- Учебник: «Обществознание. Профильный уровень», Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М.
- Тема: § 32. Образование
- 30.09.2020
- 1052
- 6

Курсы
Другое
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 41
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«Предпринимательство и его организационно - правовые формы»
Обществознание
8 класс
Автор составитель:
Белякова Марина Викторовна, зам. директора по УВР,
учитель истории и обществознания,
МОУ ООШ № 41
Содержание конспекта урока
I. Пояснительная записка.
II. Сценарий урока.
III. Методические рекомендации.
Приложения.
Пояснительная записка
Актуальность темы урока
Сегодня в Ярославской области осуществляется переход к инновационному типу развития. Социально-экономические изменения в регионе влекут за собой необходимость формирования нового поколения Ярославцев, которое должно не только обладать инновационным, креативным мышлением, но и, в подавляющем большинстве, соответствовать характеристикам «среднего класса». Средний класс – это не просто небедные люди, зарабатывающие на жизнь своим трудом, рациональные в поведении. Это, по преимуществу, профессионалы и управленцы, благодаря своим уникальным знаниям и навыкам занимающие особое положение на рынке труда. Это люди, участвующие в принятии решений и часто сами принимающие их, люди, которые часто сами создают себе рабочие места.
Цели урока:
1. Сформировать представление о специфике предпринимательской деятельности, ее организационно-правовых формах.
2. Найти ответ на вопрос: «Создание собственного дела – это миф или реальность?»
Задачи:
1. Ознакомление с новыми экономическими понятиями.
2.Формирование представления об организационно – правовых формах предпринимательства.
3. Формирование представления о трудовой деятельности предпринимателя.
4. Воспитание интереса к профессии «предприниматель», к предпринимательской деятельности.
5.Развитие креативности
Общие принципы отбора материала для программы:
Формы, используемые на уроке:
Применяемые методы:
Рефлексия собственной деятельности.
Ход проведения урока
Структура урока:
1. Вступительное слово учителя.
2. Целеполагание.
3. Работа с основными экономическими понятиями.
4. Работа со схемой «Организационно – правовые формы предпринимательства».
5. Беседа и работа с текстом. Нахождение соответствия (работа в группах).
6. Зарисовка портрета предпринимателя.
7. Презентации «Развитие малого бизнеса в микрорайоне «Резинотехника».
8. Фрагмент работы Проблемно-ситуативное задание «Начинаем собственное дело».
9. Рефлексия.
10. Подведение итогов урока.
Вступительное слово учителя:
В римском праве «предпринимательство» рассматривалось как занятие, дело, деятельность, особенно коммерческая. Под предпринимателем понимался арендатор, человек, ведущий общественное строительство. Таким образом, предпринимательство известно с древних времен. В настоящее время интерес к предпринимательству огромен. И это не случайно. Предпринимательская деятельность вносит большой вклад в развитие экономики. В нашей стране:
- предпринимательство – официально разрешенная деятельность с 1991 года, (выход в свет закона «О предприятиях и предпринимательской деятельности»);
- сложился предпринимательский слой населения;
- произошло резкое расслоение населения по доходам.
Обрела актуальность проблема: кем быть – предпринимателем или наемным работником. Быть предпринимателем – это постоянный поиск новых идей, нового продукта, новых технологий, это риск, это независимость и работа на себя.
Быть наемным работником – это обрести определенную стабильность, фиксированную заработную плату, фиксированный рабочий день, работать на работодателя.
Проблемный вопрос нашего урока: Создание собственного дела – это миф или реальность?
Учитель сообщает цели и задачи урока.
Работа с основными понятиями урока:
- предпринимательство;
- предприниматель;
- предпринимательская деятельность.
Учитель: У вас на столах файлы с раздаточным материалом. Возьмите в руки лист с экономическими понятиями (Приложение 1). Я проговариваю определение, а вы называете понятие.
Какие понятия в современном деловом мире часто употребляются вместо слов «предпринимательство», «предприниматель»?
Учащиеся: бизнес, бизнесмен, собственное дело.
Работа со схемой «Организационно – правовые формы предпринимательства» (Приложение 2).
Мировая практика доказала, что предпринимательство многолико. Оно может быть в разных организационно – правовых формах. Рассмотрите схему, назовите формы предпринимательства.
А сейчас внимание – задание усложняется: необходимо сделать анализ плюсов и минусов различных форм предпринимательства. Выполняют самостоятельно. Время: 3-4 мин. Обсуждение.
Беседа и работа с текстом профессиограммы. Элементы профессиографического исследования профессии «Предприниматель» (Приложение 3). Учитель организует работу в группах: знакомство с профессиограммой «Предприниматель» и работа над выполнением заданий.
Учитель: У Вас в руках профессиограмма «Предприниматель». Вы знакомитесь с ней
и выполняете задания в группах .
Задание группе 1: Найти и назвать качества, которые помогают стать успешным предпринимателем.
Задание группе 2: Найти и назвать качества, которые мешают стать успешным предпринимателем.
Задание группе 3: Найти и назвать области знаний, которые необходимы предпринимателю.
Каким вы видите предпринимателя? (Зарисовка портрета предпринимателя) (Приложение 4).
Мы познакомились с необходимыми предпринимателю качествами и сейчас попытаемся понять – насколько вам подходит данная профессия.
Какие качества уже есть у вас для того, чтобы в будущем стать предпринимателем.
Учащиеся работают с листом «Я – предприниматель». Время: 4-5 мин.
Учитель: Некоторые ребята обладают качествами, необходимыми успешному предпринимателю, а значит, в будущем вы сможете внести вклад в развитие малого бизнеса нашего города, района. Какими предприятиями уже представлен малый бизнес в микрорайоне «Резинотехника»?
Презентация «Развитие малого бизнеса в микрорайоне «Резинотехника».
Фрагмент работы «Начинаем собственное дело».
Какое собственное дело можно открыть в микрорайоне Волгострой или в поселке «Резинотехника»? Что для этого необходимо?
У нас - три группы, (команды бизнесменов) это значит, что каждая группа представит свой бизнес- проект.
( работа с листом «Реализация бизнес – идеи» (Приложение 5).
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Что нового о предпринимательской деятельности мы узнали на уроке?
Работа с листом рефлексии.
Показ буклета. Прописать деятельность учителя. Что он говорит.
Творческие домашние задания.
Оценка деятельности учащихся.
Приложение 1
Основные экономические понятия:
Предпринимательство» - «это инициативная, в рамках действующего законодательства деятельность по созданию, ведению и развитию предприятия, имеющая своей целью производство и сбыт, получение прибыли».
Предприниматель - 1. «человек, который открывает предприятие с целью получения прибыли и берет на себя ответственность и риск, связанные с его деятельностью»; 2. «решившийся исполнить какое-либо новое дело предприимчивый человек – тот, кто способен к принятию решений, новому делу»
Предпринимательская деятельность - это особый вид деятельности , в основе которого лежит ряд непременных условий , требований и методов деятельности; свобода в выборе направлений и методов деятельности; самостоятельность принятия решений; ответственность за принимаемые решения; достижение коммерческого успеха, получение прибыли.
Приложение 3
Профессиограмма «Предприниматель»
Доминирующие виды деятельности:
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности, и качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
способности:
v организаторские способности;
v руководящие и лидерские способности;
v высокий уровень понятийного мышления;
v хорошие аналитические способности;
v вербальные ораторские способности (умение ясно и четко выражать свои мысли);
v коммуникативность
v навыки межличностного взаимодействия
v способность принимать решения в условиях дефицита времени и информации;
v способность к саморегуляции чувств.
личностные качества, интересы и склонности:
ü низкая самооценка;
ü стремление творчески работать, создавать капитал;
ü боязнь неудачи, неуверенность в себе;
ü конформистское поведение ( зависимость от чужой точки зрения, подверженность влиянию извне);
ü стремление преодолевать и исправлять ошибки, не бояться неудач;
ü потребность реализовать свой личностный потенциал;
ü безынициативность;
ü готовность к автономной деятельности (умение полагаться на себя и свои возможности);
ü инициативность;
ü неспособность принимать решения;
ü целеустремленность, амбициозность;
ü надежность, обязательность;
ü косность (неумение, нежелание изменяться, изменять поведение под влиянием окружающей среды);
ü умение прогнозировать, предвидеть ситуацию;
ü уверенность в себе, в принимаемых решениях;
ü эрудированность;
ü склонность перекладывать ответственность на других;
ü умение приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды (реагировать на изменения в окружающем мире);
ü деловая хватка.
Приложение 4
«Я – предприниматель»
(портрет)
Фамилия, имя Возраст Пол Внешность Характер Привычки Предполагаемое образование в будущем Хобби
|
Приложение 5
БИЗНЕС – ИДЕЯ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ
Название предприятия: ________________________________________________________
Люди: Оборудование:
(машины, механизмы, приборы, др.)
Предприятию нужны: Предприятию нужны:
____________________________________ _____________________________________
____________________________________ ______________________________________
____________________________________ ______________________________________
Материалы:
Сырье, детали, исходные продукты
Предприятию нужны:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Помещение: Деньги:
_______________________________________ _______________________________________
________________________________________ ________________________________________
Разрешение:
___________________________________________________________
Члены группы:
___________________________________________________________________
Настоящий материал опубликован пользователем Белякова Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалзаместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Милючихина Ольга Александровна
преподаватель
Рабочий лист по предмету Обществознание «Предпринимательство и его формы» поможет ученикам лучше усвоить или повторить пройденный материал. Роль материала заключается в закреплении и проверке знаний в классной, домашней или проверочной работе. Будет полезен в деятельности репетитора по дисциплине, подготовке к экзаменам.
Цель материала: упростить процесс усвоения материала, сделав его интересным и динамичным.
Задача: закрепить знания по ключевой теме курса, лучше запомнить сущность и виды предпринимательской деятельности.
Все задания составлены с учетом возрастных особенностей школьников и соответствуют ФГОС. Механики заданий разнообразны, есть задания на выбор, заполнение пропусков, соотнесение понятий, повторение базовых категорий и определений. Чередование механик делает выполнение заданий интересным и способствует лучшему запоминанию информации по предмету.
Использование данного учебно-методического материала будет способствовать эффективной отработке темы урока и достижению его образовательных целей. Лист также может применяться для быстрого контроля знаний, поскольку его заполнение занимает не более 10-15 минут.
Материал можно корректировать, изменять и дополнять по усмотрению учителя, поскольку он снабжен дополнительным редактируемым файлом в формате Power Point.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект интерактивного урока с показом презентации по теме "Предпринимательство и его формы". 8 класс. Обществознание. Учебник - Кравченко.
На уроке предполагается работа обучающихся в 3 группах с раздаточным материалом, который дан в приложениях. Учитель инструктирует ход работы и делает переходы от одного вопроса урока к другому. В ходе урока - работа с понятиями по теме, обсуждение различных аспектов проблемы предпринимательства, представлен фрагмент - работа с бизнес-идеей - создание собственного дела. В конце урока - рефлексия, оценка деятельности обучающихся.
7 352 604 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 329 658 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.