проведя три месяца в Англии, царь вернулся в Голландию, где попробовал склони...

    22 слайд

    Проведя три месяца в Англии, царь вернулся в Голландию, где попробовал склонить правителя штатов и английского короля к союзу против Турции, но ему это не удалось.
    Практически все историки XIX века отмечают, что Петра Алексеевича интересовала только одна сторона европейской жизни – технологическая. Торговля, искусство, религия его заботили мало.

  • Саксония и АвстрияИз Голландии через Прагу, Лейпциг, Дрезден Посольство добра...

    23 слайд

    Саксония и Австрия
    Из Голландии через Прагу, Лейпциг, Дрезден Посольство добралось до Вены. Союз с Австрией был очень нужен Петру, без нее вести дальнейшую войну с Османами не имело никакого смысла, но переговоры с императором Священной Римской Империи Леопольдом I были безуспешны. Более того, Вена выступала против присоединения к Московии Керчи и признавала за ней только уже завоеванные территории. Это, естественно, перечеркивало все планы Петра I по выходу в Черное море.
    Неудача в Вене была обоснованна: Англия и Голландия стремились втянуть Австрию в войну против Франции (в Европе начиналась долгая, тридцатилетняя война «за испанское наследство»), а для этого нужно было обеспечить ей мир с Турцией. Еще до приезда московского правителя в Вену Австрия и Османская Порта заключили мирный договор.

  • После провала переговоров в Вене у Петра Алексеевича оставалась надежда на Ве...

    24 слайд

    После провала переговоров в Вене у Петра Алексеевича оставалась надежда на Венецию, но из Москвы пришло известие о новом стрелецком бунте.
    Царь прервал свое путешествие, поездку в Венецию и Рим пришлось «отложить». В австрийской столице по приказу царя остался П.Б. Возницын.

  • П.Б. Возницын должен был принять участие в Карловицком конгрессе «Священной л...

    25 слайд

    П.Б. Возницын должен был принять участие в Карловицком конгрессе «Священной лиги» (основные участники: Рим, Венеция, Речь Посполитая, Австрия, Турция, Московское государство), отстаивая интересы своего государя, но ему лишь удалось добиться:
    заключения перемирия с Турцией на два года,
    признания Азова российским городом.

  • По дороге из Вены царь заехал в Раве, где встретился с уже ставшим королем Ре...

    26 слайд

    По дороге из Вены царь заехал в Раве, где встретился с уже ставшим королем Речи Посполитой Августом II.
    В результате два монарха наметили заключение договора против Швеции. По сути, это и есть ответ на вопрос о том, каков был главный результат деятельности Посольства в Европе. Вопрос о том, в каком году закончилось Великое посольство, является открытым, так как Карловицкий конгресс еще только начинался, и российские делегаты на нем присутствовали, но Петр Алексеевич вернулся в Москву 25 августа 1698 года уже после подавления стрелецкого бунта. И возвращение это было пышным: о провале миссии ничего сказано не было, так как у государя появился новый план.

  • Итоги и результаты Великого посольстваГлавная цель Великого посольства, то, д...

    27 слайд

    Итоги и результаты Великого посольства
    Главная цель Великого посольства, то, для чего оно было организовано, достигнута не была:
    союза европейских государств против Османской империи не случилось.
    Но, если быть объективными, дело было не в неуспешности российской дипломатии, а в политической обстановке внутри самой Европы. Война за «испанское наследство» стало тем событием, которое отвлекло внимание всех европейских государств от ситуации на Черном море и Балканском полуострове.

  • Остальные же задачи, поставленные перед дипломатической миссией, были успешно...

    28 слайд

    Остальные же задачи, поставленные перед дипломатической миссией, были успешно выполнены, результаты оказались более чем хорошими:
    русские мастера освоили азы кораблестроительства;
    удалось нанять на российскую службу более тысячи специалистов, в том числе матросов, боцманов, шлюзных мастеров, чертежников
    удалось устроить на обучение в европейских университетах 61 дворянина из родов Оболенских, Шаховских, Репниных, Волконских (39 человек обучалось в Италии, 22 – в Голландии);
    удалось закупить более 20 тысяч единиц оружия, а также корабельные снасти, ткани и другие припасы для армии и флота;
    наметился торговый союз с Бранденбургом и политический с курфюрстом Курляндии и королем Польши (против Швеции).

  • Петр Алексеевич, обладая «живым умом», очень быстро сориентировался в политич...

    29 слайд

    Петр Алексеевич, обладая «живым умом», очень быстро сориентировался в политической ситуации и переключил свое внимание с юга на север, ведь выход в Балтийское море был столь же важным шагом, как и выход в Черное, а поиск союзников для этого предприятия оказался менее затруднительным, чем в случае с Турцией.
    В целом Великое посольство 1697-1698 гг., несмотря на то, что оно было внезапно прервано, благотворно повлияло как на положение Московского государства в мире (Россия впервые столь громко заявила о себе), так и на положение дел внутри государства. Заключенные в Европе связи дали импульс развитию сельского хозяйства, промышленности, торговли, сыграли важную роль в развитии науки и образования.

  • Петр Алексеевич приобрел необходимый опыт, который явился предпосылкой ряда п...

    30 слайд

    Петр Алексеевич приобрел необходимый опыт, который явился предпосылкой ряда политических и социальных реформ, сломавших старую, консервативную систему управления Московским государством.
    Большинство исследователей склоняется к тому, что Петр Алексеевич повел Россию по совершенно новому для нее пути развития, и это было главным итогом его заграничного вояжа. Этот тезис впоследствии стал основой для спора западников, поддерживающих реформы царя, и славянофилов, считающих, что Петр навредил государству, лишив его самобытных черт.

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 299 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

    «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

    Тема

    § 1. Предпосылки и начало преобразований

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока на тему: "Политическое развитие СССР в 1960-начале 1980-х гг."
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 35. Политическое развитие в 1960-х — середине 1980-х гг.
Рейтинг: 5 из 5
  • 26.11.2022
  • 1730
  • 127
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Доблесть и слава русских воинов. Герои Крымской войны.
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 13—14. Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817—1864 гг. Крымская война 1853—1856 гг.
  • 26.11.2022
  • 212
  • 7
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Технологическая карта урока "Возвышение новых русских центров и начало собирания земель вокруг Москвы" (10 класс)
  • Учебник: «История России», Под ред. А.А. Данилов
  • Тема: § 14. Особенности процесса объединения русских земель
  • 26.11.2022
  • 186
  • 2
«История России», Под ред. А.А. Данилов

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2022 370
    • PPTX 16 мбайт
    • 23 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вишнякова Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вишнякова Елена Борисовна
    Вишнякова Елена Борисовна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 270846
    • Всего материалов: 126

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 109 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 87 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 539 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Мини-курс

Разработка и проведение онлайн-обучения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 26 регионов