Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Предшкольная подготовка. Вариативный компонент. Кружковая работа

Предшкольная подготовка. Вариативный компонент. Кружковая работа


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Вариативно – учебная программа

«Лабиринт знаний »

для детей группы предшкольной подготовки






Пояснительная записка


Современные требования к дошкольному образованию диктуют необходимость использования новых технологий, при которых синтезировались бы элементы познавательного, игрового, поискового и учебного взаимодействия в процессе интеллектуального развития дошкольников.

Процесс развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста имеет особую актуальность, интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает процент обучаемости детей в школе. Ведь важно не только, какими знаниями владеет ребенок к поступлению в образовательное учреждение, а готов ли он к их получению, умению рассуждать, делать выводы, системно мыслить, понимать происходящие закономерности.

Центральное место в программе занимает развитие у ребенка речи, умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения, развивалось произвольное внимание, мыслительные операции, речь, на основе сравнения учиться выявлять закономерности.

Программа направлена на развитие творческого потенциала ребенка, заложенного природой.
Данная программа рассчитана на 1 год (64 часа), предлагается для использования в группе предшкольной подготовки.

Календарно – тематическое планирование составлено на основе «Положения о вариативной части типового учебного плана дошкольных организаций», разработанного на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан, г. Астана, 2013 год, программы воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста«Біз мектепке барамыз». – Астана, 2009.


Цель программы: создание условий для всестороннего развития детей, развития интеллектуальной сферы: мышления, внимания, памяти, восприятия.

Задачи:

1.Формировать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

2.Развивать контрастность и креативность воображения, развивать логическое и критическое мышление, развивать осмысленность и конструктивность речевого самовыражения

3.Воспитывать коммуникативными навыки, осуществлять индивидуальный подход к детям

Особенности программы кружка «Лабиринт знаний» способствует формированию ключевых компетенций детей старшего дошкольного возраста:

-знание основных практических и интеллектуальных способов познания (сравнить, экспериментировать, высказать суждение, предположение и т.п.);

-владение способами: познания (анализ, сравнение, классификация, сериация, суждение, обобщение, выводы); описания многообразия свойств, явлений, взаимосвязей наблюдаемого и познаваемого окружающего мира; точного подбора слов для описания, обозначения значимости отдельных свойств предметов, объектов, явлений для существования его как целостного явления (понятия, категории, суждения); кодирования и декодирования информации.

- открытие и объяснение смысла способов познания для собственного развития (удовлетворение любознательности, познавательных интересов, потребностей, мотивов, склонностей, способностей, одаренности).

Эффективность усвоения учащимися программного материала достигается с помощью:

  • здоровьесберегающие технологии: учитывается смена динамических поз, используются физкультминутки во время занятия;

  • технологии личностно-ориентированного подхода: дети получают задания соответственно своему индивидуальному развитию;

  • технологии критического мышления: дети сами добывают новые знания;

  • ИКТ: использование развивающих слайдовых презентаций, получение информации посредством сети интернет.

При работе по данной программе будут достигнуты следующие результаты:

1.умение нестандартно видеть и решать логические задачи

2. умение анализировать, сравнивать, квалифицировать;

3.умение высказывать свои суждения;

3.умение делать обобщения, выводы


Содержание программы:

64 часа

Программа работы кружка «Лабиринт знаний» содержит 10 разделов

1раздел - «Видеть проблемы»-15 часов

«Посмотрите на мир чужими глазами»

«Составь рассказ, используя данную концовку»

«Сколько значений у предмета»

«Тема одна, сюжетов много»

Решение сказочных задач

Сказка «Колобок»

Решение сказочных задач

Сказка «Маша и медведь»

Решение сказочных задач

Сказка «Волк и семеро козлят»

Решение сказочных задач

Сказка «Теремок»

Решение сказочных задач

Сказка «Снегурочка»

Решение сказочных задач

Сказка «Репка»

Решение сказочных задач

Сказка «Красная шапочка»

Решение сказочных задач

Сказка «Гуси-лебеди»

Решение сказочных задач

Сказка «Курочка ряба»


2 раздел - «Задавать вопросы»-6 часов

«Какие вопросы мог бы задать тебе тот, кто изображен на рисунке»

«Какие вопросы помогут тебе новое узнать о предмете»

«Вопрос на засыпку»

(Ребусы)


3 раздел - «Выдвигать гипотезы»-2 часа

«Самые правдоподобные причины событий»

«Найдите возможную причину события»


4 раздел - «Давать определение понятиям»-8 часов

«Опиши предмет »

«Назови характерные черты»

«Разъясни посредствам приема»

«Сравни»

«Найди различение»

«Обобщим понятия»


5 раздел – «Классифицировать»-5 часов

«Назови противоположные понятия»

«Задачи на классификацию с явными ошибками»


6 раздел – «Наблюдать»- 3 часа

«Найди 10 различий»

«Найди два одинаковых квадрата»,

«Скажи, что здесь изображено»


7 раздел – «Проведение эксперимента» -6 часов

Мысленный эксперимент: «Что можно сделать из песка»

Эксперимент с реальными объектами («Определяем плавучесть предметов», «Как вода исчезает»,


8 раздел – «Делать выводы и умозаключения»-8 часов

Схема «Паучок»(составление кластеров)

«Как люди смотрят на мир»

«Объясните значение выражения»


9 раздел – «Мыслить рефлексивно»- 4 часа

«Определи последовательность событий», «Нарисуй недостающую фигуру».

«Подбери фигуре пару» , « Объедини предметы по признакам»


10 раздел – «Доказывать и защищать свои идеи»-5 часов

« Я думаю так, потому, что…», «Я прав потому, что….»



















Учебно-тематический план программы:



Разделы

Формирование и развитие умений



Занятия

Кол-во часов

1.

Видеть проблемы

«Посмотрите на мир чужими глазами»


2

«Составь рассказ, используя данную концовку»


1

«Сколько значений у предмета»

1

«Тема одна, сюжетов много»


2

Решение сказочных задач

Сказка «Колобок»


1

Решение сказочных задач

Сказка «Маша и медведь»


1

Решение сказочных задач

Сказка «Волк и семеро козлят»

1

Решение сказочных задач

Сказка «Теремок»


1

Решение сказочных задач

Сказка «Снегурочка»

1

Решение сказочных задач

Сказка «Репка»

1

Решение сказочных задач

Сказка «Красная шапочка»


1

Решение сказочных задач

Сказка «Гуси-лебеди»

1

Решение сказочных задач

Сказка «Курочка ряба»

1

2.

Задавать вопросы

«Какие вопросы мог бы задать тебе тот, кто изображен на рисунке»


1

«Какие вопросы помогут тебе новое узнать о предмете»

2

«Вопрос на засыпку»

(Ребусы)

3

3.

Выдвигать гипотезы

«Самые правдоподобные причины событий»


1

«Найдите возможную причину события»





1

4.

Давать определение понятиям

«Опиши предмет »


1

«Назови характерные черты»

1

«Разъясни посредствам приема»

2

«Сравни»

2

«Найди различение»


1

«Обобщим понятия»


1

5.

Классифицировать



«Назови противоположные понятия»

2

«Задачи на классификацию с явными ошибками»

3

6.

Наблюдать

«Найди 10 различий»


1

«Найди два одинаковых квадрата»,

1

«Скажи, что здесь изображено»

1

7.

Проведение эксперимента




Мысленный эксперимент: «Что можно сделать из песка»


1

Эксперимент с реальными объектами («Определяем плавучесть предметов», «Как вода исчезает»,

5

88

Делать выводы и

умозаключения




Схема «Паучок»(составление кластеров)


5

«Как люди смотрят на мир»


2

«Объясните значение выражения»

3

99

Мыслить

рефлексивно

«Определи последовательность событий», «Нарисуй недостающую фигуру».


2

«Подбери фигуре пару» , « Объедини предметы по признакам»



2

10

Доказывать и защищать свои идеи

« Я думаю так, потому, что…», «Я прав потому, что….»


5

Итого

64 занятия














Глоссарий:


операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека.


Гипотеза

предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство

Коммуникативно-речевые умения

это умения: точно и не затрудненно излагать материал, опираясь на большой словарный запас и знания в области предметного поля; владеть логикой и синтаксисом языка, правильно использовать необходимые стилистические обороты и словосочетания; различать особенности устной и письменной речи; находить и реализовывать адекватную форму изложения материала, включая образность и выразительность речи, интонацию и силу необходимого звучания.


Проблемная ситуация

состояние умственного затруднения детей, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи


Сериация

упорядочение предметов по некоему признаку - размеру, цвету и пр

Синтез

процесс соединения или объединения ранее разрозненных вещей или понятий в целое










Общая информация

Номер материала: ДБ-080178


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»