1000

Предпрофильное и профильное обучение в старшей школе

Предпросмотр материала:

 

Какие профессии  в перспективе требует социально – экономический профиль, то есть знания истории, обществознания? Учитель истории, журналист, археолог, политолог, ученый, юрист, сотрудник музея, экономист ну  и т.д.

Также учитывается потребность общества в этих профессиях, особенности региона, возможности учебных учреждений, уровень подготовленности учащихся и т.д. Учителя истории и обществознания, умеют увлечь учащихся своим предметом, зажечь романтикой исторических исследований, в выгодном свете представить элективные курсы по истории, обществознанию, но нужно задуматься, нужны ли нашему региону историки, юристы и экономисты в большом количестве? Оказывается – да..

За последние 3 года в нашей школе на старшей ступени образования  очень востребован социально-экономический профиль. Доказательством этого является большое количество выпускников сдающих ЕГЭ по обществознанию и истории. А конечным результатом – поступление в ВУЗы социального, экономического и гуманитарного направления. Тогда, как же ведётся подготовка предпрофильного и профильного обучения в нашей школе?

Начнём с предпрофильного обучения - проведение системной подготовительной предпрофильной и предпрофессиональной работы в основной школе для обеспечения предварительного самоопределения обучающихся в отношении профилирующих направлений будущего обучения.

Этапы предпрофильной подготовки:

  • пропедевтический (7-8-й класс);
  • основной (9-й класс, сентябрь - март);
  • заключительный (9-й класс, апрель - июнь).

Задачи:

  • выявление интересов и склонностей, способностей школьников;
  • оказание психолого-педагогической помощи в приобретении опыта, связанного с профессиональным становлением;
  • развитие познавательных интересов, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
  • подготовка родителей к совместной работе по предпрофильной подготовке обучающихся.

На своих уроках по ходу изучения тем я обязательно касаюсь интересных моментов тех или иных профессий. Особенно уделяю внимание на уроках обществознания, когда изучаются разделы тем «Экономика», «Социология», Культурология», «Политология», «Право». Рассказываю об особенностях профессий социолога, экономиста, политолога и юриста. Так же для ребят в последнее время становятся очень интересными профессии связанные с коммерческой и предпринимательской деятельностью. На сегодняшний день, в условиях рыночной экономики, это очень актуально. В курсе обществознания 7-8 классов есть темы в разделе «Экономика» связанные с организацией предприниматества или своего дела. Здесь кроме математических познаний оказались очень нужны организаторские способности и социально-юридические знания. А это и есть уроки обществознания и истории, где я на конкретных примерах предоставляю ученикам факты.

В итоге переходя и обучаясь в 9 классе ученики знают и чаще всего осознанно выбирают для сдачи ОГЭ предмет обществознание, при этом понимая, что это-не «легкий» экзамен.

Теперь особенно хочется рассказать о тех, кто приходит в 10-11 классы и выбирает социально-экономический профиль.

Ещё раз повторюсь, но приходят учащиеся на обучение по этому профилю осознанно.  Это сразу видно с первых дней занятий на уроках. Что есть профильное обучение?

Профильное обучение – прежде всего средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Переход к профильному обучению предполагает следующие цели:

— обеспечить углублённое изучение отдельных предметов образовательной программы полного общего образования;

— создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников с возможностью построения школьниками индивидуальных образовательных программ;

— способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

— расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Закон РФ «Об образовании» создал правовую базу для вариативного образования, многообразия типов и видов образовательных учреждений и образовательных программ.

Профильные общеобразовательные предметы —это предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. Например, математика, обществознание, право, экономика, география могут быть профильными предметами в социально-экономических классах. История будет профильным предметом в социально-гуманитарных и филологических классах. Профильные учебные предметы являются обязательными для учащихся, выбравшими данную специализацию.

Содержание базовых и профильных предметов составляет федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования.

Так же важным компонентом в профильном обучении являются элективные курсы.

Элективные курсы — обязательные для изучения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы.

Элективные курсы реализуются за счёт компонента учебного плана. В ряде случаев элективные курсы могут изучаться за счёт часов регионального (национально-регионального) компонента учебного плана.

Элективные курсы выполняют две основные функции:

• первая — «поддерживать» изучение основных профильных предметов на заданном стандартом уровне (например, авторский курс «История современной России от М.С.Горбачёва до В.В.Путина» поддерживает изучение профильного курса истории);

• вторая — обеспечивать внутрипрофильную специализацию обучения и построение индивидуальных образовательных траекторий (программ) (например, курс «Основы предпринимательства», «Основы финансовой грамотности»  в социально-экономическом профиле).

Элективные курсы в рамках профильного обучения позволяют решать следующие задачи:

1) развивать содержание базового курса (например, курса обществознания), в том случае, если изучение этого курса на профильном уровне не запланировано, но учащиеся хотели бы получить подготовку по этому предмету для сдачи ЕГЭ);

2) развивать содержание профильного курса в целях его углублённого изучения, что позволит учащимся осваивать исследовательские проекты, овладевать более полным спектром интеллектуальных умений и практических навыков;

3) удовлетворять познавательные интересы учащихся.

На своих уроках по предмету обществознание, экономика, право  я активно использую следующие методы и формы обучения:

·         лекционно-семинарский (особенно это для тем из разделов «Философия», «Политология» и т.д.);

·         научно-практический (это характерно для тем в изучении предметов «Право», «Экономика»);

·         научно – исследовательский («Социология» и «Социальная психология»).

Конечно же использую ИКТ и внедряю в обучение электронные учебники по вышесказанным предметам.

В итоге достижение выпускниками уровня требований государственного образовательного стандарта по базовым общеобразовательным и профильным предметам определяется по результатам Единого государственного экзамена (ЕГЭ), что и является конечным результатом.

 

 

 

0%

Предпрофильное и профильное обучение в старшей школе

5

(1 оценка)

    DOCX

29.01.2018

1532

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Кулак Виталий Александрович

Кулак Виталий Александрович

учитель истории, обществознания

  • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 6997
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 6997
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кулак Виталий Александрович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: